НОД по ФЦКМ (по сенсорному воспитанию) в младшей группе «Волшебная радуга»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Школа № 1155

(дошкольное отделение №2)

НОД по ФЦКМ

(по сенсорному воспитанию) в младшей группе

«Волшебная  радуга»

Подготовила

воспитатель группы №8

Горбунова Валентина Михайловна

Москва 2020

Познакомить детей с системой цветов, с последовательностью их расположения в спектре.

Познакомить детей с новым цветом - голубым.

Закреплять названия цветов спектра.

Материал:

Демонстрационный - картина «Радуга», на отдельных листах изображения предметов каждого цвета спектра.

Раздаточный - листы бумаги с незавершённой аппликацией радуги, полоски семи цветов для завершения радуги, клей, кисточки, тряпочки.

Ход занятия:

Воспитатель спрашивает у детей о том, кто из них видел радугу после дождя, какие цвета в ней были. Выслушав ответы детей, уточняет, что в радуге всегда цвета располагаются по порядку и предлагает послушать стихотворение А. Венгера «Цвета радуги», при этом располагаю на подставках листы с изображениями предметов разного цвета.

Краски сегодня ужасно устали

Радугу в небе они рисовали

Долго трудились над радугой краски

Радуга вышла красивой, как в сказке

Вся разноцветная. вот красота

Ты полюбуйся. Какие цвета.

Закончив чтение стихотворения, предлагает детям положить перед собой листочки с половиной радуги и говорит: «В таком порядке всегда

располагаются цвета в радуге. Первый цвет - красный. Возьмите красную полоску и положите на своё место, рядом с красной половинкой. Вторым идёт оранжевый. Найдите оранжевую полоску и положите. Третий цвет - жёлтый. Четвёртый зелёный. Положите эти полоски тоже. А теперь голубой - это пятая полоска. Голубой цвет похож на  синий, но он светлее и чуть-чуть зеленоватый, а тёмно-голубой обычно называют цветом морской волны. Найдите голубую полоску. Шестым идёт синий цвет, а последний - фиолетовый. Положите и эти полоски.»

После этого проверяет, как ребята положили полоски, и при необходимости предлагаю исправить. Затем предлагаю детям, чтоб они наклеили все полоски радуги. Во время работы детей уточняет и закрепляет названия цветов. Какие вы дети молодцы, вы отлично справились с заданием. Давайте теперь выполним с вами  гимнастику.

В небе гром, гроза( хлопки)

Закрывай глаза.(глазки закрываем)

Дождик прошел. Трава блестит(сжимаем пальчики)

В небе радуга стоит (рисуем в воздухе радугу)

Поскорей, поскорей

Выбегай из дверей (воспитатель завет к себе детей , Дети подбегают к воспитателю)

А теперь давайте пойдем полюбуемся с вами нашими радугами.

В заключении предлагаю полюбоваться своими радугами, Обсуждаем с детьми работы. Закрепляем цвета радуги.