Краеведческий проект для детей старшего дошкольного возраста «Люблю тебя мой край родной!»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Краеведческий проект для детей старшего дошкольного возраста

«Люблю тебя мой край родной!»

«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал».

К.Симонов

Продолжительность – январь - май 2022г.

Возраст детей 6-7 лет

Вид проекта: информационный, познавательно-творческий

Участники: педагоги, дети, родители.

Актуальность

У каждого человека есть свои любимые вещи: игрушки, посуда, техника. У каждого человека есть свой любимый город. Даже живя далеко, он помнит свое детство, места, где оно проходило.

Воспитание любви и уважения к своему городу, краю является важнейшей составляющей нравственно-патриотического воспитания. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воздействия на человека. И начинать это воздействие необходимо уже в раннем возрасте.

Дошкольный возраст – это возраст становления, где можно и нужно вложить, и развить у детей представления о человеке, обществе, культуре. В дошкольном возрасте дети обязательно должны знать и любить свою родину, место, где они родились, растут, развиваются.

Для решения проблемы по воспитанию чувств патриотизма к своей малой Родине, мы решили организовать проект, в котором будут принимать участие не только дети и воспитатели, но и родители.

Цель проекта: воспитание нравственно-патриотических чувств детей старшего дошкольного возраста, гордости за свою малую Родину на основе историко-национальных, природных особенностей родного края.

Задачи:

• дать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты;
• сформировать интерес к прошлому и настоящему города Новосибирска и области;
• развитие бережного и созидательного отношения к городу, области (достопримечательности, культура, природа);
• воспитание любви к родному дому, семье, городу, области;
• познакомить детей с традициями, трудом и бытом населения области;
• воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили свой город в разные периоды.

План реализации проекта: 

Первый этап – подготовительный (январь-февраль)

• Изучение методической литературы
• Составление перспективного плана
• Создание развивающей среды
• Подбор игр и оборудования
• Создать условия для изобразительной и продуктивной деятельности

Второй этап – реализация проекта

Третий этап – презентация проекта

• Подведение итогов работы. Анализ полученных результатов и их оценка. Итоговая диагностика.
• Оформление альбома о достопримечательностях города, улицах, названы в честь известных людей.
• Проведение открытого обобщающего занятия «Моя малая родина».
• Выставка детских работ: «Дом, в котором я живу», «Юные художники о нашем городе».

Результаты деятельности

В результате реализации проекта:

1. Ребенок имеет первичные представления о своей семье (ближайшем социуме), истории Новосибирска.
2. Может назвать город, в котором живет, рассказать о нем.
3. •Знает символику города.
4. •Знает представителей растительного и животного мира Новосибирска и области.
5. •Может назвать виды промышленной и сельскохозяйственной деятельности жителей Новосибирской области.
6. Достигнут высокий уровень социально-значимых качеств дошкольников на основе традиций патриотического воспитания.
7. Повысился уровень ответственности родителей за формирование патриотических чувств, уважения к Родине у дошкольников.
8. Пополнена развивающая предметно-пространственная среда группы.

Практическая значимость результатов

По данным результатам анкетирования родительской общественности, полученные на начальном этапе проекта, выявилось, что дефицит нравственных ценностей и не соблюдение норм морали становятся повсеместным явлением. Именно поэтому встал вопрос о значимости патриотического воспитания дошкольников. Уже с дошкольного возраста необходимо воспитывать гордость за свою страну, уважительное отношение к истории России. Материал данного проекта может быть использован педагогами для проведения непосредственной образовательной деятельности, совместной деятельности, для более успешной реализации задач патриотического воспитания., также его могут использовать, родители, в целях ознакомления.