Защитники природы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Открытая образовательная деятельность с применением головоломки танграм, с детьми старшего дошкольного возраста «Школа защитников природы».

Оборудование: Ауди и мультимедийное оборудование,  два конверта с разрезными картинками из танграма, кормушки на каждого ребёнка, корм для птиц.

Цель: создание условий для воспитания у детей позитивного эмоционально - ценностного отношения к окружающему миру и экологической культуре.

Задачи:

- Повторить правила экологической культуры;

- Закрепить знания детей о птицах;

- Воспитывать чувства сопереживания ко всему живому, заботы и бережного отношения к природе.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Я Светлана Владимировна. Пришла к вам не просто так, принесла вот такие конверты (пригласительные), интересно ли вам узнать от кого и от куда они?

Дети: отвечают.

Воспитатель: А передали их дети из группы «Дружная семейка», детского сада «Берёзка». В них зашифрованное послание, вам его нужно самим расшифровать.

Но прежде чем начать открывать конверты (пригласительные), предлагаю занять место в дружном кругу. (присаживаюсь на пол)

Воспитатель и дети присаживаются в круг.

Чтобы у нас не возникло трудностей, нужно произнести девиз на успех и удачу: «Мы ребята просто класс, всё получится у нас» (произносят)

Ну теперь можно и за дело браться.

Воспитатель: Вот только проблема, вас много, а конверта только два. Вам нужно придумать, как решить проблему.

Дети: Предлагают варианты (разделиться на команды)

Воспитатель: Я полностью с вами согласна, я считаю до пяти считалочку, а вы дружно разделитесь на команды.

Дети образуют две команды.

Воспитатель: Вручает конверты, предлагает расположиться, где будет удобно детям (за столом или на ковре).

 Можете открывать конверты.

Дети: Открыли, достали танграм из разрезных картинок.

Воспитатель: Как считаете, каким образом будете расшифровывать послание?

Дети: Сложить пазлы.(складывают)

Воспитатель: Поделитесь ребята пожалуйста, что  получилось расшифровать,  расскажите.

Дети: Рассказывают, что изображено на картинке.(человек разоряет гнездо, дым из труб завода засоряет воздух)

Воспитатель: Как вы думаете, почему вам прислали именно такие картинки. (ответы детей).

Дети: Предполагаемые ответы

Видеозвонок (ребята)

Здравствуйте ребята! Мы из детского сада березка, приглашаем вас вступить в команду   школы «защитников природы». Планета земля в опасности! Пожары, наводнение, мусор наносят вред окружающей среде. Нам нужны ребята, которые могут помочь защищать природу. Вместе - мы сила!

 Спасём природу вместе!

Воспитатель: Ребята, оказывается это и есть приглашения! А вы согласны отправиться в школу «Юных защитников природы». Как вы думаете. Чем занимаются ребята в школе?

Дети: Отвечают

Воспитатель: Верно, приобретают знания.

Ребята, а вас приглашают не в ту школу, где учат считать и писать, а в ШКОЛУ «Защитников природы», как вы думаете, чему вы сможете научиться.

Дети: Предполагаемые ответы (как защищать природу).

Воспитатель: А что такое природа, назовите всё, что относится к природе.

Дети: Отвечают.

Воспитатель: Ну, что хотите поступить в такую школу.

Дети: Отвечают (да)

ВИДЕОЗВОНОК С ЗАДАНИЕМ (ребята)

    Молодцы ребята, что решили вступить в нашу школу. «Чтобы стать защитником природы, нужно быть умным и заботливым.

Знаете ли вы как нужно вести себя, чтобы не навредить природе? Проверим?

1 задание.

Ритмическая разминка «Я люблю свою Природу!»  топай – хлопай.

- Если ты придёшь в лесок и сорвёшь ромашку? («нет!» - топают)

- Если съешь конфетку ты, и выбросишь бумажку? («нет!» - топают)

- Если хлебушек для птиц на пеньке оставишь? («да!» - хлопают)

- Если веточку подвяжешь, колышек поставишь? («да!» - хлопают)

- Если разведёшь костёр, а тушить не будешь? («нет!» - топают)

- На полянке мусор бросишь, а убрать – забудешь? («нет!» - топают)

- Если мусор уберёшь, ветку не сломаешь? («да!» - хлопают)

- Значит, любишь ты природу, ей ты помогаешь? («да!» - хлопают)

2 задание.

Воспитатель: Здорово ребята, правила вы знаете! Вы готовы к главному испытанию. А поможет вам в этом наш рюкзак.

И точно я же совсем забыла, что мне передали для вас вот такой рюкзак. Интересно, что там! (предлагает ребятам по очереди достать содержимое рюкзака)

Дети: Достают из рюкзака (семечки, крупа, кусочки сала).

Воспитатель: Вы знаете кому все это нужно.

Дети: Птицам.

Воспитатель: Замечательно! Да, и правда в зимние морозы птицам бывает не только холодно, но и голодно. Голод страшнее любых морозов для зимующих птиц.

А знаете ли вы птиц, которые обитают зимой в наших краях, назовите.

Дети: Называют зимующих птиц.

Воспитатель: Отлично! Название птиц вы знаете, а по голосу сможете узнать?

3 задание

Дети:  (определяют название птиц по голосу).

Воспитатель: Вы меня удивляете своими знаниями.

А куда же мы корм положим, на что или во, что?

Дети: Отвечают. (в кормушки)

Воспитатель: Они как раз у меня есть. Кстати, птицы не всегда замечают кормушки. Я знаю один интересный факт. Оказывается, чтобы птицы заметили новую кормушку, то их нужно сделать заметными, повесить что-то яркое, может даже раскрасить, а мои кормушки совсем белые.

Я предлагаю вам ребята, оформить ярко кормушку с родителями дома.

ВИДЕОЗВОНОК (ребята)

Молодцы ребята, вы посвящаетесь в ряды «Защитников Природы».

Воспитатель: Поздравляю вас, вы теперь настоящие Защитники природы! (Детям вручает медали с логотипом эколята (на фоне видеоклипа «Как прекрасен этот мир»).

Рефлексия: Ребята, в начале занятия мы  произносили девиз, «Мы ребята, просто класс, всё получится у нас!»

Воспитатель: А вы как считаете, у вас всё получилось?

Дети: Отвечают (да, всё получилось)

Воспитатель: Тогда вы классные ребята! До новых встреч.