Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста на тему "Краеведение - Веселый рюкзачок"
проект (старшая группа)

муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 20»

(МДОУ «Детский сад № 20»)

Проектная деятельность

с детьми 5 - 6 лет группы компенсирующей направленности (ТНР)

«Весёлый рюкзачок»

авторы: Воронина Наталья Владимировна

Титова Ирина Николаевна

Ярославль, 2022г.

Информационная карта проекта

Организация работы над проектом

Подготовительный этап 26.09.22 - 30.09.22 г.:

Подготовительный этап включил в себя беседы с детьми и определение вариантов группового проекта в рамках указанной темы. На утреннем круге в группе было принято решение собрать информацию о том, как появился город Ярославль, чем он знаменит, чем славятся его жители. Дети активно включились в обсуждение, предлагали разные варианты сбора информации и темы для исследования. Было принято решение смастерить «рюкзачки», как у школьников, в которых будет удобно хранить свои находки и творческие работы.

На данном этапе проводилось информирование и привлечение родителей к участию в  проекте. Родителям было предложено совместно с детьми подготовить аппликации, рисунки. Принести семейные, детские фотографии в интересных, значимых местах г. Ярославля. 

Основной этап 03.10.22 - 21.10.22 г.:

На основном этапе проводились мероприятия с воспитанниками по реализации проекта. Осуществлялся сбор материалов (рисунков, поделок, фотографий), подготовленных детьми и родителями по теме проекта. Обсуждали и определяли каким будет итоговый продукт. Выслушивали идеи детей, каким бы они хотели видеть итоговый продукт. Обсуждали возможные варианты и пришли к общему решению, изготовлению дидактического пособия «Веселый рюкзачок». В течение основного этапа каждый ребенок, в процессе самостоятельной деятельности, деятельности с родителями, педагогами, накапливал материал для своего индивидуального рюкзачка. Все работы собирались педагогами и были размещены в группе для обогащения предметно-пространственной среды.

Заключительный этап 24.10.22 - 31.10.22 г.:

На данном этапе дети презентовали свои индивидуальные работы. Совместно с детьми мы подвели итоги проекта, обсудили и обобщили результаты деятельности. Был завершен итоговый продукт - дидактическое пособие «Веселый рюкзачок», который нашел достойное место и применение в развивающей среде группы.

План мероприятий по проекту «Веселый рюкзачок»

Список использованной литературы

Андреев П., ГенкинЛ., Дружинин П., Козлов П. Ярославль очерки по истории города. - Ярославское книжное издательство, 1954 г.

Баранов В. И., Баунова И. А.,Белоусова Ю. А. Родной край. - Ярославль: Верх.- Волж, 1989.

Безобразова А. Л. Край Ярославский. Ярославское книжное издательство, 1963 г.

Букарев Е. П. Люблю тебя, мой Ярославль! Методические рекомендации для занятий по краеведению в дошкольных образовательных учреждениях. - Ярославль: Академия развития, 2007 г.

Город - красавец на Волге стоит история Ярославля в стихах и рисунках. - Ярославль, 2006 г.

Журнал «100 наша история великих имен, Ярослав Мудрый», 2011 г.

Знакомим дошкольников с архитектурой Ярославля. Методическое пособие. Ярославль, 2006 г.

Михайлова - Свирская Л. В. Метод проектов в образовательной работе детского сада. Пособие для педагогов. Москва. Просвещение, 2017 г.

Нянковский М. А. Азбука для маленьких ярославцев: для старшего и младшего дошкольного возраста. - Ярославль: Академия развития, 2007 г.

Обнорская Н. Н. Сказки, которые живут в Ярославле. Цитата Плюс, 2014 г.

Орлова А. А. Ярославль: истории для детей. - Рыбинск: Медиарост, 2019 г.

Патриотичексое воспитание детей дошкольного возраста: материалы из опыта работы: сот. и ред. Л. В. Кокуева. - Ярославль: ИРО, 2006 г.

Приложение 1

Беседа на тему: "Мой родной город Ярославль»

Цель беседы: расширение представлений детей о родном городе Ярославле.        

Задачи:

Закрепить знания о родном крае.

Развивать воображение, фантазию во время беседы.

Формирование любви к малой Родине.

