Проект в средней группе "Огород на окне"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Посмотрите, что растет!
Будем мы ухаживать,
Будем поливать,
Будем за росточками
Дружно наблюдать.

Тип проекта: среднесрочный.

Вид проекта: исследовательский, творческий.

Продолжительность: 3 месяца (март, апрель, май)

Участники проекта: дети средней группы и воспитатели, родители воспитанников.

Возраст детей: 4-5 лет.

Цель: формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно–исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Задачи проекта:

1. Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

2. Формировать у детей понятия взаимосвязи природа и люди: люди высаживают, выращивают и ухаживают за растениями, растения вырастают, радуют людей своей красотой, кормят своими плодами.

3. Формировать у детей знания о росте и потребности растений (тепло, влага, свет).

4. Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами.

5. Развивать познавательные и творческие способности детей.

6. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию.

7. Воспитывать бережное отношение к своему труду, и труду взрослых и детей.

Проектная идея: вместе с родителями, педагогами и детьми создать в группе детского сада огород на окне.

Актуальность: Ребенок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут, и если он попробует сам сделать. Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях для их качественного роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне. А изменения в природе побуждают детей бережно относиться к растениям, ухаживать за обитателями уголка природы. Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что-то новое.

Этапы проекта «Огород на окне».

1. Подготовительный этап: приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, семена); подбор информационного материала, оформление огорода на подоконнике.

2. Организационно — практический этап: проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций), уход за растениями, наблюдение за ростом и развитием растений.

3. Заключительный этап: подводятся итоги, выставка творческих работ детей, итоговая беседа.

Предполагаемый результат проекта:

• Дети научатся сажать и ухаживать за культурными огородными растениями.

• Дети узнают особенности строения растения, узнают много интересного из жизни растений.

• Опытным путем дети узнают условия необходимые для роста культурных растений.

Формы реализации проекта:

• наблюдения,
• эксперименты,
• организованная деятельность,
• беседы с рассматриванием картинок,
• чтение художественной литературы,
• продуктивная деятельность.

 Работа с родителями.

1. Предложить родителям помочь в организации проведения проекта «Огород на окне» приобретя в группу контейнеры, землю, семена для посадки.

2. Домашнее задание – с детьми вырастить зеленый лук у себя дома на подоконнике, составить устный рассказ о том, как ухаживали за луком.

Методические материалы для реализации проекта «Огород на окне» в средней группе.

• Дидактическая игра «Угадай овощ»

Цель: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь.

Атрибуты: корзина, муляжи овощей и фруктов, повязка.

Ход игры: воспитатель показывает корзину с овощами и фруктами и говорит:

• Я — чудесная корзинка,
• Я с ребятами дружу.
• Очень хочется мне знать,
• Как вы любите играть.

Дети складывают в корзинку муляжи овощей и фруктов. Далее по очереди с закрытыми глазами берут из корзины предмет, на ощупь определяют, что это, называют его, а потом достают.

• Рисование на тему «Собираем урожай», лепка «Овощи на грядке».
• П/и «Огурчик»

Цель: формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении; бегать, не наталкиваясь друг на друга; совершать игровые действия в соответствии с текстом.

• Д/И ««Собери из частей целое»

Цель: развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику; закреплять названия овощей.

• Д/И «Вершки и корешки»

Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки, и корешки.

• Консультация «О луке – детям»

В процессе реализации проекта «Огород на подоконнике» были получены следующие результаты:

• Дети познакомились с культурными растениями.
• У детей сформировался интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
• В результате практической и опытнической деятельности дети узнали о необходимых условиях роста и развития растений.
• Дети познакомились с многообразием посевного материала.
• Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
•  В группе был создан огород на окне.
• Дети стали более уважительно относиться к труду и результатам труда.
•  Родители принимали участие в проектной деятельности, проявляют интерес к вопросу опытнической, исследовательской, деятельности дошкольников.