Проект старшей группе «Волшебный огород»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Верхнекетский детский сад»

Верхнекетского района Томской области

Проект старшей группе

«Волшебный огород»

Руководители  проекта:

Шамова М.А. воспитатель Iкв.кат.

рп. Белый Яр,

Вид, тип проекта: групповой, среднесрочный, информационно-экспериментальный.

Продолжительность проекта: С 23 апреля по 1 июня

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность

Как известно, "самое лучшее открытие то, которое ребенок делает сам". Каждую весну дома на подоконнике у мам и бабушек расцветает зеленый ковер, рассада в ящичках различной формы и окраса, но детям строго настрого наказывают не трогать эти интересные растения. А интерес и любопытство с каждым годом все сильнее, ребята сами бы с удовольствием посадили бы чудо растение, поливали его, ухаживали за ним. В одно утро дети пришли после выходных и стали рассказывать что мамы и бабушки садили дома рассаду, им не разрешили самим это делать, но им так хотелось. И вот и возникла у нас идея создать свой огород, который призван развивать экологические ценности природы. Именно в дошкольном возрасте закладываются позитивные чувства к природе и природным явлениям, открывается удивительное многообразие растительного мира, впервые осознается роль природы в жизни человека. На нашем огороде дети сами смогут посадить и выращивать растения, ухаживать за ними.

Цель:Создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию овощей.

Задачи:

• Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях;
• Формировать удетей понятия взаимосвязи «природа – человек»: люди сажают, выращивают, ухаживают за растениями, растения вырастают, кормят своими плодами и радуют людей;
• Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, перец, помидор, кукуруза);
• Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений;
• Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков);
• Развивать познавательные  и творческие способности;
• Формировать познавательную, исследовательскую, трудовую деятельность детей;
• Учить выполнять индивидуальные поручения и коллективные задания.

Ожидаемые результаты:

• Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.

• У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях, на огороде в природе.

• Дети познакомятся с культурными  растениями.

• С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.

• С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

• У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

• Формирование у детей уважительного отношения к труду.

• Создание в группе огорода на подоконнике.

• Участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный:

• определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в “огороде на окне”, составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

Основной (или этап реализации проекта):

• проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение).

Заключительный:

• подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа.

Этапы реализации проекта:

Результат проекта: Презентация проекта. КВН «Огород».

Используемая литература:

1. В. В. Гербова"Развитие речи"
2. Т. С. Комарова "Занятия по ИЗО в детском саду"
3. О. В. Дыбина"Занятия по ознакомлению с окружающим миром".
4. Дыбина О.В., Н.П. Рахманова, В.В.Щетинина «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников» Второе издание, исправленное. Творческий Центр «Сфера», Москва 2013.
5. Иванова А. И. «Экологическое воспитание и эксперименты в детском саду. Мир растений», Москва 2005г.
6. Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», Москва 2006г
7. Лисина Т.В., Морозова Г.В. «Подвижные тематические игры для дошкольников», Издательство «ТЦ Сфера» 2014г.
8. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста», Санкт – Петербург. Детство – Пресс 2008г.