Познавательно-исследовательский проект «Деревья - наши друзья»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Этапы реализации проекта

Содержание работы

Цель

ПОДГОТОВИ-

ТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

АВГУСТ

Составление перспективного плана по реализации проекта.

Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.

Подбор методической и художественной литературы для реализации проекта.

Организация предметно-развивающей среды в группе.

ОСНОВНОЙ

ЭТАП

Наблюдения за деревьями на прогулке. Тема: «Деревья на групповой площадке ДОУ»

Учить постепенно запоминать названия деревьев на групповой площадке, находить их отличительные признаки (цвет ствола, форма листьев, плодов).

Беседа «Как появляются деревья?»

Уточнить знания детей о вырастании дерева из семени или посадки саженца.

Беседа «Как нужно ухаживать за деревьями?»

Выявить объем знаний детей по уходу за деревьями (на примере работы взрослых в семье), уточнить их представления.

Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Развивать наблюдательность, зрительную память.

НООД «Чего нельзя делать в лесу».

Знакомить с правилами поведения людей на природе.

Чтение стихотворения П. Воронько «Зелёный город» и беседа по содержанию.

Формировать гражданственность, воспитывать патриотические чувства: желание приумножить природную красоту своего края и в целом Родины.

Совместная трудовая деятельность: уход за молодыми деревьями: полив, подвязывание к колышку, рыхление почвы.

Показать образец правильного ухода за деревьями; воспитывать бережное отношение к деревьям.

Беседа по картине И. Грабарь «Рябина».

Развивать эмоционально-эстетическое восприятие, связную речь дошкольников.

Слушание в записи «Песни о деревьях», слова Л. Чадовой, музыка Н. Лукониной.

Дать образец художественного чтения стихов.

Физминутка «Дует ветер нам в лицо».

Развивать умение перевоплощаться.

Заучивание  наизусть стихотворения П. Воронько «Липка».

Воспитывать бережное отношение к деревьям и всей природе. Совершенствовать навыки выразительного чтения стихотворения наизусть.

Прослушивание в аудиозаписи художественного чтения стихотворений И. Токмаковой «Берёза», «Дуб».

Показать образец выразительного чтения стихов наизусть.

НОД. «Чтение стихов об осени» (О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. Ознакомление с художественной литературой. Занятие № 2, стр.142).

Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений об осенних деревьях, листьях; развивать творческое воображение, выразительность речи детей.

Знакомство детей с пословицами и поговорками о деревьях.

Познакомить с фольклорными формами выражения своих мыслей, впечатлений от наблюдений за окружающей действительностью. Перенос жизненных ситуаций людей на образы растений (деревьев).

Консультация для родителей. Тема «Экологическое воспитание детей в семье».

Разъяснить родителям важность экологического воспитания в семье, помочь определить направления для воспитательной деятельности по бережному отношению к природе.

Речевая игра «Путаница»

Развивать связную доказательную речь.

Чтение серии рассказов А. Смирнова «Кто на яблоньку похож» и беседа по содержанию.

Воспитывать интерес к окружающим нас растениям, желание беречь родную природу.

Поручение родителям: подготовить с ребёнком рассказ на тему «Моё любимое дерево».

Познакомить родителей с приёмами работы по составлению рассказа по плану. Поощрять совместное творчество родителей и детей.

Свободное рисование детей кистью и губкой «Деревья осенью».

Воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире в изобразительном творчестве.

Игровое упражнение на прогулке «Найди своё дерево».

Развивать внимание, наблюдательность, сосредоточенность, развивать умение анализировать.

Загадывание загадок о деревьях.

Развивать наблюдательность, внимание.

Настольно-печатная игра «Сложи картинку дерева из частей».

Упражнять в составлении картинки целого дерева из отдельных частей и называть его.

Беседа «Когда опасно находиться под деревьями?»

Познакомить с ситуациями, представляющими опасность для жизни людей от близости деревьев (гроза, сильный ветер, налипание снега, обледенение).

Игровое упражнение на прогулке «Найди такой же лист».

Развивать наблюдательность, зрительную память, умение образовывать прилагательные (кленовый, дубовый и т.д.)

 Дидактическая игра «Раз, два, три, дерево назови».

Закрепить знание названий деревьев, развивать речь, быстроту реакции, зрительную память.

