Экологическое развлечение в старшей группе «Защитники природы»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Экологическое развлечение в старшей группе

«Защитники природы»

Автор: Макеева Анна Михайловна

Организация: МБДОУ №10 «Кораблик»

Город Дзержинск

Цель: воспитание познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к экологии с использованием речевых и подвижных игр.

Задачи: Сформировать у детей представления о неразрывной связи человека с природой и знания о нормах правильного поведения в природе. Научить детей простейшим правилам поведения в природе. Развивать способность оценивать состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению. Сформировать у детей чувство ответственности за жизнь окружающих животных и растений, любовь к природе. Воспитывать чувство сопереживания и желание оказать помощь.

Герои развлечения: ведущий – воспитатель, хулиган, Заяц, Бабочка, Муравей

Оборудование: Музыка для входа в зал, «Звуки леса», письмо, показ слайдов: «муравей», «бабочка», «Что нельзя делать в лесу», хороводная «Зайка», мусор, цветы разного цвета на каждого ребенка, музыка дождя.

Ход развлечения

Воспитатель:

Утром солнышко проснулось и ребятам улыбнулось,

Мы за ручки все возьмёмся, и друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам из леса пришло письмо. Давайте его прочитаем." Я побывал в своих владениях, в лесу везде слышал жалобные голоса, растений, животных. В лесу появился нарушитель тишины и спокойствие животных, насекомых, разоритель птичьих гнезд - хулиган. Помогите, помогите!!!!"

С уважением, Лесные жители.

Воспитатель: Что же будем делать? (Ответ детей) Я думаю нам надо отправится в лес на помощь природе. А на чем мы можем туда отправится? (Ответ детей)

Воспитатель: А мы с вами отправимся пешком,

потому что наш лес находится рядышком. (встают друг за другом и идут проговаривая):

По дорожке в лес пойдём, (шагают по залу)

Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой)

Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)

Белка скачет скок, да скок, (прыжки)

И орешки щёлк, да щёлк. (хлопки в ладоши)

Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)

По дорожке в лес идите; (ходьба на носочках)

Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!

1 ребенок: Здравствуй, лес, волшебный лес!

Разных полон ты чудес.

Все открой! Не утаи!

Ты же видишь, мы свои .

Воспитатель: Вот мы и пришли в наш волшебный лес,

я вижу, настроение у всех замечательное.

Ребята вы заметили, как здесь тихо, грустно, птицы не поют, деревья не шумят.

Не зря нас позвали на помощь.

Звучит тревожная музыка, показ слайдов

Появляется Муравей

Воспитатель: Что случилось муравьишка-

Муравей- Нас обидел злой мальчишка, он нам лапки отдавил. Муравейник разорил!

Появляется плачущая Бабочка

Воспитатель: Бабочка- красавица

Что в лесу случилось?

Скажи какое горе

С тобою приключилось?

Бабочка:

Мальчик злой меня поймал,

Крылышко мне сломал.

Не могу теперь летать

Как же мне не горевать.

Воспитатель: Как зовут злого хулигана, который вас обидел?

Муравьи: Егор

Воспитатель: А где его найти?

Бабочка: Он лежит под кустом музыку слушает.

(Под кустом лежит мальчик, рядом с ним магнитофон, вокруг сорванные цветы, мусор )

Воспитатель: Подойди сюда Егор,

Серьезный будет разговор

Много бед ты натворил,

Муравейник разорил.

На поляне рвал цветы,

Птичек пугаешь,

Тишину нарушаешь

Поломал в лесу кусты,

Бабочке крыло сломал.

А ведь ты уже не мал!

Мы не пустим тебя в лес

Уходи из наших мест!

Ребенок: Не гоните меня, я не знаю, как правильно вести себя в лесу.

Воспитатель: Ребята, давайте научим Егора правилам поведения в лесу.

Показ слайдов:

1.Нельзя ломать деревья! Надо их лечить!

2. Мусор в лесу чужой, не поленимся друзья, Заберем его с собой.

3.Нельзя в лесу разжигать костёр. Надо его потушить! Костер обернется серьезной бедой.

4.Нельзя приносить лесных животных домой. Лес для них – родной дом.

5.Осторожно, не шуметь! И громко музыку включать нельзя! У леса есть музыка своя.

6. Не лови ради забавы бабочек, Муравьев и других животных.

7. Не разоряй птичьих гнезд, муравейников.

Воспитатель: Егор, ты знаешь, что лес - это дом многих животных и птиц.

А в чужом доме неприлично мусорить и громко кричать.

Ребенок: Ну ладно, понял. Мусор это ерунда, я очень хороший и умею делать добро, вот собрал для мамы цветочков.

Воспитатель: Ребята, можно ли рвать цветы в лесу?

Дети: Нет, нельзя! Они здесь дома, им здесь хорошо, к ним прилетают бабочки, пчёлы..

Воспитатель: А если мы все сорвём цветы, то таких цветов будет всё меньше и меньше.

Опустеет вся планета, и не будет красоты.

Егор, тебе понятно почему рвать цветы нельзя, ими можно только любоваться?

Ребенок: Дорогая бабочка,

Тебя я пожалею

И крылышко твое

Дыханием согрею.

А вам муравьишки-трудяги

Я домик опять соберу.

