Методическая разработка по познавательному развитию образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста "День Земли".
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Обучающий и закрепляющий материал по познавательному развитию.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.02 КБ |
Предварительный просмотр:
Методическая разработка по познавательному развитию образовательной деятельности
для детей старшего возраста,
«День Земли»
Цель. Формировать начала экологической культуры. Закреплять умение устанавливать причинно – следственные связи в явлениях природы.
Задачи.
1. Дать представление об экологическом празднике «День Земли». Формировать понятие о себе как о жителе планета Земля, представления об экологических проблемах родного города. Расширить, уточнить знания о правилах поведения в лесу. Вызвать желание осознанно выполнять их, понимать последствия «хорошего» и «плохого» отношения к природе.
2. Развивать познавательную деятельность детей.
3. Воспитывать бережное отношение к природе, ответственность за деятельность человека, осуществляемую в природе.
Предварительная работа. Знакомство с природой родного края, чтение художественной литературы природоведческой направленности. Слушание музыки и пения птиц, разучивание игр и песен.
Материал. Аудиозапись пения птиц, рисунки птичьих следов, листы бумаги, карандаши, картинки с изображением правил поведения в лесу, глобус, плакаты с изображением планеты Земля, полотно из материи с изображением материков, картинки животных, птиц, насекомых, клей, доски, тряпочные салфетки, фантики, пластмассовые бутылочки и пробки.
Ход ОД:
Воспитатель:
- Ребята, скажите, вы любите праздники?
- (Ответы детей)
- А какой у вас самый любимый праздник?
- (Ответы)
Для каждого человека самый главный праздник - это День рождения. С каждым годом мы становимся старше и мудрее, любим получать подарки и поздравления. Нас сегодня тоже пригласили на День рождения. А кто виновник торжества, вы узнаете, отгадав загадку.
Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица.
Но знают все: и млад, и стар, что она огромный шар. (Земля)
Воспитатель раскрывает глобус и показывает детям.
-Что это такое? А что такое глобус?
Сегодня День рождения Земли. Этот праздник отмечают 22 апреля. Этот праздник – День Матери - Земли - призван побудить людей быть внимательными к нашему общему дому — планете Земля.
Ребята, как вы думаете, почему День рождения Земли отмечают в апреле, весной?
(Ответы детей)
Правильно! Если мы посмотрим вокруг, то увидим, какой большой и прекрасный мир нас окружает: деревья, травка, солнце, цветы. Всё это природа! Жизнь наша не отделена от природы. Она кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Земля не жалеет для нас ничего! Растрачивая свои бесценные дары, планета требует взамен лишь одного – чтобы люди были добры и берегли всё, что она даёт. Послушайте, пожалуйста, стихотворение М. Дудина.
Берегите Землю! Берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на стебле повилики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите!
Земля нужна всем, кто на ней живет.
Что необходимо, чтобы всем хорошо жилось на Земле?
Чтобы помочь ответить на этот вопрос, я вам загадаю загадки.
- Чего ни в комнате, ни на улице не увидишь?
(Воздух). - Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу. (вода) - Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ... (солнце).
Музыка «Пение птиц» Кто это поёт?
А вот и птичьи следы. Они приведут нас прямо на праздник Земли.
Воспитатель: Вот, ребята, мы и пришли. (Дети идут и видят плакат с грустным изображением мимики планеты Земля). Ой, посмотрите, планета Земля плачет.
-Дети, отчего плачет планета Земля?
Воспитатель обращает внимание на разбросанный мусор (мусор разбросан на круглом полотне с изображением континентов).
-Что же делать?
Дети: Нужно все убрать в мешки для мусора и отнести в мусорный бак.
(Дети делятся на две команды, одна собирает бумажный мусор в мусорный мешок, другая – пластиковый. Некоторые экземпляры мусора дети приклеивают на плакат.
Вывод: нельзя разбрасывать мусор.
Воспитатель:
Не надо мусорить в лесу,
Природы портя всю красу -
Должны мы срочно прекращать
Землю в помойку превращать!
Давайте поиграем в игру «Если я приду в лесок». Я буду проговаривать вам свои действия и показывать картинки, а вы отвечать, можно это делать в лесу или нет. Если можно, то вы должны сказать – да, если нельзя – нет.
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (Нет.)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (Нет.)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (Да.)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (Нет.)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (Нет.)
