Педагогический проект "Профессии прошлого и настоящего"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Образовательная область

Виды  деятельности

Социально-коммуникативное развитие

1.Сюжетно-ролевые игры: «Ярмарка профессий»,

«Семья», «Ателье», «Магазин», «Столовая», «Кафе», «Хлебозавод», «Ярмарка», «Поликлиника», «Ветеринарная лечебница», «Аптека», «Скорая помощь», «В музее хлеба» и другие

2. Беседы о назначении разных предметов; о труде взрослых в старину и в наше время; о профессиях (ткачиха, пряха, портной, швея, земледелец, землепашец, хлебороб, агроном, тракторист, комбайнер, мукомол, пекарь, знахарь, лекарь, врач)

Познавательное развитие

1.Рассматривание иллюстраций на тему «Из истории профессий»;

2.Ознакомление с картинами художников:

Профессия «Пряха»: Бодри К.П. «Пряха», Венецианов А.Г. «Пряха»,

Журавлев Ф. С. «Пряха», Куликов И.С.  «Пряха», МаковскийК.Е. «Боярышня у окна (с прялкой), Маковский К.Е. «Пряха», Проваторов Г.Г. «За прялкой», Прянишков И.М. «Пряха», Сычков Ф.В. «Пряха», Сычков Ф.В. «Подружки», Тропинин В.А. «Пряха»

Профессии «Ткачиха, портной, швея»: Куликов И.С. «Деревенские портные», Маковский В.Е. «Ткачиха с внучками»,   Тыранов А.В. «Ткачихи» ,    Касаткин Н.А. «Новый ткацкий зал»,                                                               Панфилов Е.М. «Ткачиха-станочница», Жабский А.А. «Молодая швея», Хохловкина Э.Д. «Швея»      

Профессии «Земледелец, пахарь»: Братья Ткачевы «Русское поле – лихолетье», Венецианов А.Г. «На пашне. Весна.», Дмитриев-Оренбургский Н.Д. «На пашне», Клодт М.К. «На пашне», Малютин С.В. «Пахарь», Прянишников И.М. «На пашне»                                                                                                                                

Профессии «Тракторист, комбайнер»: Владимиров И.А. «Трактор в деревне», Кузьмин Ю.В. «Уборка урожая»,  Летянин В.Ф. «Тракторист Петр Левушкин»,  Пластов А.А. «Ужин трактористов»,   Яблонская Татьяна Ниловна «Хлеб»,  Янев А.Н. «Ночная жатва» 

Профессии «Хлебороб, пекарь, булочник»: Александр Н.М. «На фабрике «Большевик», Алтухов В.И. «Хлеборобы», Дейнеко О. К. «В булочной», Каратай В.М. «В пекарне», Кустодиев Б.М. «Булочник», Панцырев Ю.Н. «Нянькины пироги»                                              

Профессии «Знахарь, врач»: Львов И.М. «У знахаря», Майков И.В. «Знахарь», Мешков В.Н. «Зубоврачевание»,  Мясоедов Г.Г. «Знахарь», Протопопов А.Ф. «Детский доктор»,   Романычев А.Д. «Сельский врач»,  Шишкин А.А. «Сельский доктор»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

2.Просмотр мультфильмов: «Кем Я хочу стать?», «Мир профессий», Профессия Ветеринар», «Все профессии важны», «Почему родители работают?», «Так сойдет», «Сказка про труд и лень», «Маша больше не лентяйка», «Пирожок» и другие.

3.Беседы:

«Волшебная прялка», «Профессия ткач. Путь ткацкого станка», «Труд портных на швейной фабрике», «Знакомство с профессией земледелец», «Хлеб - всему голова», «Знакомство с трудом хлебороба», «Люди труда. Знакомство с профессиями в сельском хозяйстве (тракторист, комбайнер, агроном)», «В гостях у знахаря», «Знахарские посиделки», «Интересная и нужная профессия – врач».

Речевое развитие

1.Беседы: «Кто где работает?», «Все профессии нужны, все профессии важны», «Главные помощники», «Предметы и инструменты, нужные людям различных профессий», «Знакомство с ремеслом ткачихи», «Профессия агроном», «Откуда хлеб пришел?», «В гостях у пекаря», «Медицинские профессии»

2. Обучение рассказыванию.

3.Словесные игры: «Как хлеб на стол пришел?», «Кто больше назовет хлебобулочных изделий», «Продолжи», «Путаница», «Вопрос –ответ», «А какой он, хлеб?» «Что было – что будет». Игры с «подзорной трубой».