Самостоятельная трудовая деятельность: сбор веток на групповой площадке.

Формировать у детей навыки соблюдения элементарной безопасности, трудовые навыки, навыки гигиены.

Опытно - экспериментальная деятельность. .
«Кора разных деревьев».

Просмотр серии «Теперь деревья будем поливать» из цикла обучающих музыкальных мультфильмов «Три котёнка» и беседа по содержанию.

Активизировать познавательный интерес к окружающей природе, обогащать личный опыт в познавательно – исследовательской деятельности

Развивать мышление, внимание, экологическое чутьё, умение в увлекательном сюжете заметить примеры неправильного, недопустимого поведения персонажей в природе и объяснить, как действительно нужно поступать.

Свободная лепка на тему «Грибы на полянке».

Закрепить технику лепки гриба, воспитывать интерес к познанию природы.

Речевые упражнения «Найди дерево по описанию» и «Опиши, я отгадаю».

Развивать внимание, наблюдательность, умение употреблять наиболее точные видимые признаки дерева для его описания (цвет ствола, форма листа и плода).

Чтение стихотворения М. Исаковского «Вишня» и беседа по содержанию.

Показать образец стихотворения – размышления автора. Воспитывать желание бескорыстно совершать добрые поступки по улучшению природного ландшафта.

Самостоятельная трудовая деятельность: сбор природного материала для поделок.

Закрепить знание принадлежности плодов и листьев к конкретному дереву, называть его. Познакомить с эстетической ценностью природного материала для художественного творчества (изготовление поделок, изделий и т.д.).

Чтение отрывка стихотворения З. Александровой «Нас много, ребята!» и беседа по содержанию.

Показать образец выразительного чтения стихотворения детям. Воспитывать любовь к своей Родине, родной природе, вызвать желание принимать активное участие в приумножении наших природных богатств, в частности – в посадке деревьев.

Опытно - экспериментальная деятельность. 
 «Кораблик путешествия» (свойства дерева).

 Активизировать познавательный интерес к окружающей природе, обогащать личный опыт в познавательно – исследовательской деятельности, формировать навыки сравнения свойств различных материалов.

Дидактическая игра «Найди дерево по описанию».

Развивать внимание, аналитическое мышление, умение по отдельным признакам узнавать дерево.

Пластический этюд «Берёзка» (релаксационное упражнение).

Выполнить расслабляющие движения, выразить эмоции в пластике тела.

Составление  букетов из осенних листьев во время прогулки (самостоятельная деятельность детей).

Пробудить в детях эмоции восторга, радости, восхищения.

Дидактическое упражнение  «Обведи по трафарету и раскрась листья».

Развивать умение правильно выполнять штриховку (однородно, в одну сторону, не вылезая за границы рисунка).

Заучивание наизусть отрывка стихотворения А. Прокофьева «Люблю берёзку русскую».

Продолжить учить детей эмоционально воспринимать образную основу поэтического произведения.

Беседа «Что необычного в жизни деревьев вы заметили на экскурсии в парке?»

Тренировать зрительную память, мышление.

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Закрепить знание основных признаков деления растений на группы: деревья кустарники и травы.

Беседа «Какую пользу приносят деревья человеку».

Расширить представления детей об использовании древесины в жизнедеятельности человека и об эстетической ценности дерева.

Разучивание песни «Во поле берёза стояла».

На примере произведения народного фольклора показать трепетное отношение русского человека к берёзе, использование её древесины для изготовления музыкальных инструментов.

Беседа «Как птицы помогают деревьям».

Показать взаимосвязь сосуществования растений и птиц.

Беседа по картине И.И. Левитан «Берёзовая роща».

Учить воспринимать красоту природы, изображенную художником.

Беседа «Соседи деревьев - грибы».

Показать взаимозависимость произрастания растений.

Загадывание загадок о грибах.

Развивать внимание, быстроту мышления, способность по признакам узнать объект.

Физминутка «Ветер тихо клён качает».

Развивать согласованность движений и речи.

Речевое упражнение «Назови станцию».

Учить из существительных (названий деревьев) образовывать прилагательные (названия станций: берёзовая, кленовая и т.д.)

Чтение стихотворения М. Садовского «Осень», беседа по содержанию.

Уточнить представление детей об изменениях, происходящих осенью в жизни деревьев.

