Лексическая тема "Дикие животные"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Лексическая тема  «Дикие животные»

Понедельник

Цель: формирование  словарного запаса по лексической  теме.

Дидактическая игра «Один - много» (можно играть с мячиком)

Дидактическая игра  «Есть  -  нет»

Есть рысь – нет …рыси

Есть белка – нет …белки

Есть олень – нет …оленя

Есть лиса – нет …лисы

Есть волк – нет… волка

Есть заяц – нет … зайца

Есть кабаны – нет … кабанов  и т.д.

Дидактическая игра  «Назови  ласково»

Лиса - … лисичка, лисонька

Волк - … волчок, волчишко

Медведь - …медведушко

Белка - … белочка

Кабан - …кабанчик  и  т.д.

Вторник

Цель: обогащение  и закрепление словарного запаса по лексической  теме.

Дидактическая игра «Жадина»

ОНА  МОЯ – белка, лиса, волчица, рысь…

ОН  МОЙ – лось, кабан, волк, медведь …

ОНИ  МОИ – волки, зайцы, лисы, кабаны …

Дидактическая игра «Какая, какой, какие?» 

• Лиса (какая?) –  молодая,  рыжая, хитрая …
• Заяц (какой?) – молодой, маленький, прыгучий, белый ...
• Зайчата (какие?) – маленькие, пушистые, длинноухие …  и т.д.

Дидактическая игра «Назови семью»

Лиса – лис – лисята                        

Волчица – волк - волчата                

Кабан – кабаниха – кабанята                

Заяц – зайчиха – зайчата и т.д.                        

Дидактическая игра «Чем питаются дикие животные?»

Среда

Цель: развитие грамматической стороны речи по лексической  теме.

Дидактическая игра  «1-3-5»

Одна лиса  - три лисы – пять лис

Одна белка - три белки – пять белок

Один заяц  – три  зайца  – пять зайцев

Один медведь - три  медведя – пять медведей

Один кабан – три кабана  – пять кабанов  

Один олень – три оленя – пять оленей

Один ёж – три ежа – пять ежей  и т.д.

Дидактическая игра «Кто где живет?»

Белки зимуют в … дупле, гнезде (из веток).

Волки прячутся в … логове.

Лисы прячутся  в … норе.

Медведи спят в … берлоге.

Дидактическая игра  «Исправь ошибку и скажи правильно»

• Волк – это травоядное животное.
• Лиса спит зимой.
• Тело волка  покрыто кожей.
• Мех зайца зеленый.
• Еж  зимует в дупле.
• Лось  питается рыбой.
• Заяц – это хищное животное
• У медведицы появляются зайчата.
• У лисы и волка появились бельчата.    И   т.д.

Четверг

Цель: развитие связной речи, логического мышления, памяти.

Дидактическая игра «4 –й лишний»

• белка, кошка, лиса, рысь
• конь, волк, лось, кабан
• лисята, зайчата, щенята, бельчата
• медведь, теленок, лось, бобр  
• конь, заяц, волк,  лиса
• лис, кабан, волк, бык
• лось, кошка, олень, кабан
• волчонок, бобренок, лисенок, жеребенок
• кошка, ёж, медведь, барсук

Составление рассказа про дикое животное

1.Про какое животное ты расскажешь?  

2. Какого он (а) размера?

3. Какие части тела есть у этого животного?

4. Чем покрыто тело этого животного? Какого цвета?

5. Как называется дом этого животного?

6.Чем питается это животное?

Пример рассказа

Я расскажу про лося. Лось – это крупное лесное животное. У лося есть голова, кототкая шея, большое  туловище, длинные тонкие ноги с копытами, маленький хвост. На голове у лося есть большие рога, 2 уха, 2 глаза, отвислый нос. Тело лося покрыто густой шерстью темно - коричневого цвета. Лось обитает в лесу в осиннике, иногда переходит с места на место в поисках пищи. Зимой он питается ветками осины, ивы, летом поедает траву, грибы.

Пятница

Цель: обобщение материала по изученной лексической теме.

Дидактическая игра «Чьи, чья, чей?»

Если у цапли длинный клюв, то это … (длинноклювая цапля). 

Если у цапли длинные ноги, то она – длинноногая. 

Если у аиста длинные ноги, то это … (длинноногий аист). 

Если у аиста красный клюв – красноклювый. 

Если у скворца короткий хвост, то это … (короткохвостый скворец). 

Если у ласточки острые крылья, то это … (острокрылая ласточка). 

Если у ласточки, у неё длинный хвост. Она... (Длиннохвостая) 

Если у соловья звонкий голос, то это … (звонкоголосый соловей).

Если у цапли длинный клюв, то это … (длинноклювая цапля). 

Если у цапли длинные ноги, то она – длинноногая. 

Если у аиста длинные ноги, то это … (длинноногий аист). 

Если у аиста красный клюв – красноклювый. 

Если у скворца короткий хвост, то это … (короткохвостый скворец). 

Если у ласточки острые крылья, то это … (острокрылая ласточка). 

Если у ласточки, у неё длинный хвост. Она... (Длиннохвостая) 

Если у соловья звонкий голос, то это … (звонкоголосый соловей).

Если у цапли длинный клюв, то это … (длинноклювая цапля). 

Если у цапли длинные ноги, то она – длинноногая. 

Если у аиста длинные ноги, то это … (длинноногий аист). 

Если у аиста красный клюв – красноклювый. 

Если у скворца короткий хвост, то это … (короткохвостый скворец). 

Если у ласточки острые крылья, то это … (острокрылая ласточка). 

Если у ласточки, у неё длинный хвост. Она... (Длиннохвостая) 

Если у соловья звонкий голос, то это … (звонкоголосый соловей).

У лисы чьи лапы? – … лисьи

У лисы чей хвост? – … лисий

У лисы чья голова? – … лисья

        У волка  чьи лапы? – … волчьи

        У волка чей хвост?  - … волчий

У волка чья голова? – … волчья

У зайца чьи лапы? – … заячьи

У зайца чей хвост? – … заячий

У зайца чья голова? – … заячья  

У медведя  чьи лапы? – … медвежьи

        У медведя чей хвост?  - … медвежий

У медведя чья голова? – … медвежья и т.д.

Дидактическая игра «Закончи предложение»

• Лось большой, а заяц …маленький.
• Заяц белый, а волк… серый.
• У оленя длинная шея, а у кабана …короткая.
• У белки лапки с коготками, а у бобра …с перепонками.
• У человека кожа, а у животных … шерсть.
• У человека лицо, а у животного … морда.
• У человека руки, а у животного … лапы.
• У человека ребенок, а у лисы … лисенок.
• У медведицы медвежонок, а у волчицы … волченок.