мамин день
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

  Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе № 4 МКДОУ «Д/с № 30».

Воспитатель Скоблюк Т.Э.  

Тема: «Мамин день»

  Цели:

- познакомить детей с новым общественным праздником «8 Марта»;

- повысить социальную значимость материнства, показать значимый для ребенка образ мамы.    

Задачи:    

- способствовать формированию теплых взаимоотношений в семье;   

- развивать у детей уважительное, доброе, заботливое отношение к своим мамам;

- способствовать формированию нравственных эмоций детей;

- обогащать словарь детей;

Ход занятия

1. Дети заходят в группу и становятся в круг.

-   Ребята, отгадайте загадку:

Кто на свете всех милее
И теплом своим согреет,
Любит больше, чем себя?
Это…                                    

Дети: Мамочка Моя.

- Правильно, самое лучшее слово на свете - это мама.

Слово «Мама» одно из самых древних на земле. Это первое слово, которое произносит человек и оно звучит на всех языках мира почти одинаково. На английском  «…», на немецком «…», на французском «…», но на всех языках оно звучит нежно, передавая самые тёплые чувства. Это говорит о том, что все люди почитают и любят своих матерей.

Мама-это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые добрые руки. Мама учит нас быть честными и смелыми, дает советы, заботится о нас, оберегает, иногда бранит за шалости. Мама всегда хочет, чтобы дети выросли здоровыми, умными, добрыми, вежливыми, достойным гражданином своей страны. Каждый ребенок очень дорог своей маме, все ее мысли только о нем.

- А теперь, ответьте пожалуйста на вопросы

- Какое у вас настроение в минуты общения с мамой?

Дети: радостное, веселое, прекрасное, солнечное, спокойное.

- А когда мамы дома нет, что вы испытываете?

Дети: печаль, грусть, скуку, одиночество, тоску.

-  А как нежно и ласково вы обращаетесь к своей маме?

Дети: Мамочка! Мамулечка! Любимая моя мама!

- Вот сейчас мы и узнаем, как зовут вашу маму, и какая она.

2. Проводится игра «Скажи  ласково»

Каждому ребенку даю лепесток от ромашки, он называет прилагательное…

(Мою маму зовут Кристина Ивановна она самая добрая на свете) затем к сердцевине цветка с надписью «Мама» (желтого цвета) прикрепляет лепесток. И так каждый ребенок.

-  Молодцы ребята, мне бы хотелось, чтобы вы как можно чаще называли своих мам такими ласковыми словами.

3. - Ребята, во всем мире есть особый праздник - это «День 8 Марта». А вы знаете историю праздника 8 марта?

Раньше женщины не имели права голоса. Считалось, что женщина должна заниматься хозяйством по дому, женщины даже не имели права учиться. Это им очень не нравилось и, конечно же, было обидно.

Однажды женщины собрались и решили устроить акцию, забастовку, где отстаивали свои права. Они выступали против детского труда, требовали хороших условий труда, хорошую заработную плату за свою работу. Они многого добились.

Именно этот день 8 Марта и стал для них и всех остальных женщин праздником. С тех пор, объявили женский день – 8 Марта. Женщины многих стран празднуют этот весенний праздник – 8 Марта. В этот день мужчины поздравляют всех женщин с праздником: дарят цветы, улыбки. И вы, ребята, не забудьте поздравить своих мам, бабушек и девочек.

Физкультминутка.

Кто обед готовит, шьёт? (дети шагают на месте)

Кто нам песенку поёт? (наклоны влево и вправо)

Кто целует нас, ласкает? (повороты влево и вправо)

А за шалости ругает?

(дети грозят указательными пальчиками левой и правой руки)

Кто печёт пирог с вареньем? (дети шагают на месте)

Рано утром в воскресенье?

(дети поднимаются на носочках, руки вверху)

Кто подарки нам вручает? (дети хлопают ладонями влево)

Это мама! Каждый знает! (дети хлопают ладонями вправо)

4. – Ребята, в день 8 Марта мы поздравляем всех женщин, а значит и бабушек, и сестер, и теть. А теперь давайте поиграем.

Дидактическая игра «Какая? Какие?».

Мама (какая?).

Глаза у мамы какие?

Руки у мамы какие?

5. Дидактическая игра «Назови ласково».

Мама (мамочка, мамуля, матушка).

Бабушка (бабуля, бабулечка).

Сестра (сестричка, сестрёнка).

6. Итог.

- Ребята, что вы сегодня узнали нового? Что понравилось больше всего? Что не понравилось?

Задание 2. Дидактическая игра «Кто что делает?» (подбор действий к существительным): повар — варит, учитель — (врач — ..., продавец — ..., воспитатель — ...).

Задание 3. Дидактическая игра «Закончи предложение» (употребление винительного падежа имен существительных): повар варит (что?) — ...; врач лечит (кого?) — ....

Задание 4. Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?» (употребление винительного падежа имен существительных).

Повару нужны (что?) — кастрюля, поварешка ....

Учителю нужны (что?) — ....

Задание 5. Дидактическая игра «Найди ошибку» (развитие логического мышления).

Врачу нужны ... (бинт, вата, шприц, кастрюля, ... ).

Врач варит суп. Повар лечит людей.

Задание 6. «Расскажи, как ты помогаешь маме и бабушке» (рассказ из личного опыта ребенка).