Картотека подвижных игр

на тему "Лекарственные растения"

Составитель: Исакова Ксения Владимировна, воспитатель МАДОУ «Росток» СПДС «Серебряное копытце», город Нижняя Салда.

"Собери клюкву"

Программное содержание:

• Закрепить знания детей о том, что клюква растет на болоте
• Развивать координацию движений, умение ориентироваться в пространстве
• Воспитывать умение сопереживать товарищам

Ход игры:

Дети с ведерками в руках находятся на линии старта, по всему залу в

россыпную на полу лежат к крышки - это клюква на болоте. По сигналу дети начинают собирать клюкву в ведра, пока не останется ни одной. Затем идет подсчет результатов. Выигрывает тот, кто собрал больше всего клюквы.

"За клюквой по болоту" Программное содержание:

• Закрепить знания детей о том, что клюква растет на болоте
• Развивать ловкость, чувство равновесия, координацию движений
• Воспитывать умение достигать поставленной цели

Ход игры:

Дети находятся на линии старта, в руках у каждого по две деревянные пластины (это мокроступы). На противоположной стороне зала находится

ориентиры (ведро для клюквы). По сигналу, дети кладут первую пластину, встают на нее, затем кладут вторую, переступают с первой пластины на вторую, стараясь не намочить ноги, затем берут первую пластину, переносят ее вперед, кладут на пол, переступают на нее, берут вторую и т.д. до конца дистанции. Победит тот, кто быстрее доберется до ведра с клюквой.

"Собери картинку"

Программное содержание:

• Продолжать формировать умение различать по внешнему виду лекарственные растения
• Закреплять умение собирать разрезные картинки
• Продолжать формировать умение действовать в команде
• Воспитывать чувства коллективизма

Ход игры:

Дети стоят на линии старта. На расстоянии 3 м от линии старта, в обруче, находятся части от разрезной картинки (Рябина и клюква). Далее, еще через 3м находятся по одному из родителей. По сигналу первый ребенок бежит к

своему обручу, берет одну часть картинки, несет ее родителю, кладет на пол и бегом возвращается к своей команде, передавая эстафету следующему

участнику, который проделывает тоже самое. когда все картинки принесены к родителю, он начинает складывать картинку. Когда родитель сложил

картинку, все дети, рассматривают ее, называя ягоды и их пользу для здоровья.

"Кто быстрее соберет грибы" Программное содержание:

• Продолжать формировать у детей знания о грибах
• Закреплять знакомые названия грибов
• Развивать координацию движений, умение ориентироваться в пространстве
• Воспитывать умение сопереживать товарищам

Ход игры:

Дети находятся за линией старта, в руках у каждого ведерко. По всему залу разложены разные грибы (сыроежки. белые, мухоморы и т.д.). По сигналу

дети начинают собирать грибы по заданию: только белые, только съедобные. Выигрывает тот, кто быстро и правильно выполнит задание.

"Допрыгни до яблока" Программное содержание:

• Закреплять знания детей о том, как растут яблоки
• Развивать координацию движений, прыгучесть, умение ориентироваться в пространстве
• Поддерживать хорошее настроение

Ход игры:

Яблоко привязано к "удочке", педагог держит его выше роста ребенка. Задача ребенка подпрыгивая дотянуться до яблока.

"Сорви яблоко"

Программное содержание:

• Закреплять знания детей о том, как растут яблоки
• Развивать координацию движений, умение ориентироваться в пространстве
• Поддерживать хорошее настроение

Ход игры:

Двое взрослых держат натянутую веревку, к ней на ниточка, привязаны

яблоки. По сигналу ребенок с закрытыми глазами идет в сторону веревочки (яблони), на ощупь находит яблоко и срывает его.

"Посадка моркови"

Программное содержание:

• Продолжать формировать знания об этапах роста моркови
• Продолжать развивать координацию движений, ловкость, быстроту.
• Продолжать формировать умение действовать в команде
• Воспитывать дружеские отношения с детьми, умение сопереживать друг за друга

Ход игры:

Дети делятся на две команды и стоят на линии старта у каждого в руке "семечко". Далее через 2м лежит первый малый обруч, затем через1м еще

один и т.д. по количеству участников команды. По сигналу первый участник бежит до первого обруча, кладет в него свое семечко и возвращаясь к

команде передает эстафету следующему участнику, следующий участник бежит и кладет свое семечко в следующий обруч и т.д. Побеждает команда, которая первой завершит посадку моркови.