НОД «Осень золото роняет» экскурсия в осенний парк. (А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова. Ознакомление с окружающим миром. Занятие № 8, с. 207)

Расширить представления детей о характерных признаках осени, учить самостоятельно находить их; уточнить представления детей об изменениях, происходящих осенью в жизни растений; продолжать учить различать некоторые лиственные деревья; воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться её красотой.

Консультация для родителей по теме «Прогулки с детьми осенью. Советы родителям».

Информировать родителей о правильном планировании полезных, развивающих прогулок с детьми на природу.

Дидактическая игра «С какой ветки эти детки?»

Учить называть плоды и соотносить их с деревьями.

Игровое упражнение «Раз, два, три, к тополю (акации, липе, клёну и т.д.) беги!»

Упражнять детей в быстром беге по сигналу воспитателя, не наталкиваясь друг на друга. Закреплять знание деревьев на групповой площадке.

Заучивание наизусть стихотворения А. Ерикеева «Наступила осень…».

Расширить представление детей о характерных признаках осени в жизни деревьев и птиц. Развивать память и выразительную интонацию.

Опытно - экспериментальная деятельность. 

 «Приключения Буратино» (сравнение свойств дерева и металла)

НООД «Музыкальная капель»

Формировать навыки сравнения свойств различных материалов.

Познакомить с некоторыми музыкальными инструментами, сделанными из древесины, их названием, внешним видом и звучанием.

НОД «В лес за грибами и ягодами». (А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова. Ознакомление с окружающим миром. Занятие № 9, стр. 210).

Уточнить представления детей о значении леса в жизни людей; расширить их представление о лесных грибах и ягодах; продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания; учить быть осторожными с неизвестными объектами. Воспитывать бережное отношение к природе, способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.

НОД «Мухомор». Лепка предметная по представлению. (И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду.

Занятие № 15, с. 44).)

Учить детей лепить мухомор из четырёх частей. Показать рациональный способ изготовления крапин (украшения ) для шляпки.

НОД «Кисть рябинки, гроздь калинки». Рисование модульное (ватными палочками или пальчиками). (И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду.

Занятие № 16, стр. 46).

Учить детей рисовать кисть рябины (калины) ватными палочками или пальчиками (по выбору), а листок - приёмом ритмичного примакивания ворса кисти.

«Помоги птицам сейчас и они спасут наши деревья от вредителей летом». Практическая деятельность родителей по изготовлению скворечника и кормушек для зимующих птиц.

Привлечь родителей к практической деятельности по экологическому воспитанию детей в ДОУ, на их личном примере показать детям важность мероприятия по проявлению заботы о птицах и деревьях.

Совместное творчество детей и родителей: изготовление поделок из природного материала для выставки «Наедине с природой».

Объединить усилия родителей и детей, сблизить их  в совместной творческой деятельности; развивать художественно-эстетический вкус, воспитывать бережное отношение к природе.

Создание родителями совместного со своими детьми образа любимого дерева на плоскости (формат А-4, в любой технике) для оформление альбома «Деревья нашего края».

Способствовать выражению личного восприятия природы в художественно-эстетической деятельности.

Разучивание наизусть стихотворения о любимом дереве родителями со своим ребёнком.

Способствовать выражению личного восприятия образа любимого дерева  средствами поэтических произведений.

ЗАКЛЮЧИ-

ТЕЛЬНЫЙ ЭТПА

Выставка поделок из природного материала на тему «Наедине с природой».

Объединить и показать результаты совместного творчества детей и родителей; развивать у них интерес к объектам живой природы, показать возможность использования этих объектов при создании художественно-эстетических композиций; воспитывать эстетические чувства, любовь к природе и бережное отношение к ней.

Создание альбома «Моё любимое дерево».

Объединить творческие работы детей в единый альбом, обобщить и систематизировать знания о деревьях, полученные в ходе работы над проектом.

Экологическое развлечение «Знаешь ли ты деревья?»

Закрепить знания детей о деревьях, об их красоте и пользе.

Воспитывать бережное отношение к природе, желание беречь и защищать её.

Акция по благоустройству территории детского сада «Посадите дерево!»

Личным примером привлечь внимание общественности к восстановлению природного богатства, к необходимости компенсировать утраченные по той или иной причине объекты природы – деревья.

Выставка предметов

из дерева