"В космос Юрием Гагариным"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

«В Космос с Юрием Гагарином»

Задачи:

• Патриотическое воспитание дошкольника
• Развитие творческих способностей, воображение памяти, внимания, коммуникативных навыков.
• Воспитание у детей уважения и любви к нашей планете Земля,
• Закрепить обобщение  представлений,  знания о солнечной системе, планетах, космосе.

Предварительная работа:

знакомство с космосом, планетами, глобусом, с жизнью на Земле;

чтение книг о космосе, рассматривание иллюстраций;

разучивание стихотворения «Юрий Гагарин»

Ход занятия:

Педагог: Ребята, вы уже знаете, что 12 апреля 1961 году – 48 лет назад сбылась мечта человечества. Впервые житель планеты Земля устремился к звездам. Как звали первого в мире космонавта? (Юрий Гагарин)

Педагог: Ребята, кто мне скажет что  он за звездную тропку открыл? (Космос)

-Хотите побывать в космосе?

Но, для начала отгадайте загадки о космосе.

Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)

Человек сидит в ракете.
Смело в небо он летит,
И на нас в своем скафандре
Он из космоса глядит. (Космонавт)

Космонавт, проверив трос,
Что-то надевает,
Та одежда припасет
И тепло, и кислород. (Скафандр)

До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая… (Ракета)

 Раз вы отгадали все загадки,  зачисляю вас в отряд космонавтов.  На чем мы с вами полетим? (космическом корабле) 

Педагог:  Послушайте сообщение о первом в мире полете человека в космическое пространство (аудиозапись – «О полете Юрия Гагарина»)

Появляется фотография пуска ракеты и Ю.Гагарина.

Внимание! Приготовьтесь к запуску нашей ракеты.

Физкультминутка «Запуск ракеты»

Завести моторы – вращение вытянутых рук

Соединить контакты – руки соединены

Приготовиться к запуску ракеты – ссссс – присесть

Начинаем обратный отсчет – 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1, Пуск! Полетели!

-Наша ракета поднимается высоко вверх. Будьте внимательны! Ведем наблюдение за космическими объектами в иллюминатор.

Чтоб ракетой управлять,
Нужно смелым, сильным стать,
Слабых в космос не берут,
Ведь полёт – нелёгкий труд!”

Педагог:  Ребята, вы все знаете, что мы живём на планете Земля. Она – наш дом. Земля – огромный шар, плывущий в бескрайнем просторе космоса и вращающийся вокруг Солнца.

-А вы знаете, что кроме планеты Земля вокруг Солнца вращаются еще  и другие планеты.

- Педагог: Посмотрите, мы с вами попали в Солнечную систему, только чего – то не хватает. (Планет и Солнца)

-Кто мне подскажет, сколько планет вращается вокруг Солнца? (девять) 

Давайте вспомним названия планет? (Показываю плакат с планетами)

Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Педагог: Посмотрите ребята, наши планеты попали под метеоритный дождь. Они все спутались и не могут найти свои дорожки. Давайте мы все планеты поместим на свои места.

Выберете себе по одной планете. Но, прежде чем приклеить планеты, давайте посмотрим на плакат и узнаем кому какая досталась (рассматриваем и приклеиваем планеты).                                  

-Ну, что же наша Солнечная система вся заполнена.

Педагог: Ребята кто мне скажет, во что был одет был Юрий Гагарин, когда полетел в Космос? (скафандр)  

Педагог: Посмотрите, что у меня есть (показываю Космический корабль и космонавтов)   Найдите своего космонавта  и наклейте в космическое пространство. Ну, раз вы ребята облачились в скафандры, то мы с вами теперь  полетаем вокруг Солнечной системы.

Поиграем в игру «Космонавты»

Дети идут по кругу взявшись за руки и приговаривают: (играет не громкая космическая музыка)

Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам.

На какую захотим, на такую полетим!

Но в игре один секрет: опоздавшим – места нет!

По окончании музыки дети находят себе ракету. В ракету залетает только  по 2 космонавта.  Космонавты меняют ракеты. Никто не залетает в одну и ту же.

Со второго раза  дети летают по Космосу (бегают врассыпную).

Педагог: Что ж, ребята, время нашего полета закончилось. Давайте послушаем его приземление,  как у него произошло. Аудиозапись «Приземление Гагарина»

Нам тоже пора возвращаться на Землю. Внимание! Ведём обратный отсчет от 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1. Есть касание! Мы снова на Земле.

Педагог: Ребята мы сегодня совершили путешествие в космос вместе с Юрием Гагарином.

 Кто мне ответит:

- Как называется, летательный аппарат, в котором летят в космос? (космический корабль или ракета)

- Откуда взлетают космические корабли? (с Космодрома)

- А как назывался корабль, на котором летал Юрий Гагарин (Восток)

-Как вы думаете, что для полета ещё нужно? Чтобы космическое пространство не повредило тело человека?

Педагог: Конечно, специальная одежда.

- Какая она должна быть? (теплая, удобная, герметичная, лёгкая) 

- Как называется одежда космонавта? (скафандр)

- Самая большая и горячая звезда во вселенной (солнце)

 - Почему на земле есть день и ночь? (планета вращается вокруг себя)

 - Какой праздник наша страна празднует каждый год 12 апреля? (День космонавтики)

- Как вы думаете, каким должен быть космонавт?  (честным, отважным, добрым, смелым, подготовленным, сильным, терпеливым, выносливым)
Педагог: Ребята, сегодня вы были  настоящими  космонавтами. Хорошо показали себя. Были отважными, смелыми, выносливыми. В честь нашего космического полета я вам дарю космические вкусные звездочки.