Развитие речевого общения посредством анимации
материал по окружающему миру (старшая группа)

Развитие речевого общения с окружающими

 (со сверстниками и взрослыми).

Цель: создание условий для активизации речевого общения в процессе создания мультфильма.

Задачи:

• Познакомить со сказкой В.Г.Сутеева «Кто сказал мяу?»;
• Развивать мелкую моторику;
• Развивать речь, творческие и коммуникативные способности.

В предверии праздника «День мамы» мы с ребятами задумали приготовить необычный подарок - мультфильм. Работа над созданием мультфильма, используемые при этом игры и упражнения поспособствуют развитию мелкой моторики, которая неразрывно связана с развитием речи.

Для реализации сюрприза мы с детьми почитали сказку Владимира Григорьевича Сутеева «Кто сказал мяу?», посмотрели мультфильм по этой сказке. Мы рассматривали и обсуждали картинки  по этой сказке в книге, а страницы перелистывали ребята самостоятельно. Рисовали на песке эскизы персонажей и декораций. Прятали в крупах и искали персонажей из сказки, играли в кубики. И вот мы уже готовы приступить к работам по созданию персонажей и декораций нашего будущего мультфильма.

Основные работы выполнялись разными командами, а иногда и индивидуально, так как у всех ребят разные навыки и умения. Команда подготовительной группы занялась прорисовыванием персонажей и декораций, их вырезыванием. Ребятам из старшей группы была предложена пластилинография. Некоторые фоны решено было выполнить используя Дары Фребеля.

Приступаем к последнему этапу – монтажу и озвучиванию, вот где нам пригодится речевое общение в полной мере, а так же навыки коммуникативного общения.  Первый просмотр мультфильма был немым. Дети высказывали свое мнение об увиденном на экране. Такая работа напрямую связана с речевым развитием – у дошкольников формируются умения описывать увиденное, составлять рассказ.

Наш проект завершен, в процессе работы все участники приобрели новые навыки, положительные эмоции от общения. Поставленные задачи достигнуты. Работая над мультфильмом, дети постоянно общались со мной, между собой, что способствовало развитию речевого общения.  

Предлагаю и вам родители поиграть в игру «Магазин игрушек».

Задача: Учить описывать предмет, находить его существенные признаки; узнавать предмет по описанию.

Игровые правила. Продавец продает игрушку, если о ней хорошо рассказал покупатель.

Игровые действия. Считалочкой выбирают продавца.

Ход игры. Играющие садятся полукругом перед столом и полочкой с различными игрушками.  Продавец обращаясь к ним говорит:

- У нас открылся новый магазин. Посмотрите, сколько в нем красивых игрушек! Вы их смоете купить. Но чтобы купить игрушку нужно выполнить одно условие: не называть ее, а описать, при этом смотреть на игрушку нельзя. По вашему описанию я узнаю ее и продам вам.

Примечание. По такому же принципу проводится игра «Магазин цветов», где дети описывают комнатные растения, их листья, стебель, цветок. И другие игры.