А мусор и соринки домой заберу.

(Ребенок собирает мусор и сорванные цветы)

Вы просите, простите меня,

Я не буду природу губить!

И только в лес как в гости,

Буду к зверятам приходить.

2 ребенок: Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны

И, не будет красоты!

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем ИГРА «Если я приду в лесок…»

Сейчас мы проверим, знаете ли вы правила поведения в природе? Я буду рассказывать действия, а вы думайте и отвечайте. Если я поступаю хорошо, говорите «хорошо», если плохо, то кричите «плохо»!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (плохо)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (плохо)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (хорошо)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (хорошо)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (плохо)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (плохо)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (хорошо)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (хорошо)

ИГРА «Найди свой цветок»

( Дети ходят и бегают врассыпную по залу с разными цветочками в руках, по команде

«1, 2, 3- цветок свой найди!», дети собираются в несколько команд в соответствии со

своими цветами.)

Воспитатель: Ребята, слышу чей-то плач.? (Решение проблемных ситуаций.)

Под елочкой сидит заяц с раненой лапкой.

Воспитатель: Обо что мог поранится зайка? (Ответы детей, бутылку, жестянку.)

- А почему так произошло?

Зайчик: хулиган разбил бутылку, вот я поранился.

Воспитатель: Надо зайчику помочь, перевязать больную лапку…

3 ребенок-: В лесу играйте и гуляйте,

Но мусор там не оставляйте.

Так лес погибнуть может весь

Негде будет даже сесть!

Воспитатель: Дети, надо лес спасать. Мусор срочно весь убрать!

Эстафета «Собери мусор»

(Дети строятся в 2 колонны и спешат собрать мусор в свои корзинки)

4 ребенок: Если только захотите

Вы природе помогать,

Лучше правила учите,

Чтобы их не забывать!

Воспитатель: Вот мусор собрали, теперь давайте развеселим и поиграем с зайчиком. Хороводная игра «Зайка»

Цель: снятие мышечного напряжения.

Дети становятся в круг, держась за руки. В центре круга стоит грустный зайка. Дети поют:

Зайка, зайка! Что с тобой?

Ты сидишь совсем больной.

Ты вставай, вставай, скачи!

Вот морковку получи! (2 раза)

Получи и попляши!

Все дети подходят к зайке и дают ему бутафорскую морковку. Зайчик берёт морковку, делается весёлым и начинает плясать. А дети хлопают в ладоши. Потом выбирается другой зайка.

Зайчик: Спасибо, ребята, что вылечили меня и развеселили. А теперь

Отгадайте загадки:

Кто в лесу зимой холодной, ходит очень злой, голодный? (Волк.)

В лесу живет, в деревне кур крадет? (Лиса.)

Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь, этот зверь лесной… (Медведь.)

На ветке не птичка сидит зверек-невеличка.

Мех его теплый, как грелка. Кто же это? (Белка.)

Зверек мчится без оглядки, лишь его сверкают пятки,

Мчится, что есть духу, хвост его короче уха.

Живо угадай-ка, да ведь это … (Зайка.)

Воспитатель: Дети, вы видите, как чисто стало в лесу, слышны птичьи голоса, журчание ручейка. Давайте закроем глазки и прислушаемся к голосам леса.

(Звуки леса)

Воспитатель: А теперь давайте с вами поиграем.

«Как живешь?»

Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения.

Выбирается ведущий. Ребенок показывает движения, а остальные дети повторяют за ним. Игру можно усложнить разделить детей на команды и под руководством взрослого команды выполняют движения. Во время игры можно включить негромкую музыку.

Как живешь? Вот так!

Как идешь? — Вот так!

Как бежишь? — Вот так?

Ночью спишь? — Вот так!

Как берешь? — Вот так!

А даешь? — Вот так!

Как шалишь? — Вот так!

Как грозишь? — Вот так!

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо поиграли. Смотрите, кажется дождик начинается. Нас ждет волшебная игра.

Подвижная игра «Ходят капельки по кругу»

Воспитатель предлагает детям поиграть в интересную и волшебную игру. Но для этого нужно превратиться в маленькие капельки дождя. (Звучит музыка, напоминающая дождь) воспитатель произносит волшебные слова и игра начинается.

Воспитатель говорит, что она – мама Тучка, а ребята – её детки капельки, им пора отправляться в путь. (Музыка.) Капельки прыгают, разбегаются, танцуют. Мама Тучка показывает, что им делать.

Полетели капельки на землю… Попрыгаем, поиграем. Скучно им стало по одиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками. (Капельки составят ручей, взявшись за руки.) Встретились ручейки и стали большой рекой. (Ручейки соединяются в одну цепочку.) Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в океан (дети перестраиваются в хоровод и движутся по кругу). Плавали-плавали Капельки в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала им домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки лёгкими, потянулись вверх (присевшие капельки поднимаются и вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнышка, вернулись к маме Тучке. Молодцы, капельки, хорошо себя вели, прохожим за воротники не лезли, не брызгались. Теперь с мамой побудьте, она без вас соскучилась.

Воспитатель: Попрощаемся с лесом! До свидания, мы обязательно вернемся!

Теперь вы точно знаете, как полагается вести себя в лесу, и расскажите своим родителям.

Дети прощаются с волшебным лесом и уходят из зала.