Долгосрочный проект "Маленькие садоводы"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Взаимодействие с родителями

I. Подготовительный этап

• Беседа с детьми о цветах.
• Подбор наглядно – дидактических пособий, игр, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.
• Настольно - печатных игр: «Вершки и корешки», «Во саду ли, в огороде», «Чудесный мешочек», «Полевые- - лесные-садовые», «Сад - огород», «Что, где растет», «Найди такое же», «Что растет на клумбе? », «Что лишнее? ». «Назови ласково цветок»
• Изготовление атрибутов к драматизации: маски цветов.

Сюжетно-ролевой игры «На даче», музыкально-дидактической игры «Огородная - хороводная»

• Чтение: Стихотворения: Давыдова Татьяна «Бархатцы, как маленькое солнышко» Надежда Савельева «Космея»
• сказки: «О чем говорят цветы» Жорж Санд.

Цветик-семицветик В.Катаев.

«Аленький цветочек» Сергея Аксакова.

• Беседа о цветах.
• Рассматривание книг, иллюстраций о цветах.
• Рассматривание посадочного материала, цветочных семян через лупу.
• Игры с настольно - печатным материалом «Вершки и корешки», «Во саду ли, в огороде», «Чудесный мешочек», «Полевые-лесные-садовые», «Сад - огород», «Что, где растет», «Найди такое же», «Что растет на клумбе? », «Что лишнее? ». «Назови ласково цветок»
• Подвижные игры: «цветы в корзинку», «Догони»
• Участие в сюжетно-ролевой игре «На даче».
• Участие в музыкально – дидактической игре «Огородная - хороводная»
• Прослушивание стихотворений и сказок по теме: Давыдова Татьяна «Бархатцы, как маленькое солнышко» Надежда Савельева «Космея»
• сказки: «О чем говорят цветы» Жорж Санд.
• Цветик-семицветик В.Катаев.
• «Аленький цветочек» Сергея Аксакова.

• Беседа с родителями «Цветнике на окне».
• Сбор материалов для модели «Огород на окне»
• Консультация для родителей «Огород на подоконнике»

II.

Практический этап

• Разговор с детьми на тему, что нужно цветам для роста.
• Составление и подготовка дидактических игр: «Что растёт в саду и огороде», «Один – много», «От семечка до плода», «Назови растение», «Подбери пару», «Чудесный мешочек»,
• Составление загадок про цветы.
• Организация выставки рисунков: «Цветы в саду»
• Помощь детям в составлении дневника наблюдений за ростом цветов на окне.
• Труд: составление графика полива цветов, организация дежурства, коллективные  индивидуальные трудовые поручения.
• Практическая деятельность: помощь детям выращивание рассады.
• Помощь в составление рассказа «Лето на даче»,  «Как я помогаю на  огороде», подготовка и разучивание с детьми пословиц, поговорок о труде их драматизация.
• Чтение загадок, пословиц, поговорок о цветах.
• Подготовка и организация детей в дидактической игре «Цветочный магазин».
• Проведение опыта с детьми – наблюдение за ростом цветов.
• Организация наблюдения с детьми: «Растут ли наши цветы? »
• Совместный труд с детьми в уголке «Цветник на окне»

• Рассказ детей на тему, что нужно растениям для роста.

• Занятия с дидактическими играми: «Что растёт в саду и огороде», «Один – много», «От семечка до плода», «Назови растение», «Подбери пару», «Чудесный мешочек»,
• Разгадывание загадок о цветах.
• Подвижные игры «Солнышко- дождик», «Догони»
• Участие в выставке рисунков: «Цветы в саду»
• Участие в составлении дневника наблюдений за ростом цветов.
• Труд: полив цветов по графику, дежурство, коллективные и индивидуальные трудовые поручения.
• Труд в уголке природы.

• Практическая деятельность: выращивание рассады (цветочных культур).
• составление рассказа «Лето на даче»,  «Как я помогаю в саду», разучивание пословиц, поговорок о труде их драматизация.
• Прослушивание:
• загадки, пословицы, поговорки о цветах и растениях
• Участие в дидактической игре «Цветочный магазин».
• Опыт – наблюдение за цветами.
• Наблюдения: «Растут ли наши растения? »
• Труд в уголке «Огород на окне»

• Помощь детям в участии в выставке рисунков: «Друзья Чиполино»
• Консультация родителей: «Чем полезен лук, укроп, салат» .
• Беседы с детьми дома о пользе овощей и фруктов.
• Чтение литературы о фруктах и овощах детям.
• Участие в совместных играх с детьми.
• Совместный труд детей и родителей в уголке «Огород на окне».

III. Заключительный этап

• Выращенную рассаду на окне, переносятся на участок детского сада
• Посадка совместно с детьми и родителями рассады на участке детского сада
• Итоговая беседа детьми «Можно ли вырастить цветы на окне»
• Помощь детям в летний период в уходе за цветами на участке детского сада
• Сбор семян цветов совместно с детьми и родителями, для посадки на следующий год.

• Помощь в преносе цветов на участок детского сада
• Посадка цветов на участке детского сада
• Участие в беседе «Можно ли вырастить цветы на окне»
• Уход за цветами на участке на протяжении всего летнего периода
• Сбор семян цветов совместно с воспитателем и родителями.

• Участие в переносе и посадке цветов совместно с детьми на участок детского сада
• Помощь и участие в сборе с детьми
• Просмотр презентации с детьми «Цветник на окне».