Фотоотчет "Мы сажали огород"
материал по окружающему миру
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Весна – это время, когда всё растёт и цветёт. Время, когда можно смело сажать и выращивать растения. Больше света, больше солнца и больше тепла. Каждый год, весной мы с детьми традиционно организуем огород на подоконнике. Огород на подоконнике способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Он способен расширить и развивать эстетическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений. Дети активно участвовали в посадке огорода. Мы посадили лук, посеяли зелень и салат. Совместными усилиями мы создаем красивый и вкусный урожай на окне.
Огород мы посадили Всех в округе удивили
Лучок, зелень и салат Настоящий вырос клад
Поливали и рыхлили Эксперименты проводили
Всё пойдем мы на обед Приготовим винегрет!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мы сажаем огород на подоконнике
Из опыта работы краткое описание развития трудовой деятельности ....
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/01/picture-288538-1378030889.jpg)
Проект "Мы сажаем огород!" (для детей средней группы)
Проект с описанием проводимых опытов для проведения с детьми среднего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/29/picture-628914-1430311394.jpg)
Экологический проект «Огород на подоконнике» Тема: «Мы сажали огород» (Возраст детей 2-3 года)
Актуальность проблемы: Дети раннего возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательск...
Проект «Огород на подоконнике» на тему: «Мы сажали огород»
Проект «Огород на подоконнике» на тему: «Мы сажали огород»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/14/picture-1392925-1647228678.jpg)
Экологический проект «Огород на подоконнике». Тема: «Мы сажали огород» (Вторая младшая группа «Ромашки»)
Дети младшего возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недост...