Занятие по ознакомлению с миром природы "Стайка снегирей на ветках деревьев"
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия

«Стайка снегирей на ветках рябины»

Цель: воспитывать у детей желание оказывать помощь птицам в зимний период.

Задачи:

Образовательные:

- Расширять представления детей о многообразии птиц;

- Учить выделять характерные особенности снегиря;

- Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

Развивающие:

-Развивать интерес к жизни зимующих птиц

Воспитательные:

- Воспитывать дружелюбное отношение к птицам;

- Воспитывать усидчивость, внимание.

Предварительная работа:Наблюдение за птицами, прилетающими на участок. Кормление птиц. Рассматривание перелетных птиц. Подвижная игра «Воробьи – вороны».

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал:Картина с изображением птиц: воробья и снегиря.

Раздаточный материал:Картина с изображением снегиря на каждого ребенка, листы бумаги, краски: коричневого и красного цвета. Салфетка, ватные палочки, баночка с водой.

Ход занятия:

Вводная часть

Мотивационный момент:

Воспитатель:Ребята, когда шла сегодня в детский сад, то увидела очень красивую птицу. А какую, попробуйте отгадать.

Пусть я птичка – невеличка

У меня друзья привычка

Как начнутся холода,

Прямо с севера сюда.

Кто это, ребята? (снегирь)

Правильно, это снегирь, только он был очень печален. Я спросила его, что с ним, и он ответил, что ему и его друзьям, снегирям, нечем питаться зимой. Как мы сможем им помочь? (ответы детей)

II. Основная часть

Воспитатель:Ребята к нам на участок прилетают очень много птиц. Что это за птицы? (ответы детей) А как называются птицы, которые остались у нас зимовать? (зимующие) Снегирь – это тоже зимующая птица.

Этих птиц всегда можно узнать по яркой окраске. Грудка у снегирей-самцов ярко-красная, а у самочек – темно-серая. Снегири очень дружные птицы, поэтому летают они чаще всего стайкой. Как вы думаете, что такое стайка? (Ответы детей.) Стайка – это много птиц, которые летают вместе. Люди заметили: прилетят стайки снегирей, значит, скоро выпадет первый снег. Снегири почти не боятся человека, поэтому за ними можно наблюдать, расположившись неподалеку. По земле снегири скачут короткими прыжками, немного неуклюже. Зимой снегири приближаются к жилью человека, с наступлением весны снова улетают в леса. Весной снегири строят гнезда в лесу. Как вы думаете, из чего строят птицы гнезда? (Ответы детей.) Они строят гнезда из веточек, а внутри выкладывают мягкими материалами – мхом, шерстью, волосом, чтобы маленьким птенчикам было тепло и уютно. Гнезда строят невысоко над землей, примерно на высоте вашего роста.

Физкультминутка.

Дети стоят в кругу и имитируют различные движения птиц, которые называет воспитатель:

   – Голуби ходят…

   – Синички быстро и легко прыгают…

   – Воробьи летают стайкой…

   – Снегири скачут немного неуклюже, короткими прыжками…

   – Утки идут вперевалочку…

   – Гуси вытягивают шею и шипят…

   – Курицы квохчут, зовут цыплят…

   – Петухи ходят по двору, и кричат «Ку-ка-ре-ку!»…

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чем питаются снегири? (ответы детей)Воспитатель: Правильно, снегири питаются ягодами рябины, семенами деревьев и трав. Ребята, посмотрите, около рябины разбросаны ягоды. Это снегири полакомились рябиной. Мякоть ягод снегирь не ест, а достаёт из ягод только зёрнышки, поэтому вокруг дерева разбросана мякоть ягод. Если вы увидите под деревом выеденные ягоды, значит, пообедали здесь именно снегири.

Теперь о снегирях вы узнали много интересного. И если к нам на участок прилетят снегири, то вы их сразу узнаете.

Воспитатель: А сейчас ребята давайте все сядем за столы. Зима – самое трудное для птиц время года. Почему? (ответы детей) Правильно, зимой птицам трудно найти корм, и поэтому им нужна наша помощь. Вот и к нам сегодня прилетели птицы за помощью.

Воспитатель: Как помочь снегирю? (ответы детей)

Правильно, надо нарисовать ягоды рябины. Рисовать ягоды лучше всего ватной палочкой, тычком или пальчиками. Можно приступать к рисованию. Самостоятельная работа. В процессе рисования воспитатель, по мере необходимости, напоминает способ изображения ягод, веточек на отдельном листе. Анализ работ.

Воспитатель: Я вижу, все ребята закончили рисовать. Молодцы ребята, потрудились, спасли снегирей от голодной зимы, много сочных ягод рисовали. Ягоды получились сочные, крупные, яркие. Я очень рада, что мы смогли помочь птицам.

III.Заключительная часть

Воспитатель: - Ребята, кто у нас сегодня был в гостях?

- Зачем он к нам прилетал?

- Как мы помогли снегирю?