проект "Чудо -яблоко"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение д /с «Золотая рыбка»

Краткосрочный проект для детей средней группы.

«Чудо яблоко»

                                           Подготовила Иванова Людмила Геннадьевна

с. Печерск, 2023г.

Данный проект был подготовлен для детей средней группы и ориентирован на изучение вопросов, связанных с сохранением здоровья человека. Работа над проектом направлена на расширение знаний детей о фруктах; ознакомление детей с витаминами, раскрытие их значение для здоровья человека; на закрепление знаний о гигиене питания и бережном отношении к своему здоровью. Проект объединит воспитателей, родителей и детей в общей творческой работе.          

Вид проекта: краткосрочный, творческий, групповой.

Тип проекта: социальный, игровой, познавательный.

Сроки реализации проекта: с 23.01 по 27.01.2023г..  

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Возраст детей: 4 – 5 лет.

Цель проекта: развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе познавательно-исследовательской деятельности при изучении яблока. 

Задачи

Для детей:

Образовательная: систематизировать и расширить знания детей об овощах и фруктах; познакомить детей с витаминами А, В, С, раскрыть их значение для человека.

Развивающая: развивать познавательные и творческие способности детей, речь.

Воспитательная: воспитывать гигиену питания и бережное отношение к своему здоровью. 

Для педагогов:

• Совершенствование профессионального уровня педагогов.
• Рост творческой активности педагогов.
• Развитие навыков планирования.
• Создание условий для взаимодействия с семьями воспитанников.

Для родителей:

• Обеспечение преемственности в воспитании ребенка в детском учреждении и в семье.
• Привлечение родителей к совместной деятельности.

Проблема проекта: все ли мы знаем о исследуемом фрукте – ЯБЛОКО.

Ожидаемые результаты проекта:

 - понимание детьми значения витаминов для сохранения и укрепления здоровья;

- понимание необходимости правильного питания, - развитие познавательных и творческих способностей детей;

 - обучение умению осуществлять поисково – исследовательскую деятельность;

 - повышение речевой активности, активизация словаря по теме.

Методы: наглядный, словесный, практический. 

Формы реализации проекта:

- непосредственно образовательная деятельность;

- чтение воспитателем литературных произведений о яблоке (стихов, сказок, рассказов); 

- наблюдение;

 - рассматривание книжных иллюстраций, предметов, наглядного материала;

 - проведение дидактических игр;

 - заучивание стихотворений;

 - беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя;  

 - сообщение дополнительного материала воспитателем, родителями;  

 - организация продуктивной деятельности;

- организация познавательно-исследовательской деятельности; 

- проведение итогового мероприятия.  

Продукты реализации проекта:

1. Открытое занятие «Для кого яблоко дом?»;
2. Продуктивная деятельность: лепка «Яблоко», «Гусеница»;
3. Выставка поделок из яблок, выполненных воспитанниками с воспитателями и родителями;
4. Изготовление лепбука.

План реализации проекта

1. этап. Подготовительный

1. Составление проекта. 
2. Подбор детской художественной литературы для чтения детям.
3. Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
4. Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.
5. Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы по теме проекта.
6. Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин.
7. Разучивание подвижных игр, физкультминуток по теме.
8. Использование информационно-коммуникативных технологий. 

2 этап.  Основной

 3этап. Заключительный

Итоги проекта:

• Выставка детских работ;
• Спортивный досуг;
• Изготовление лепбука «Чудо – яблоко»;
• Положительный эмоциональный настрой детей и их родителей;
• Сотрудничество педагогов с родителями.

Анализ проделанной работы

Дети научились собирать информацию, стали более внимательными и наблюдательными к окружающему.  Полученные знания стали использовать в проектной и игровой деятельности.

При планировании познавательной деятельности и реализации проектов учитывались детская инициатива, личный опыт, следовательно, все дети в группе были заинтересованы темой проекта.

Все участники проекта узнали, как правильно питаться и какие продукты наиболее полезны. Так же познакомились с тем, что не все микробы губительны есть и очень полезные, и необходимые для нашей жизнидеятельности. Много нового и интересного узнали о яблоках. Дети обрели опыт работы в малых подгруппах и научились выполнять индивидуальные поручения.

Дети, родители и воспитатели получили взаимное удовольствие от совместной деятельности над проектами. В ходе работы над проектами создалась благоприятная атмосфера сотрудничества с семьями.