Проект «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!»(подготовительный возраст)
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 4» города Аши Челябинской области.

Экологический проект

в подготовительной к школе группе

 «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!»

                                                                                                                                                        Составили: воспитатели:

                                                                                                                                                                Карпаева Г.В., Яншаева И.Г.

2021

                                                                                                      Аша    

Экологический проект «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!»

Разделы: 

1. Актуальность проекта

2.Цели и задачи

3.Этапы реализации

4.Планируемый результат

5. Приложение

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тип проекта: познавательно – исследовательский

Участники проекта: дети – педагоги – родители

По продолжительности реализации проекта: краткосрочный (январь-февраль).

Проблема: охрана природы, попытка решить «мусорную проблему»

1.Актуальность проблемы

Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств, на наш взгляд, может быть экологический проект, одной из немногих технологий, выводящий педагога за стены детского сада в окружающий мир и социальную действительность.

Ежедневно во время прогулки дошкольники принимают участие в уборке территории своего участка и каждый раз у них возникают вопросы: откуда берется столько мусора? Куда отвозят мусор? и т.д. Чтобы ответить на эти недетские вопросы и попытаться решить “мусорную проблему”, мы разработали проект «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!».

 Проблема мусора на сегодняшний день уже не просто трудность, а глобальная экологическая задача, которая требует немедленного решения. Твердые бытовые отходы в своем составе содержат значительное количество компонентов, пригодных для повторного использования. Здесь можно обнаружить немалое количество картона и бумаги, древесины и текстиля, кожи, резины, пластмассы и других материалов.
А может быть мусору можно дать «вторую жизнь»? Если  бытовой мусор сортировать на группы, то каждую из них можно перерабатывать для повторного использования без вреда для окружающей  среды.

2. Цель проекта:

сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы.  (В процессе углубления и расширения знаний у детей о бытовых отходах и их свойствах формировать экологическую культуру и бережное отношение к природе)

Задачи проекта:

Дать детям представление о видах бытовых отходов и их свойствах.

Дать детям представления об опасности бытовых отходов в жизни человека и живых организмов.

Уточнить представления у детей об основных источниках загрязнения земли, воды, воздуха, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения.

Найти способы использования вторичных ресурсов бросового материала.

Развивать экологическую культуру.

Этапы реализации:

1 этап – Подготовительный:

Составление плана работы по реализации проекта.

Подбор наглядного материала, литературы, пособий, дидактических игр.

Разработка мероприятий

2 этап – Основной

Январь

3 этап – Заключительный:

Сдача собранной макулатуры на дальнейшую переработку;

Сдача отработанных батареек, пластмассовых крышек.

Участие в выставке «Поделки из бросового материала».

Выставка рисунков «Не загрязняйте природу!»

Буклеты и памятки по сортировке мусора.

4.Планируемый результат:

• Наличие представлений об источниках возникновения отходов, их  классификации и способах утилизации;
• Наличие представлений о раздельном сборе отходов;
• Наличие знаний и умений возможности вторичного использования бытовых отходов;
• Повышение качества экологической культуры детей;

Список рекомендуемой литературы

1. Артемова О.В., Балдина Н.А., Вологдина Е.В. и др. Большая энциклопедия открытий и изобретений/Науч.-поп.издание для детей.-М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2007.
2. Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. – (Библиотека воспитателя).
3. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 112 с.
4. Горькова, Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы) / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. - Москва: ВАКО, 2005. – 240 с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
5. Федотова, А.М. Познаем окружающий мир играя: сюжетно-дидактические игры для дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2015. – 112 с. – (Библиотека Воспитателя).