По морям, по волнам.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Тема: "По морям, по волнам"

Цель: развивать познавательные способности детей, развивать воображение, цветное восприятие, интерес к природе, интерес к композиции.

Задачи:

1. Образовательная: Сформировать представление детей о море и его обитателях. Расширять и активизировать словарный запас, пассажиры, пароход, волна, морские обитатели.

2. Развивающая: Развивать познавательные способности детей, развивать воображение, цветное восприятие, интерес к природе, интерес к композиции, коммуникативные способности.

3. Воспитательная: воспитывать отзывчивость, способность проявлению активности, воспитывать любознательность.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательная деятельность»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное»

«Физическое развитие»

Материал и оборудование: запись звуков моря, презентация, маркер Корабль.

Словарная работа: волны, плещется, спокойные, сильные, порт, пассажиры, шторм, штиль, штурвал, морские обитатели, подводный мир.

Ход занятия :

Методические указания

І Часть

(организационная)

ІІ Часть

(продуктивная)

ІІІ Часть

(физ. минутка,сюрпризный момент, заключение)

Дети вместе с воспитателем стоят в кругу (звучит музыка «звонок по скайпу»)

В.: Ой ребята, что это за звук? Ах, это же кто-то нам звонит по скайпу!      Ответим?

(ответ детей)

В:Замечательно!.

(отвечаем на звонок, на экране пустота)

В: Слушаю! Здраствуйте !!! Наверное, кто-то решил подшутить над нами!

(неожиданно на экране выскакивает мартышка и начинает диалог)

М: Привет! Привет! Это же я- Мартышка! Вы что меня не узнали?

М: У меня для вас новость! Так как у меня сегодня день рождения, то я хочу пригласить вас к себе на остров?!!! Ну что согласны?

В: ну что ребята , примем приглашение?

(ответы детей)

В: Ребята а вы знаете что такое остров?

(ответы детей)

В: Молодцы, Да ребята, остров - это маленькая часть земли, со всех сторон окруженная водой. А раз наш остров в море, то он окружен морем.

В: Ребята, а вы знаете на чем нам стоит отправиться на остров?

(ответ детей)

В :Вот это да, сколько видов транспорта вы знаете. Давайте разберемся!

На чем нам лучше всего отправится, чтобы получилось настоящее путешествие?

На лодке? На пароходе? На корабле?

В: Правильно ребята, мы отправимся с вами в плаванье на корабле.

В: Отправимся на корабле, чтобы увидеть много, много интересного.

В :А чтобы отправится в плаванье нам нужен корабль! Мы его должны построить. Давайте построим! Что должно быть у корабля?

Воспитатель достает маркер, и предлагает детям собрать из него корабль.

В: Правильно ребята, у корабля должны быть борта, нос или корма, и обязательно спасательный круг и якорь.

(строим корабль)

В: Ура! Наш корабль готов! Тогда поспешим зайти на борт и занять свои места. Мы отправляемся! Садимся лицом к корме, чтобы видеть куда плывет наш корабль. Видеть все самое интересное, что встретится на пути.

(Все садятся в центр построенного корабля на подушечки)

В: Ребята послушайте меня пожалуйста.

Возьмите меня с собою

Ну что вам стоит возьмите

На этот большой корабль

Возьмите меня с собою

Я буду в перед смотрящей

Вперед далеко смотрящий

Я рифы в пути увижу

Из пены седой торчащих

Увижу акул наверно

И рыб на цветы похожих

Ну возьмите меня с собою

В:Ну что ребята берете меня! Вот спасибо!

В: Итак, чтобы отправиться в путешествие нам нужно закрыть глазки и прислушаться.

Включается музыка, звук моря и чаек.

На экране появляется первая картинка планета Земля.

В.: Ну вот, ребята, теперь мы с вами настоящие моряки!

Что вы слышите? Шум воды? Птиц?

Значит мы с вами в открытом море!

Открывайте глазки, посмотрите сюда

(Воспитатель,указывает на 1 слайд презентации (ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ)

В:Ребята, а как вы думаете, что такое море? В море много или мало воды? А какое море?

Море -это часть воды окруженная землей или рифами. Все что на картинке синем цвете это все вода.

Ребята, дует ветер, море волнуется, плещется!

