КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ЖАЛОБНАЯ КНИГА ПРИРОДЫ»
план-конспект занятия по окружающему миру

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ЖАЛОБНАЯ КНИГА ПРИРОДЫ»

Цель: формировать понимание детьми того, что в природе все взаимосвязано, что условия существования растений, животных, человека зависят от воды, поэтому ее надо беречь и охранять.

Задачи:

 — познакомить детей с основными правилами поведения на природе, дать представление об особенностях роста и развития некоторых растений и животных;

 — формировать уважительное отношение к природе, умение соблюдать правила по ее охране.

Оборудование и материалы: глобус, карты, картинки, жалобная книга природы с иллюстрациями, фея Природа – кукла.

Предварительная работа: рассматривание глобуса, карты; чтение познавательной литературы из серии «Экологические катастрофы»; рассматривание иллюстраций и беседы по ним.

Ход занятия

На занятие приходит фея Природа, грустная и расстроенная. Здоровается с детьми. Дети расспрашивают, что её огорчило. Фея Природа говорит о том, что она побывала в своих владениях — в лесу, на реке, в поле — и везде слышала жалобные голоса растений и животных. Все жалобы она записала в Жалобную книгу природы и предлагает детям узнать, кто и на что жалуется.

Дети садятся полукругом, фея Природа открывает первую страницу, там нарисованы рыбы. Жалобы рыб: «Люди моют машины, грязная вода стекает в реку, а еще могут выбросить стеклянные и пластиковые бутылки. В такой воде нам невозможно жить. А зимой река покрывается льдом, дышать нам нечем, люди забывают делать лунки во льду».

Фея Природа открывает вторую страницу, там нарисованы лягушки. Жалоба лягушек: «Пока мы сидим под водой, нам жаловаться не на что, но стоит выбраться из воды на сушу, как обязательно находятся охотники пострелять в нас из рогаток. Объясните, дорогие ребята, что нельзя так поступать, мы ведь только квакать умеем».

 Физкультминутка «Лягушки и цапля»

С двух сторон очерчивают берега, в середине болото. На одном из берегов находится цапля (за чертой). Лягушки располагаются на кочках (в кружках, расположенных на расстоянии 50 см, или на скамейке). Они произносят:

Вот с насиженной гнилушки

В воду прыгнули лягушки.

Будут квакать: «Ква-ке-ке».

Будет дождик на реке.

С окончанием слов лягушки прыгают с кочки в болото и передвигаются прыжками в приседе. Цапля ловит лягушек, прыгая на одной ноге. Пойманная лягушка идет в гнездо цапли. После того как журавль поймает несколько лягушек, выбирают нового журавля из тех, кто ни разу не был пойман. Игра возобновляется.

Фея Природа приглашает детей при помощи волшебной палочки оказаться на лесной полянке. Она говорит, что раньше полянка была очень красивой, но пришли туристы и срубили березку на дрова, забросали полянку пустыми банками, грязной бумагой, бутылками. Как помочь полянке?

 Жалуются и муравьи: «Мы такие крохотные, что самая маленькая хворостинка для нас как бревно. Из тысяч и тысяч бревен-хворостинок создан наш дом-муравейник. А для многих людей ничего не стоит пнуть муравейник ногой. Для них — забава, для нас — беда. Пожалейте нас». Как защитить муравейник? (Огородить заборчиком.)

Фея Природа листает Жалобную книгу природы, на следующей странице которой нарисованы птицы. Они пишут: «Птичьих столовых у нас много. За это, ребята, вам наше птичье спасибо. Но не все в порядке в птичьих столовых: меню однообразное, каша мороженая, хлебные крошки снег засыпал. То ветер еду сдует, то совсем положить забудут. Сегодня — густо, а завтра — пусто». (Предложения детей.)

Фея Природа закрывает последнюю страницу книги, благодарит детей за их доброе сердце и приглашает потанцевать на лесной полянке под музыку. Фея дарит детям на память книгу и кроссворд.

Разгадывание кроссворда на тему охраны природы.