"Поливаем огород"

Программное содержание:

• Продолжать формировать знания об условиях для роста и развития растений.
• Продолжать развивать координацию движений, ловкость, быстроту.
• Продолжать формировать умение действовать в команде
• Воспитывать дружеские отношения с детьми, умение сопереживать друг за друга

Ход игры:

Участники делятся на две команды, у первого в руках лейка. Далее через 2м лежит первый малый обруч, затем через1м еще один и т.д. по количеству

участников команды, это грядки, на которых растет урожай. По сигналу первый участник команды бежит, обегает все грядки, имитируя полив и, возвращаясь к своей команде передает лейку следующему участнику.

Выигрывает команда, первая выполнившая задание, последний участник которой первым пересек линию старт-финиш.

"Собираем урожай"

Программное содержание:

• Продолжать формировать знания о том, как растут растения.
• Продолжать развивать координацию движений, ловкость, быстроту.
• Продолжать формировать умение действовать в команде
• Воспитывать дружеские отношения с детьми, умение сопереживать друг за друга

Ход игры:

Участники делятся на две команды, у первого в руках ведро. Далее через 2м лежит первый малый обруч, затем через1м еще один и т.д. по количеству

участников команды, это грядки, на которых растет урожай. По сигналу первый участник бежит до первого обруча, берет из него овощ, кладет в ведро и, возвращаясь к команде передает ведро следующему участнику,

следующий участник повторяет те же действия со следующим обручем и т.д. Эстафета заканчивается, когда последний участник пересекает линию старт- финиш.

"Огород" Программное содержание:

• Продолжать формировать знания об этапах роста и развития овощей.
• Продолжать развивать координацию движений, ловкость, быстроту.
• Продолжать формировать умение действовать в команде
• Воспитывать дружеские отношения с детьми, умение сопереживать друг за друга

Ход игры:

Дети делятся на две команды. У первого в руках семечко морковки, у второго

• лейка, у третьего - ничего. на противоположном конце площадки - коробка, в которой спрятана морковка - это грядка. По сигналу первые участники

бегут к грядке, кладут в него семечко и возвращаясь к команде, передают эстафету следующему участнику. Второй участник, бежит к грядке, обегает её, имитируя полив и возвращается, передавая эстафету следующему

участнику, третий участник бежит к грядке, находит в грядке (коробке) морковку и бегом возвращается обратно.

"Варим витаминный компот" Программное содержание:

• Продолжать формировать знания о том, какие полезные заготовки можно сделать из лекарственных растений.
• Продолжать развивать координацию движений, ловкость, быстроту.
• Продолжать формировать умение действовать в команде
• Воспитывать дружеские отношения с детьми, умение сопереживать друг за друга

Ход игры:

Дети делятся на две команды, в руках у каждого ребенка ягоды рябины и

клюквы, яблоки. На противоположной стороне площадки находится "Банка" для компота. По сигналу, первый участник бежит к банке. кладет в нее свой фрукт или ягоду и возвращаясь обратно передает эстафету следующему

участнику. Эстафета заканчивается, когда последний участник пересекает линию старт-финиш.

"Грибной суп"

Программное содержание:

• Продолжать формировать знания о том, каким образом мы можем использовать в кулинарии лекарственные растения.
• Продолжать развивать координацию движений, ловкость, быстроту.
• Продолжать формировать умение действовать в команде
• Воспитывать дружеские отношения с детьми, умение сопереживать друг за друга

Ход игры:

Дети делятся на две команды, в руках у каждого ребенка изображение грибов, моркови, лука и т.д., на противоположной стороне зала находится

кастрюля, в которой будет вариться суп. По сигналу, первый участник, бежит к кастрюле. кладет в нее свою картинку и, возвращаясь обратно передает эстафету следующему участнику. Эстафета заканчивается, когда последний участник пересекает линию старт-финиш.