Предварительная работа: Беседы о родном городе, рассматривание фотографий, иллюстраций о родном крае, экскурсии по улицам города, слушание стихов о родном крае.

Методические приёмы: беседа, рассматривание фотографий и иллюстраций, физкультминутка, подведение итогов, анализ работы.

Ход беседы:

Воспитатель:

Почему я люблю свой город?

Удивительно сказочный край,

Где луна на макушке у ёлок,

Где поверьте, поистине рай.

Небо, воздух, скалистые горы,

Звонкий ключ родниковых вод,

Безграничны лесные просторы

И запас драгоценных пород!

Здесь семья, и друзья, и работа

Привилегий достаточно здесь.

Здесь еще не больная природа

И живая энергия есть.

Всё рассказывать – это поверьте

Не короткая тема, друзья.

Будьте вместе, в прекрасное верьте,

Только искренне верьте, как я.

Пенье птиц вдохновит на рассвете

И согреет багровый закат

И улыбку подарят вам дети.

Каждый будет по-своему рад.

Почему я люблю свой город?

Потому, что он нравится мне.

Потому, что он мой, он мне дорог.

Нет другого такого нигде!

Воспитатель:Я очень рада всех вас видеть. У нас сегодня беседа,  посвященная нашему родному краю. Интересно! Как называется  город , в котором мы живем?

Дети: Ярославль?

Воспитатель: Молодцы! Послушайте, пожалуйста, четверостишья о нашем родном городе.

Ярославль- не просто город,

В нем российская душа!

Он, как прежде, ныне молод.

А, как Волга хороша!

Ярославль – живая сказка,

Жить в ней хочется всегда.

Звон малиновый на Пасху.

Дарят всем колокола.

С этим городом, как с лирой

Не расстанусь никогда.

На гербе медведь с секирой,

Нипочем ему года-           (А. Гаврюшкин)

Воспитатель: У каждого из нас есть на земле место, где он родился и впервые увидел зорю, росу на траве, мамины глаза и ласковое солнце. Это место называют малой Родиной. Для многих из нас – это наш город Ярославль. Раньше это был маленький городок, а потом он вырос и поменял свой облик.

( Дети рассматривают фотографии  старого и современного города).

Воспитатель: Очень красиво. Вы любите свой город?

Дети: Да!

Воспитатель: Посмотрите, какой прекрасный, удивительный мир нас окружает: леса, поля, реки, горы, небо, солнце…Это природа. Наша жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Вначале беседы  я расскажу вам немного о природе и о том, как её нужно охранять.

У писателя Паустовского есть такие слова: “И если мне хочется иногда жить до 120 лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарования нашей природы”.

Давайте отдадимся на милость природы. Давайте попробуем, а? Ей ведь обидно, мы даже в летний, легкий дождик прыгаем под зонт. А кто из нас в последний раз сидел в лесу на зеленой траве. В лес идешь как на свалку, консервные банки валяются, по берегам рек и прудов автомобили моют, бутылки разложены.

А давайте доверчиво войдем в лес и побродим. И пусть льет дождь и промочит нас насквозь, а солнце затем высушит. И пройдем мы мимо маленькой ёлочки и не тронем её, повезет, увидим зайчонка, подойдем к пруду, повезет, увидим рыбку. Давайте говорить с природой на одном языке. Давайте попробуем, а?

Ребята – в лесу, на лугу, у реки – мы гости. Так давайте сделаем все возможное, чтобы после нашего ухода ручей остался прозрачным, лес – здоровым и зеленым, трава пушистой, а наша совесть - чистой!

Ребята, мы  живём в краю, где текут реки и речушки, есть пруды и озера, обширные леса. Все это богатство просит нашей помощи. И это в наших силах. Мы можем и должны беречь и охранять нашу природу. Давайте не будем равнодушными, давайте бить во все колокола. Кто это сделает, если не мы. Начинать будем с самого малого, чтобы сделать наш посёлок  ухоженным и красивым.

Помни!

Пришел в лес, будь в нем хозяином и защитником. Не руби живые деревья, не включай громко музыку. Для разведения костров пользуйся сухостоем и валежником. Не разжигай костер вблизи деревьев, не оставляй его без присмотра. Погасив за собой костер, заложи кострище дерном. Не используй нижних ветвей хвойных деревьев для подстилки. Не врубай топор в дерево, храни его в чехле или клади на хворост. Не оставляй на месте бивака мусор, его надо сжечь, консервные закопать после пережигания.

