Конспект интегрированного занятия (развлечения) в бассейне "Морские обитатели"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Вводная часть

Содержание деятельности

Метод.

указания

Интеграция образовательных областей

Инструктор. Здравствуйте, ребята, я рада снова видеть вас.

(звучит фрагмент записи шума моря.)

Что это за шум? (ответ детей)

Да, это шум моря.

Мы сегодня отправляемся на морскую прогулку. Там мы встретим разные виды морских животных, одни из них обитают в теплых краях, а другие живут на севере. Но перед дальней дорогой необходимо сделать разминку. Готовы?

-физическое развитие

- познавательное развитие

-художественно-эстетическое

Разминка на суше.

Музыка       «Золотая рыбка»

1 куплет

Ходьба по кругу, ходьба на носках.

Припев

Ходьба приставным шагом, ходьба

В полуприседе.

2 куплет.

Ходьба с высоким подниманием калений.

Ходьба со сменой положения рук - вращения руками как при плавании кролем, брасом

Припев

Повторить упражнения припева.

3 куплет.

Бег по кругу.

Упражнения на восстановления дыхания.

Растяжка.

• Упражнение «Улитка» -

• Упражнение «Морской еж».

 Инструктор: Ой, а это что за штучка?

                     Круглый шарик, весь в колючках,

                     И на ежика похож, ну, конечно, это … (еж).

• Упражнение «Поплавок».

Дорожка – для профилактики плоскостопия.

Развивать гибкость. В упоре лежа на спине, касаются ногами пола за головой. (2-3р)

Задержка дыхания в группировке. Дети выполняют перекаты в группировке вперед-назад.

Присесть на корточки обнять колени и спрятать в них голову.

-физическое развитие

-художественно-эстетическое

Контрастный душ.

В воде

Содержание деятельности

Метод.

указания

Интеграция образовательных областей

Дети заходят в воду и строятся у бортика.

Инструктор: Отправляемся в наше морское путешествие, но сначала нужно проверить ходовые части нашего корабля.

• Работа ног как при плавании кролем на груди у опары.
• Работа ног как при плавании кролем на спине у опоры.

Различные виды ходьбы.

• Поднять, паруса! – ходьба на носках руки в стороны.
• Тихий ход! – ходьба в полуприседе, руки на коленях.
• Полный вперед! – бег по дну бассейна.
• Стоп, машины! – упражнения на восстановления дыхания.

Инструктор: садимся на наши катера и отправляемся в открытое море.

• Упражнение «Катера» -плавание  кролем на груди при помощи работы ног с плавательной доской.

Инструктор: Первого обитателя вы узнаете по загадке:

Друг за другом мчится стая, волны телом разрезая,

То хвосты, то снова спины, кто вперёд, плывут (Дельфины)

• Упражнение «Пронырни в кольцо» –

• Упражнение «Акула»  скольжение на груди.

Инструктор: Еще одна загадка, отгадайте, но она не про морского обитателя

Живу я на Севере, плавать люблю,

В прорубь ныряю и рыбку ловлю.

(Белый медведь)

• Упражнение «прыжок медведя»

Инструктор: Рядом с Белым медведем на Севере живет морской обитатель, он ныряет целый день, и зовут его?

(тюлень)

• Упражнение «Тюлень»

Инструктор: Самые многочисленные представители морской фауны это…Маленькие, блестящие в воде играют,

                                   Спинкой сверкают (Рыбки)

 П/И: «Удочка», после игры отметить самых ловких рыбок.

Инструктор: Вот и закончилось  наше путешествие, но нам нужно, вернутся в наш детский сад. Садимся на катера и поплыли.

• Упражнение «Катера» - плавание  кролем на спине  при помощи работы ног с опорой.

Инструктор: Я предлагаю вам свободно поплавать и поиграть с  тонущими игрушками.

• Игра «Водолазы».

Ноги прямые, сочетать вдох и выдох.

--- //---

Сочетать дыхание, держать осанку.

--- // ---

Мах ноги от бедра.

Проплывать через обруч, опущенный под водой

Сочетать дыхание, следить за правильной работой ног.

Погружение в воду, выпрыгивая как можно выше.

Сочетать дыхание, ноги прямые, мах ногой от бедра, туловище в горизонтальном положении.

Погружается в воду с головой.

- физическое развитие

-речевое развитие

-познавательное развитие

-социально-коммуникативное развитие.

Контрастный душ.