"Организация и проведение экспериментов с дошкольниками".
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Цель: расширение знаний педагогов о развитии познавательного интереса и познавательной активности детей дошкольного возраста средствами экспериментальной деятельности. Задачи: Расширять знания педагогов о значении экспериментирования в развитии детей дошкольного возраста. Формировать представления о правильной организации экспериментирования с ребенком-дошкольником. Уточнить знания педагогов о наполняемости уголков экспериментальной деятельности. "Организация и проведение экспериментов с дошкольниками".

Слайд 3

какую роль играет экспериментирование в развитии ребенка-дошкольника? "Организация и проведение экспериментов с дошкольниками". Экспериментирование способствует формированию у детей - познавательного интереса, - развивает наблюдательность, - мыслительную деятельность.

Слайд 4

выдвижение гипотезы, проверка предположения, целеполагание, проблемная ситуация, формулировка вывода, новая гипотеза Последовательность детского экспериментирования. проблемная ситуация целеполагание выдвижение гипотезы проверка предположения формулировка вывода возникновение новой гипотезы

Слайд 5

Постановка исследовательской задачи в виде того или иного варианта проблемной ситуации. Уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментирования. Уточнение плана исследования. Выбор оборудования, самостоятельное его размещение детьми в зоне исследования. Распределение детей на подгруппы, выбор ведущих, помогающих организовать сверстников, комментирующих ход и результаты совместной деятельности детей в группах. Анализ и обобщение полученных детьми результатов экспериментирования. Примерная структура занятия - экспериментирования

Слайд 6

Задачи уголка : развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение); формирование умений комплексно обследовать предмет. Содержание уголков экспериментальной деятельности. 1) место для постоянной выставки, где размещают музей, различные коллекции. (раковины, камни, кристаллы, перья и т.п.) 2) место для приборов место для хранения материалов 3) место для проведения опытов 4) место для неструктурированных материалов (песок, вода, опилки, стружка, пенопласт и др.)

Слайд 14

Спасибо за внимание!