4.Чтение художественной литературы:

Бахревский В.А. «Пряха»; братья Гримм «Три пряхи», «Веретено, ткацкий челнок и иголка», «Госпожа Метелица»; Гааг А. «Прялочка»; Ирландская сказка «Фея ручья и веретено»; Катаев В. «Пряха»; Русские народные сказки «Василиса Прекрасная», «Золотое веретено», «Марья Моревна», «Финист – ясный сокол»,

Ирландская сказка «Фея ручья и веретено», Параскевин А. «Дарья-золотое веретёнце», Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне», Ураева Л. «А за прялкой дева»; Ушинский К.Д. «Как рубашка в поле выросла».

Браиловская Г. «Наши мамы, наши папы», Васильева С.А. «Стихотворение про портного», Виеру Г. «Швея», Воронина П. «Портниха», Заходер Б. «Портниха», Картушина М.Ю. «Заяц портной», Носов Н. «Заплатка», Макдональд Ф. «Одежда и украшение», «Перчатки», Маяковский «Кем быть?», Петишка Э. «Как кроту штанишки шили?», Познанская М. «Пойдем на работу»,

Ревю И. «Швейное дело», Родари Дж. «Чем пахнут ремесла», «Какого цвета ремесла», Шварц Е. Л. «Марья – искусница».;

Шорыгина Т. «Льняное платьице».

Аким Я. «Хлеб», Андерсен Г.Х. «О девочке, которая наступила на хлеб», Виеру Г. «Хлеб с росою», Вовк Б. «Какой хлеб лучше?», Воронько В. «Вот и лето пролетело», «Вешний день пахать пора»,

Забила Н. «На колхозных полях», Каганова П. «Хлеб-наше богатство», Куприянов С.А. «Вспашка», «Посев» «Уборка», Погореловский С. «Урожай», «Вот он – хлебушек душистый», «Слава хлебу на столе», Пришвин М. «Лисичкин хлеб»; Сеф Р. «Зернышко»,  Сухомлинский В. «Моя мама пахнет хлебом», Тайц Я. «Все здесь», Шорыгина Т. «Какой хлеб лучше?» 

5. Заучивание стихотворений: П. Качанова «Хлеб», Д. Дягутите «Руки человека».

6. Загадки о профессиях.

7. Дидактические игры:

«Найди лишнее», «Узнай по силуэту», «Угадай и расскажи»,

«Найди вторую половину», «Найди названный предмет», «Русская изба – современный дом», «Что ты делаешь?», «Что изменилось», «Разрезные картинки», «Одень Катю и Ваню», «Кем быть?», «Король», «Купец», «Подбери кукле одежду», «Можно – нельзя», «Угадайте, что делает портной (портниха)?», «Что нужно для работы в ателье», «Подбери пуговицы», «Откуда хлеб пришел?», «Третий лишний», «Кто назовет больше блюд»,  и другие.

Физическое развитие

1.Подвижные игры:

«Пугало»

«Каравай приехал к детям»

«Мукомол» (с мячами).

2.Пальчиковая гимнастика: Пальчиковая игра «Наперсток» (по М. Кульской) (Со счетной палочкой и резинками для волос), «Трактор по полю гулял», «Мукомол», «Тесто», «Пекарь», «Божья коровушка», «Колосок», «Испечем пирожки и плюшки», «Пироги».

3.Физминутки:

«Иголочка и ниточка» (народная игра)

«Мы веселые портные»

«Мы месили тесто»

«Поднимается росток, зеленеет стебелёк»

«Хлеб»

«Снег растает в поле чистом»

«Колоски»

«Посевная»

«Посажу я в землю хлебное зерно» 

«Есть на пальцах наших ногти…»

«Мы умеем сами мыться».   

«Чтоб головка не болела»              

Художественно-эстетическое развитие

1.Рисование:

«Прялка», «Колосья в вазе»

2.Аппликация:

«Плетение коврика»

«Хлебное поле» (коллективная)

3.Лепка:

«Баранки» из соленого теста.

4. Конструирование:

«Трактор», «Больница», «Хлебозавод»

5. Прослушивание песен:

Русская народная песня «Пряха» (В низенькой светелке…);

Русская народная песня «Моя прялка не прядет, колесо не вертится…»;

Русская народная песня «Дуня-тонкопряха»

Игра-хоровод «Земелюшка-чернозем» в обр. Е. Тиличеевой.

Русский народный хоровод «Каравай»

Драматизация сказки «Колосок»