(Воспитатель,указывает на 2 слайд презентации (ВОЛНЫ. ПРИБОЙ)

В: А вот это ребята прибой, тот шум, что мы с вами слышали.

(Воспитатель,указывает на 3 слайд презентации (КОРАБЛЬ)

А вот и корабль, на котором мы с вами отправились в путешествие. Плывем на остров, где нас ждет черепашка по имени Капелька.

(Воспитатель,указывает на 4 слайд презентации (ДЕЛЬФИНЫ)

В: Ой, а кто это у нас тут! Правильно ребята это дельфины, они очень любят плавать рядом с кораблями и помогают часто людям. Вот такие чудесные обитатели морей.

(Воспитатель,указывает на 5 слайд презентации (КИТ)

В:А это ребята кит, самый большой обитатель морских глубин. Он такой огромный как наш садик вот какой огромный.

(Воспитатель,указывает на 6 слайд презентации (АКУЛА)

В:А этого обитателя узнали?Конечно же ребята, это акула. Это самый опасный обитатель морей. Потому что он хищник.

(Воспитатель,указывает на 7 слайд презентации (РЫБЫ)

А это кто к нам приплыл? Рыбки! Видите какие они красивые и разноцветные! Какого они цвета?

(ответы детей)

(Воспитатель, указывает на 8 слайд презентации (ВОДОРОСЛИ)

В: Это ребята водоросли, ими питаются рыбки и служат так же домом для мелких обитателей морей.

(Воспитатель, указывает на 9 слайд презентации (ОСЬМИНОГ И МЕДУЗА)

В: Вот какой интересный, знаете ли вы кто это? Какого он цвета? Сколько у него конечностей? Кого мы еще видим? Это ребята медузы, они тоже очень красивые, разноцветные но бывают и ядовитые и могут очень сильно обжечь руку или ногу. Мы их лучше трогать не будем!

(Воспитатель, указывает на 10 слайд презентации (МОРСКАЯ ЗВЕЗДА)

В:А вот и чудесный обитатель моря морская звезда, на что она похожа? Сколько у нее лучиков давайте посчитаем?

(Воспитатель, указывает на 11 слайд презентации А ТАМ Мартышка!

Вот, и наш друг Мартышка, узнали? Я , думаю мы уже подплываем к нашему острову.

(Воспитатель,указывает на седьмой слайд презентации (ОСТРОВ)

А вот и наш остров, что мы видим на этом острове?

(ответы детей)

В : ребята, а что же мы забыли?

(ответы детей)

В: конечно! Мартышка пригласила нас на свой день рождения, а на праздник как правило без подарков не ходят! Что же нам делать? Может нам пригодятся те подсказки которые мы получили за правильно названных морских обитателей?

(дети складывают часть фото-схемы,и находят подарок)

В: Ну вот! Какие вы молодцы! Совсем другое дело!

В: А где же нам теперь Мартышку тут найти!

Да вот же она!

Привет ребята!

Вы все приплыли ко мне?

Как я рада встречи!

Как я рада всех видеть!

Вы когда ко мне плыли, что видели?

(Ответы детей)

Ребята,у меня к вам просьба, а вы могли бы вместе со мной  весёлый танец станцевать?

Музыкотерапия

(вместе с мартышкой танцуем)

Дыхательная гимнастика

В: А теперь музыка стихает, и вы постепенно превращаетесь в морских звездочек и ложитесь на морское дно. Представьте, что вы звездочки раскиньте свои ручки и ножки. Ложимся на спинку, и глубоко вдыхаем и медленно выдыхаем через носик.

В: Я считаю до 5, вы сядете на ковре. Сели? Молодцы!

А теперь давайте же скорее подарим наш сюрприз Мартышке!

В: Все, ребята нам пора возвращаться в нашу группу, давайте помашем нашей Мартышке и скажем до свидания! Скажите , на чём мы сможем очень быстро добраться?

(ответы детей)

Правильно! На самолёте, строим и отправляемся!

Рефлексия:

В: Я хочу спросить вас, вам было интересно?

Вам понравилось наше путешествие? Что нового вы узнали? Что было для вас тяжело? Что вы не поняли? Что у вас не получилось?

Мартышка очень рада, что у нее теперь так много друзей, поэтому она вам приготовила маленькие подарки.

Воспитатель достает сундучок, из которого дети достают наклейки обезьянки.