Если ветку у дерева подвяжу,
Колышек подставлю? (Да.)
Воспитатель: Ребята, а что нужно деревьям для того, чтобы они росли.
Я предлагаю вам нарисовать солнце, капельки воды, птиц, которые спасут их от гусениц, и подарить это все деревьям.
Воспитатель: Скажите, как еще мы сможем помочь нашей Земле?
Ответы детей.
Воспитатель: Конечно, мы можем посадить цветы. А что нужно для роста растений, как за ними ухаживать, давайте заглянем в наш «Календарь роста», в котором потом будем вести наблюдения.
Вырастим рассаду и высадим ее на клумбу.
Дети сажают цветы и проговаривают свои действия (выкапываю лунку, кладу семена, засыпаю землей, поливаю).
Воспитатель: Воспитатель обращает внимание на картинку, на которой изображено, как дети рвут одуванчики. Ребята, можно рвать цветы? Почему?
Дети: …
Если я сорву цветок
Если ты сорвешь цветок
Если все: и я и ты
Если мы сорвем цветы
То останутся, пусты и деревья, и кусты
И не будет красоты.
Психогимнастика. (представьте себя этим цветком)
1. светит и пригревает солнышко; уже прошел дождик и умыл вас. Покажите, какое у вас настроение.
2. а вот, чья-то рука тянется и хочет сорвать вас, а может быть, чья-то нога вот - вот растопчет вас. Страшно вам? Покажите, как вам страшно.
3. но кто-то все-таки сорвал цветы, понюхал и выбросил на землю. Лежат цветы, высохли и стали никому не нужны. Представьте себя такими цветами.
4. нет-нет, наши цветы никто не сорвал. Это дети наклонились, чтоб вдохнуть их аромат. Вот и рады наши цветы как они рады? Покажите.
Воспитатель: Очень хорошо. Теперь вы понимаете, как страшно и больно цветам, растениям, насекомым, когда их срывают и топчут просто из-за баловства.
Дети идут дальше и видят плакат с улыбающейся планетой Земля.
Воспитатель: Ребята, вот теперь, когда мы помогли Земле, очистили ее от мусора, посадили цветы, вспомнили правила поведения в лесу, она стала улыбаться и может праздновать свой День рождения. А на День рождения принято дарить подарки. Какой самый главный подарок для Земли? Не мусорить, не разводить костры, не разорять гнезда, сажать деревья и цветы, тогда будут живы насекомые, птицы, животные, которых мы сегодня подарим.
Дети приклеивают картинки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/21/picture-246411-1366564974.jpg)
Методическая разработка по теме "Развитие восприятия цвета у детей старшего дошкольного возраста"
Цвет является одним из самых доступных средств выразительности для ребенка дошкольного возраста. Данная методическая разработка поможет построить работу по данной теме....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/08/picture-604958-1425806594.jpg)
Методическая разработка плана-конспекта совместной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста "Дерево доброты".
Цель занятия - воспитывать у детей чувство доброты, отзывчивочти , желания помогать друг другу. Для лучшего восприятия материала использованы подвижные игры, дидактическе игры , слайды....
Методическая разработка: "Игры по развитию фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с ОНР"
Дидактические игры способствуют развитиию фонематических процессов у старших дошкольников и могут использоваться воспитателями и логопедами ДОУ на всех этапах коррекционно-педагогического процесса....
Методическая разработка по познавательному развитию «Части тела» для детей старшего дошкольного возраста
Методическая разработка по познавательному развитию «Части тела» для детей старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/26/picture-458799-1403797440.jpg)
Методическая разработка НОД по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Фонетическая тема "Звук и буква Д" Лексическая тема "Наш город"
Материал предназначен для учителей-логопедов и воспитателей компенсирующих групп с ТНР (ОНР)...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/29/picture-1155156-1582979959.jpg)
Методическая разработка «Лего –LAND» (развитие инженерного мышления у детей старшего дошкольного возраста )
Деятельность – это первое условие развития у обучающегося познавательных процессов. Чтобы ребенок активно развивался, необходимо его вовлечь в деятельность. Образовательная задача заключается в ...
Методическая разработка. Конспект занятия. Непрерывная образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Школа юных пешеходов»
Конспект занятия для детей с задержкой психического развития по ознакомлению с правилами дорожного движения....
- Мне нравится (1)