Воспитатель: Знаете ли вы, что…Сбор макулатуры сохраняет лес?  60 кг макулатуры спасает жизнь одной ели. Ребята, как вы понимаете то, что здесь изображено? ( воспитатель демонстрирует плакаты о бережном отношении к природным ресурсам) Оказывая помощь природе, вы ребята можете принять активное участие и в предупреждении дурных поступках по отношению к ней. О том, как друзья природы борются с дурными поступками, написана сказка-быль Е. Арефьевой «Природа и ее друзья» (воспитатель читает сказку – быль)

А знаете ли вы, что природную красоту можно сохранить, чтобы любоваться ею дома? Кто из вас видел панно, картины и другие поделки, изготовленные из природного материала?  ( выставляет воспитатель картину)

Обратите внимание на красоту природных форм, красок, очертаний. Видите, даже сухая веточка, травинка, шишка могут стать прекрасным украшением для дома.

Ребята, скоро вы  станете взрослыми, разъедетесь по разным городам. Многие из вас уедут из города! Кто-то просто приедет в гости, а кто-то не захочет уезжать из родных мест и найдёт свое призвание здесь, в нашем городе. Что же здесь все-таки нас держит? Какие глубокие корни связывают нас с этой землей? Много пословиц и поговорок с древних времен отражают любовь и преданность к родному краю, к своей Родине:

1. Всякому мила своя сторона.

2. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

3. Родина – мать, умей за нее постоять.

4. На чужой стороне и весна не красна.

5. Дома и стены помогают.

6. Родная сторона – мать, а чужая – мачеха.

7. В гостях хорошо, а дома лучше.

8. Где родился, там и пригодился.

В этих мудрых словах ясно показана преданность к родной земле, желание сделать ее лучше и краше.

А давайте немного пофантазируем. Пройдет много лет, станете вы взрослей. Что бы вы хотели увидеть в нашем   городе, каким хотите увидеть его в будущем?

Ответы детей.

А сейчас давайте немного отдохнём, и поиграем.

Физкультминутка:

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Воспитатель: Как сделать, чтобы в нашем городе всем дышалось легко и у людей улучшилось настроение?

Дорогие ребята, я приглашаю вас на викторину о природе.

1.Кого называют «санитаром леса?» ( волк)

2.Где живет мышка?

3. Назовите части дерева? ( ствол, ветки, листья, корни)

4.Назовите хвойные деревья нашего края? (ель, сосна, лиственница)

5. Кого называют «санитаром рек? (щуку)

6. Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)

7. Какая птица лечит деревья? (дятел)

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам викторину на тему: «Достопримечательности нашего  города»

1. Место куда многие из вас ходят заниматься спортом (Спорткомплекс)

2. В этом доме много книг обо всем на свете.

А зовется этот дом …. (библиотека) .

3. Чьё имя носит наша библиотека? (А.Гайдара)

4. Главная улица  Заволжского района(«проспект Машиностроителей»)

6. Детские садики  Заволжского района, как называются? («Дельфин», «Золотой ключик», «Солнышко»)

7. Какие памятники в нашем городе вы знаете? (Памятник воинам-

освободителям, памятник В.И.Ленину).

8. Куда многие из вас ходят на концерты и праздничные мероприятия?

(ДК «Добрынина»)

Подводим итоги нашей беседы!

– Я думаю, что задачи урока мы выполнили.

У каждого человека есть Родина, и каждый любит ее. Любит место, где родился и живет. Любит родные леса и поля, свою зиму и свое лето, свою весну и свою осень. Человек любит людей, с которыми живет, любит свой народ.

Ты человек, любя природу, хоть иногда её жалей,

В увеселительных походах не растопчи её полей.

В вокзальной сутолоке века ты оценить её спеши,

Она наш давний, добрый лекарь, она – союзница души.

Не жги её напропалую и не исчерпывай до дна,

И помни истину простую нас много, а она одна.

– Всем спасибо.

Беседа  для дошкольников  о Ярославской области.

        Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей Ярославской области. 

        Все знают, что из окна девятого этажа видно дальше, чем из окна первого. Но где найти такой огромный дом или такую высокую   башню, чтобы с их верхнего этажа можно было бы осмотреть всю ярославскую землю, увидеть, что ее окружает? Всю нашу Ярославскую область можно окинуть единым взором, если подняться вверх на воздушном шаре.

         Давайте, мы с вами сегодня совершим путешествие на воздушном шаре. Представим себе ясное солнечное утро, мы с вами садимся в корзину воздушного шара. Из корзины все хорошо видно: можно смотреть в любую сторону. Воздушный шар наполним легким газом, гелием, отпустим канат, который удерживает нас у земли, и вот, мы уже быстро поднимаемся вверх. Посмотрите вниз. Наша земля сверху очень похожа на карту. Нам хорошо видны ленты шоссе, ниточки железных дорог. Все, что было на земле большим, вдруг стало маленьким. Широкие реки превратились в узкие голубые ленты. Там и сям голубеют бусины озер.

        Сверху хорошо видно, что живем мы на ровном месте. Как называется такое место на карте? (равнина)

Каким цветом закрашены равнины на карте? (зеленым)

Почему равнину закрашивают зеленым цветом? (она покрыта густым ковром зеленых растений)

        Наш воздушный шар поднимается все выше и выше. И вот уже хорошо видно все пространство. Какая огромная равнина, в центре которой мы живем! Эта равнина называется Восточно-Европейской, а мы ее иногда называем великой Русской равниной.

        Ребята, а давайте представим, что у нас в руках бинокли.  Поднесите бинокли к глазам и внимательно посмотрите направо. Что мы там видим? Теперь переведем взгляд влево. Смотрите, там видно наш детский сад. Наши ребята из младшей группы гуляют. А теперь посмотрим наверх. Какое чисто небо! В хорошую погоду мы с вами путешествуем. А теперь бинокли опускаем и продолжаем наше путешествие.

        Итак, с большой высоты мы увидели, что карта похожа на земную поверхность, когда смотришь на нее сверху. Мы с вами ощутили огромные просторы нашей страны, увидели, что наша Ярославская область лежит почти в центре большой Восточно-Европейской равнины. Давайте поближе познакомимся с равнинами, холмами, возвышенностями, реками и озерами нашей Ярославской области.

        Мы с вами уже говорили, что Ярославская область находится на равнине, но это не значит, что эта местность ровная, как стол. В Ярославской области есть низкие равнины, их называют низинами, на картах их закрашивают в темно-зеленый цвет.

        А теперь, ребята, давайте посмотрим, как много рек нарисовано на карте. Их очень много на Ярославской земле. У реки, как и у дороги, есть начало и конец. Начало реки называется истоком. Исток реки — это то место, откуда она истекает. То место, где кончается река называется устьем. Река может впадать в море, как река Волга, или в озеро. Но чаще река впадает в другую более крупную реку. Скажите, а какая самая большая река протекает через нашу область?

 Недаром наш земляк, известный поэт Николай Алексеевич Некрасов посвятил ей такие строки: «О Волга!.. колыбель моя! Любил ли кто тебя, как я?»

        Интересна река, а еще интересней озеро. У реки есть начало и конец, а у озера нет ни конца, ни начала. Если плыть на лодке вдоль берега озера, то приплывешь в то место, откуда начал свое плаванье. В Ярославской области более 30 средних и крупных озер. Самые крупные озера Неро и Плещеево озеро. 

        В нашей области есть не только озера, но и водохранилища. Водохранилище — это большое искусственное озеро, которое построили люди. В Ярославской области есть три водохранилища. Самое большое из них Рыбинское. Плотина Рыбинского водохранилища перегораживает Волгу у города Рыбинска.

        Наше путешествие подходит к концу. И пока наш воздушный шар приземляется, посмотрите еще раз на нашу землю. Обратите внимание на то, как расположены города и села на ярославской земле. Вот так, разглядывая карту своей родной земли, мы узнаем о ней много интересного и полезного. Все это вам пригодится в дальнейшей жизни. Человек силен знанием своей земли.

        Наше путешествие закончено. Большое вам спасибо.

Приложение 2