Проект "Мир комнатных растений"
проект по окружающему миру (средняя группа)

ГБДОУ детский сад №39 Красносельского района

         Санкт - Петербурга        

Краткосрочный  групповой познавательно-исследовательский  проект                                             "Мир комнатных растений".

                                                         Подготовила воспитатель

                                    Матуль С. А.

               Проект "Мир комнатных  растений"

           Тип проекта: групповой, краткосрочный (1 неделя), познавательно - исследовательский.

          Участники проекта: дети , воспитатели, родители.

          Актуальность проекта: 

          Наличие комнатных растений в помещении детского сада имеет особое значение для детей и взрослых, пребывающих в нем достаточно длительное время. Систематическое знакомство с растениями под руководством взрослого развивает у детей наблюдательность,  познавательные интересы,  помогает формировать трудовые навыки и трудолюбие, бережное отношение ко всему живому.

         Проблема: 

         Комнатные растения меньше знакомы  дошкольникам, чем овощи и фрукты. Дети часто пользуются бытовыми обобщающими определениями «цветы», «цветок», не зная точного названия того или иного комнатного растения.

          Цель:  расширять знания о комнатных растениях, правилах ухода за ними, их значении в жизни человека.

 Задачи проекта: 

- обогащать знания детей о комнатных растениях;

- научить правильно ухаживать за комнатными растениями;

- формировать начальные предпосылки  поисковой деятель-                                                        

   ности;

- создавать условия для поисковой деятельности детей;

-  воспитывать бережное отношение ко всему живому;

- привлекать родителей и детей к разнообразным видам деятельности        в   ходе реализации проекта.

          Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

             Детские виды деятельности: познавательно-         исследовательская, речевая, игровая, трудовая,  продуктивная.

           Предполагаемый результат:

     При условии реализации данного проекта можно предположить             следующие результаты:                                                                                  - составление картотеки стихов, загадок о комнатных  растениях;          - выставка работ  с результатами продуктивной деятельности по данной теме (рисование, аппликация);                                                         - оформление мнемотаблиц "Как ухаживать за цветами", "Полезные и опасные комнатные растения";                                                                     - оформление "Паспорта комнатных растений";                                          - оформление фотовыставки "Как мы ухаживаем за комнатными растениями дома".                                                

I этап (подготовительный):

- Опрос детей по теме "Комнатные растения".

     - Обсуждение  цели, задач с детьми и родителями.
- Создание необходимых условий для реализации проекта.                                        -  Разработка и накопление методических материалов по проблеме.                   -   Подбор   справочной познавательной, художественной литературы.

II этап (организация непосредственной образовательной деятельности).      

         1. Познавательное развитие (ФЦКМ) "Царство комнатных растений»;

         2. Художественно-эстетическое развитие  (рисование): "Кактус";

          3. Художественно-эстетическое развитие (аппликация): "Фиалка в горшке".

          4. Речевое развитие: чтение и заучивание стихотворений о комнатных растениях:

***

В нашей группе на окне,
Во зеленой во стране,
В расписных горшочках 
Подросли цветочки.
Вот розан, герань, толстянка,
Колких кактусов семья.
Их польем мы спозаранку.
Я и все мои друзья.
Н. Нищева

***
Катя леечку взяла,
Все цветочки полила.
Пусть попьют водички
Цветочки-невелички.
Мягкой тряпочкой листочки
Протирала наша дочка,
Пыль дышать мешает,
Поры закрывает.
Острой палочкой взрыхлила
Землю всю в горшочках.
Катя – умница большая,
Маленькая дочка.
Н. Нищева

***
На окне в такую рань
Распустилася герань.
Круглые листочки,
Пышные цветочки
Даже очень хороши –
Так решили мылыши.
Н. Нищева

***

— Отчего зацвел цветок?                                                                                                               — Мальчик спрашивает мать.
— Оттого, что мы цветок
Не ленились поливать. 
Ф. Троицкий

Храбрый цветок
Я вас прошу:
Позавидуйте мне –
Кактус расцвел
У меня на окне.
Яркий цветок,
Словно солнечный лучик,
Храбро горит
Между острых колючек.
Р. Сеф

***

Хрустит за окошком
Морозный денёк.
Стоит на окошке
Цветок-огонёк.

Малиновым цветом
Цветут лепестки,
Как будто и вправду
Зажглись огоньки.

Его поливаю,
Его берегу,
Его подарить
Никому не могу!                                                                                                                                                          Е. Благинина

Кактус
Кактус говорил прохожим:
На ежа, мол, я похожий -
Тоже круглый и колючий,
Просто очень невезучий.
Посмотрите, чем не ёжик?!
Ну и что, что я без ножек?
Ну зелёный, ну так что ж?
Может, я зеленый ёж!                                                                                                                                                             В.Зеферино       

***
Мамин кактус на окне
Не даёт покоя мне.
Я вокруг него кручусь,
Не беру- вдруг уколюсь.
Помню мамины слова:
"Он колючий. Брать нельзя! "
Но терпеть нет больше сил-
Палец в кактус угодил!
"Аааа"- издал я сильный рёв-
Не нашёл пока я слов.
Но теперь я точно знаю-
С кактусом я не играю!                                                                     Н. Шайбакова              

5. Социально-коммуникативное развитие: сюжетно-ролевая игра  "Магазин цветов".                                                                                                                                                                                                                                                           

    III этап (презентация проекта). 

Выставка рисунков, аппликаций по теме проекта,  фотовыставка "Как мы ухаживаем за комнатными растениями дома".