Многофункциональное панно "Времена года"
учебно-методическое пособие по окружающему миру (младшая группа)

Многофункциональное панно «Времена года».

Автор: Ельцова Наталья Пантелеевна

Организация: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение« Юркинская средняя общеобразовательная школа» СП « Детский сад « Земляничка» 

Цель: Развитие познавательной активности, логического мышления, стимулирование сенсорного развития детей; развитие мелкой моторики.

Задачи: - развивать лексико - грамматический строй речи, память, мышление;

- расширять и активизировать словарь; развивать связную речь;

- формировать у детей представления о сезонных изменениях в природе;

- дать понятия о явлениях природы;

 -развивать мелкую моторику пальцев рук;

- формировать общие сенсорные способности;

- воспитывать уверенность в себе

Новизна содержания:

Данное  панно «Времена года» многофункционально, при этом же оно мобильно, доступно, привлекает детей своей яркостью, простотой в использовании, разнообразием содержания.

Панно представлено в виде дерева, расположенного на картонной основе и съемных элементов: листья, цветы, птицы, плоды, фигурки животных, выполненных из цветного картона (на липучках). По временам года крона дерева меняется. Зимой крона дерева покрыта белыми снежинками. На ветках сидят зимующие птицы. Под деревом – зайчик в белой шубке. Весной дерево поменяет крону - станет светло зеленым. На ветках появятся маленькие листочки, прилетят перелетные птицы. Зайчик поменяет белую шубку на серенькую. Поменяется и основание под деревом, появится молоденькая травка. С наступлением лета крона будет темно зеленая. На ветках поселятся белки, а под деревом – ежи с грибами и ягодами. Осень украсит крону дерева бордовым цветом с желто – оранжевыми листочками, которые постепенно будут опадать и укрывать землю. Данное многофункциональное панно, как дидактическое пособие помогает организовать дидактические игры с детьми, применяется на занятиях по математике, по ознакомлению с окружающим, по развитию речи. Так же данное панно может использоваться в проведении бесед о сезонных изменениях в погоде. Дополняя панно изображениями на липучках (солнце, тучка, облако и т.д.) можно отмечать погоду. К каждому времени года подобраны стихи, рассказы, загадки разных авторов. Работа с данным дидактическим пособием предстоит познавательная и интересная. У детей есть возможность самостоятельно расставлять и снимать предметы.

Играя с развивающим пособием «Времена года», у детей улучшается мелкая моторика рук, вырабатываются навыки быстрого произвольного переключения внимания, повышается уровень наглядно-действенного мышления и зрительного восприятия, развивается зрительно-моторная координация.

Сюжетное панно привлекает внимание детей своей яркостью, мобильностью, многофункциональностью, простотой в использовании, разнообразием содержания.

Значимость содержания дидактического материала в общей структуре учебной темы

Тактильно-сенсорное панно используется как наглядный материал во время тематических недель «Осень», «Зима», «Зимние забавы» «Весна» «Овощи», «Фрукты», «У кого какие шубки», «Цветная радуга». Также можно использовать в ходе непосредственно-образовательной деятельности по математике (счет, фигуры), по ознакомлению с миром природы (определение времен года и его характерных признаков, ежедневное определение состояния погоды и д.р.), в совместной деятельности воспитателя с детьми и самостоятельной деятельности детей, в ходе индивидуальных занятий, а также в режимных моментах.

 Учет возможностей дифференцированного обучения, сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм работы на занятии

Пособие многофункционально. Может быть гибко использовано в соответствии с замыслом ребенка, сюжетом игры в разных функциях, способствуя развитию творчества, воображения, знаковой символической функции мышления; возможно применение в совместной деятельности. Может использоваться одновременно группой воспитанников (в том числе с участием взрослого как играющего партнера) и инициирует совместные действия, а также в самостоятельной деятельности детей. Обладает дидактическими свойствами, так как несет в себе ознакомление ребенка с цветом и формой.

Использование тактильно-сенсорного панно в совместной и самостоятельной деятельности ребенка является одним из эффективных способов мотивации и индивидуализации обучения, развития творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона.