Проект "Экспериментируем вместе"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект в старшей группе «Светлячки»

«Экспериментируем вместе»

Актуальность 

Ребенок – исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Благодаря этому он познает мир, в который пришел. Он изучает все как может и чем может. Он радуется даже самому маленькому открытию. В старшем дошкольном возрасте у детей развиваются потребности познания этого мира, которые находят отражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленные на «открытие нового», которые развивают продуктивные формы мышления. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на освоение окружающего мира, он хочет его познавать. Это внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития.

Цель проекта: Развитие познавательного интереса детей в процессе опытно – экспериментальной деятельности.

Задачи проекта:

1.    Расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира;

2. Развивать умения сравнивать вещества и делать умозаключения; развивать наблюдательность, сообразительность и любознательность; развивать интерес к опытно – исследовательской деятельности;

3.   Воспитывать у детей бережное отношение к окружающей среде, формировать навыки взаимодействия со сверстниками

4.   Привлекать родителей к совместной деятельности.

Общая характеристика проекта:

Тип проекта: краткосрочный

Вид проекта: познавательно - исследовательский

Участники проекта: воспитанники старшей группы, родители, воспитатели.

Формы взаимодействия:

С детьми: непосредственно образовательная деятельность; продуктивная деятельность; игровая деятельность.

Сроки проекта:

Неделя

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап

Изучение научной литературы по проблеме.

Разработка конспектов занятий с детьми по опытно- экспериментальной деятельности.

Консультация для родителей «Познавательно-исследовательская деятельность старшего дошкольника»

Подборка электронных образовательных ресурсов (презентаций, иллюстраций).

Подборка оборудования для проведения опытов.

Подборка дидактических и подвижных игр.

Подборка художественной литературы.

2. Организационный этап

Организация развивающей предметно – пространственной среды (мини-лаборатория с необходимым для опытов оборудованием).

Организация работы с детьми: образовательные ситуации, опыты, эксперименты, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая экспериментальная деятельность.

Взаимодействие с семьей: индивидуальные беседы, буклеты «Экспериментируем с детьми дома», домашнее задание «Экспериментальные выходные».

3. Практический этап

I день - Тема «Плотность воды»:

- «Радуга в стакане»

- «Тонет- не тонет»

II день - Тема «Давление воздуха»:

- «Фонтан из бутылки»

- «Фокус со стаканом».

- «Сухой из воды».

III день - Тема «Знакомство  с термометром»:

- НОД «Такие разные термометры»»

Совместный мастер–класс для родителей и детей «Экспериментируем вместе с детьми»

IV день - Тема «В царстве Снежной королевы»:

- «Можно ли окрасить снег?»

- «Откуда берётся иней?»

- «Сравнение снега и льда»

- «Почему снег греет?»

- «Зачем Снежной королеве шуба?».

V день – Тема «Магнит»

- «Волшебный магнит»

- «Как достать скрепку из воды»

- «Магнитный театр»

Викторина «Мы исследователи»

4. Заключительный

1. Фотоотчёт «Экспериментальные выходные»

2. Анализ проведенных мероприятий: эффективность реализации проекта, плюсы и минусы организации работы.

Результативность:

В результате работы над проектом, удалось показать, что такой современный инновационный метод обучения, как экспериментальная деятельность, может составить достойную конкуренцию традиционному обучению.

Основная цель экспериментального обучения, согласно проведенному исследованию, может быть достигнута только тогда, когда для этого существуют определенные условия реализации детского творчества и четко разработанные методы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей старших дошкольников, а также создание дополнительных пространственных условий для реализации детского творчества и творческого потенциала детей и воспитателя.

Продукт проекта:

- пополнение уголка экспериментирования новыми материалами;

- доработка картотеки опытов и экспериментов на учебный год;

- фотоотчёт «Экспериментальные выходные»