Проект «Дорогою добра» (подготовительная группа)
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект

«Дорогою добра»

Вид проекта:познавательно-информационный.

Продолжительность проекта: краткосрочный (недельный).

Участники проекта:

Дети: подготовительной группы

Педагоги: воспитатель группы

Родители (законные представители)

Соц. партнеры (сотрудники библиотеки)

Актуальность:

Одной из приоритетных задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) является «Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром» (п.1.6.  ФГОС ДО).

Согласно п.2.6. ФГОС ДО содержание познавательно-информационный работы с детьми в образовательной области «Познавательное развитие» предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.Познание природы, проникновение в её причинно-следственные связи между объектами и явлениями развивает мышление и способность к формированию научного мировоззрения. Умение справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям, доброта – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в раннем возрасте.

Проблема:Мы живём в мире технического прогресса, когда у человека есть всё. Но в последнее время, мы перестали замечать главное: людей, которые нуждаются в помощи, животных, которые зависят от нас; природу, частью которой являемся. Отсутствие заботы о ближнем, агрессия по отношению к братьям нашим меньшим, безразличие к происходящему в мире - стало неотъемлемой частью поведения люде в обществе. Мы забыли, что такое добро.

Цель:Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи проекта:

Для воспитанников:

Образовательные:

• формировать представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, положительное отношение ко всем людям;
• закреплять знания правил вежливого общения.

Развивающие:

• развивать представление о добре и зле;
• развивать уверенность в себе и своих возможностях.

Воспитательные:

• воспитывать чувство доброты и уважения к окружающим людям, воспитывать нравственные качества: доброту, уважение, милосердие;
• воспитывать бережное отношение к природе, желание оказать помощь братьям нашим меньшим.
• воспитывать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).

Для родителей:

• Заинтересовать родителей в воспитании и формировании нравственной культуры детей;
• Повысить компетентность родителей по теме проектной недели;
• Привлечь родителей к совместному участию в проектной деятельности.

Для педагогов:

Совершенствовать профессиональный уровень педагогов, рост творческой активности педагогов; создавать условия для взаимодействия с семьями воспитанников; укреплять связи ДОУ с семьей.

Ожидаемые результаты:

• У детей сформировалось положительное отношение ко всем людям, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
• Закрепилось знание правил вежливого общения.
• У детей развилось представление о добре и зле.
• Дети стали увереннее в себе и своих возможностях.
• У детей воспиталось чувство доброты и уважения к окружающим людям, воспитывать нравственные качества: доброту, уважение, милосердие.
• У детей воспиталось бережное отношение к природе, желание оказать помощь братьям нашим меньшим.
• У детей воспитались коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).
• Родители заинтересовались в воспитании и формировании нравственной культуры детей.
• Родители повысиликомпетентность по теме проектной недели.
• Родители приняли участие в проектной деятельности.
• У педагогов, повысился профессиональный рост творческой активности, укрепились связи ДОУ с семьями.

Основные этапы:

Подготовительный этап

• изучение методической литературы;
• определение актуальности, проблемы, цели;
• разработка перспективного плана работы с детьми, родителями;
• составление плана реализации проекта;
• подбор наглядно — дидактического, наглядно — демонстрационного материалов;
• методических пособий, фотографий по тематике и т.д.
• планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

Основной этап

Работа с родителями:

Анкетирование: «Воспитываем добротой».

Консультации: «Как помочь ребёнку стать добрым?», «В дом входит доброта», «поделись своей добротой!».

Памятка для родителей «О воспитании доброты в детях».

Выставка кормушек «Добро своими руками».

Работа с детьми:

Образовательные ситуации, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая деятельность, дидактические, сюжетно - ролевые, подвижные игры, чтение художественной литературы, беседы, просмотр альбомов по данной теме, мультфильмов, продуктивная деятельность.

Заключительный этап:

1. Выставка рисунков.
2. Викторина «Будьте добры».
3. Выставка кормушек «Добро своими руками»

Заключение:

В результате проекта была создана выставка кормушек «Добро своими руками» в группе «Вишенки» МДБОУ №10 для помощи пернатым в зимний период.

У детей с формулировалосьпредставление о   эгоизме, стали уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям. Дети обогатили свой словарь поговорками и пословицами. Стали проявлять заботу по отношению к братьям нашим меньшим, которые зависят от нас, в природе, частью которой мы являемся. Дети стали сплоченнее в коллективе, совершать добрые поступки, во благо других людей.Работа над проектом заинтересовала и родителей. Они воодушевленно участвовали в проекте; изучали наглядную информацию. Изготавливали из бросового материала кормушки для птиц. У педагогов, повысился профессиональный рост творческой активности, укрепились связи ДОУ с семьями.