«Какую форму принимает вода?»
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

Тема. «Какую форму принимает вода?» Цель. Формировать представления детей о том, что вода жидкая и принимает форму того сосуда, в который еѐ наливают. Развивать координацию движений, мыслительные процессы. Содействовать бережному отношению к игровому оборудованию.

Оборудование. Ёмкости разной величины и формы, большой таз с водой.

Ход.  Домовой Кузя  приносит в группу мешочек с разнообразными формочками и баночками и предлагает с ними поиграть.

Игры со стаканчиками. Воспитатель: «Кузя приготовил для нас тазик с водой. Как вы думаете, где Кузя взял воду? (Налил из крана). Что будет, если я наполню стакан водой и наклоню его? (Вода выльется из стакана). А если я  буду лить воду из стакана в стакан? (Вода будет переливаться). Теперь вы возьмите стаканчики; наполняйте их водой и снова выливайте из них воду. Что делает вода? (Льѐтся, выливается). Вода- жидкая, поэтому она может литься, переливаться и выливаться».

Игры с формочками и баночками. Воспитатель: «Давайте заполним водой все приготовленные Кузей баночки и поставим их на стол. Во все ли баночки налилась вода? (Во все). Баночки и формочки одинаковой формы или разной? (Разной формы). Как вы думаете, имеет ли вода форму? (Вода не имеет  формы).

Вывод. «Вода жидкая и принимает форму того сосуда, в который еѐ наливают».

Опыт №5

Тема. «Чем собрать воду?» Цель. Способствовать формированию представлений  детей о разных способах собирания воды. Развивать мелкую моторику, координацию движений, внимание.

Стимулировать  желание оказывать помощь игровому персонажу.

Оборудование. Губки, ложки, резиновая груша, пипетки, формочки, ванночка, тазик с водой.

Ход. Домовой Кузя обращается к детям с просьбой: «Ребята, у меня дома закончилась вода. А без воды очень плохо жить. Как вы думаете, почему? Зачем нам нужна вода? ( Чтобы еѐ пить, стирать вещи, мыться и т.п.) Помогите мне налить воды  в мою ванночку».

Воспитатель: «Мы тебе обязательно поможем, только наливать воду мы будем не из крана. Мы с ребятами соберѐм еѐ тебе в ванночку с помощью различных предметов».

Игровое задание «Выбери предметы, которыми можно перелить воду».

Дети рассматривают предметы, лежащие на столе: «Какие предметы вам знакомы?

Для чего они нужны? Каким предметом легче переливать воду? Каким тяжелее?

Почему вы так думаете?» Воспитатель показывает, как собрать воду и перелить еѐ из тазика в ванночку с помощью губки, ложки, резиновой груши, пипетки, формочки.

Дети выбирают понравившийся предмет и выполняют действия.

Вывод. «Для Кузи мы наполнили ванночку водой и помогли нам в этом разные предметы».