Выступление на муниципальном семинаре "Экологическое воспитание детей дошкольного возраста"
материал по окружающему миру

«Экологическое воспитание дошкольников по средствам метода проектов»

Выступление 18.01.2022 на муниципальном семинаре «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста»

Подготовили старший воспитатель Иванова Л.В.,

воспитатель Селиверстова А.К.

МБДОУ – детский сад компенсирующего вида №23

Слайд №1

Титульный лист. Здравствуйте уважаемые коллеги! Тема моего выступления «Экологическое воспитание дошкольников по средствам метода проектов».

Слайд №2

Обостренное внимание мирового сообщества к экологическим проблемам, от решения которых зависит будущее человечества, да и каждого человека в отдельности, стало причиной, побудившей нас формировать у дошкольников представление об экологии и окружающем мире.

Экология – это наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и окружающей средой. 

Главная задача экологического воспитания - это воспитание в детях доброты  и человечности бережного отношения к природе , к людям, к самому себе , видения прекрасного , воспитание чувства ответственности, в первую очередь, за собственное поведение и поступки.

На занятиях педагоги знакомят дошкольников с представителями животного и растительного мира и рассказывают о деятельности человека, которая наносит вред природной среде. Формировать бережное отношение к природе необходимо с ранних лет. Достигнуть этого можно совместными усилиями педагогов и родителей, познакомив детей с многообразным миром природы.

Слайд №3

Перед педагогами стоит задача уже в дошкольном возрасте закладывать позиции самостоятельности, активности, инициативности в поиске ответов на вопрос, систематизировать информацию, использовать полученные знания, умения и навыки в играх и практической деятельности. Такую возможность дает метод проектов.

Исследовательская деятельность доставляет ребенку радость, оказывая положительное нравственное влияние, гармонично развивает умственные и физические способности растущего человека.

Педагоги нашего  детского сада каждый учебный год реализуют познавательно-исследовательские проекты  по разным направлениям развития образовательной деятельности. Особое внимание уделяется экологическому воспитанию.  

Слайд №4

Мы подробно остановимся на нескольких проектах: «Кормушка для птиц» один из первых моих проектов в котором принимали участие воспитанники старшей группы «Почемучки».

Цель: Закрепить представления дошкольников о птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц, воспитывать любовь к природе.

Задачи:1. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях

2. Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц

3. Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнее время

4. Научить детей правильно их подкармливать.

Слайд №5,6

На начальном этапе нашего проекта  в нашем учреждении проходил конкурс  на лучшую кормушку для птиц. Родители вместе с детьми делали кормушки и участвовали в конкурсе. Затем мы  детям рассказывали и показывали, что бывают различного вида кормушки: из картона, пластика, дерева, бумажных пакетов, пряники для птиц и т.д. Ну и конечно с детьми проработали вопрос – чем наполнить кормушки. Какой корм предпочитают  различные птицы.

Слайд№7

 Вместе с этим мы рисовали, лепили, делали аппликацию.

 Слайд№8

 Ну и конечно готовили своими руками так называемые «Пряники для птиц» и затем вывешивали их на улицу.

Слайд № 9,10

Разрабатывали и играли в дидактические игры по теме. Постоянно проверяя наполняемость кормушек. И на завершающем этапе проекта проходил открытый показ непосредственно образовательной деятельности «Птицы нашего города».

Слайд № 11

Еще в моей группе с детьми младшего возраста проходил проект «Огород на окне».

Цель проекта:

Формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность.

Задачи проекта:

-Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами; 
-Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию; 
-Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям; 
-Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями. 
-Формировать у детей знания о росте и потребности растений. 

Слайд № 12, 13, 14

Вначале мы рассматривали с детьми семена. Затем  подготовив грунт, начали поэтапно высаживать лук, укроп, перец и другие овощные культуры. Дети отслеживали рост.  Контролировали полив, ухаживали. Говорили о том, какие условия благоприятно сказываются на росте растений. Учили детей наблюдать и делать первые выводы. Также проводи рисование, аппликацию, лепку. Читали сказки про овощи, играли в дидактические игры, отгадывали загадки. В завершении проекта был проведен открытый показ на уровне ДОУ. И на городской неделе педмастерства было показано занятие  «Волшебно - огородная сказка». С этим проектом я учувствовала в региональном конкурсе «Наше Подмосковье».

Слайд№15

В прошлом учебном  году нами  был выбран проект «Экологическая тропа»

Цель проекта: Использование благоприятных условий на участке детского сада для экологического воспитания детей; знакомство с разными объектами  живой природы.

Задачи:

• Воспитание осознанного отношения ребенка через общение с природой.
• Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей, мышления, воображения, мелкой моторики и трудовых навыков.
• Формирование системы экологических знаний и представлений.
• Развитие эстетических чувств (умение видеть и почувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить ее).

Слайд № 16, 17

В начальном этапе работы  нами  было проведено тщательное обследование территории и выделение наиболее интересных для этого возраста объектов. Далее была составлена картосхема тропы с нанесением маршрута и всех объектов. Было подобрано оборудование для организации занятий, проведения опытов , наблюдений и игр. Первым объектом нашей тропы стал «Птичий городок» - здесь мы разместили кормушки, повесили скворечники для наблюдения за птицами нашего двора. Вторым объектом тропы у нас был «Цветник»-  заранее мы провели проект «Во саду ли в огороде». В котором мы вместе в детьми посадили рассаду цветов и наблюдая за процессов роста. Ухаживали за ней. И затем высадили ее на клумбу.

Слайд№18

Третьим объектом стал наш «Огород» - мы тоже совместно в проектом «Во саду ли в огороде» Сажали рассаду овощей. Следили за ростом, отмечали что изменилось.

Слайд №19, 20

Чтобы в дальнейшем высадить и вырастить овощные культуры. Дети узнали такие понятия как: пикирование, прореживание, рыхление, полив. Узнали  и увидели разницу между выращиванием рассады в открытом грунте и парнике.

Слайд№21

Для лучшего  запоминания детьми овощных культур, были сделаны таблички с картинками и названием посаженного овоща.

Слайд№22

В конце мы собрали урожай, научились сравнивать и делать выводы.

Слайд № 23

Четвертым объектом стала «Березовая роща» - мы рассказали  про это дерево, рассматривали картинки,  выделяли особенности строения и т.д.

Слайд №24

Пятым объектом была красавица «Ель» - мы много говорили про нее, были отмечены такие особенности как цвет, строение, где растет и что является символом Нового года.  

Нами также нами был собран и составлен альбом растений «Вершки- корешки». В завершении проекта прошел показ занятия «Во саду ли в огороде».

Слайд№25

В моей группе совместно с детьми и их родителями  мы учувствовали в акции «Лес Победы». Мы высаживали туи в виде птичьего клина.

Слайд№26

И также учувствовали в акции «Покорми птиц зимой». Видеоролик.

Слайд№27 Спасибо за внимание!