Проект для детей старшей группы детского сада «Подарки-традиции и этикет»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект для детей старшей группы детского сада

«Подарки-традиции и этикет»

Тип проекта: познавательно-творческий

Участники проекта: дети группы «Колокольчики»,  учитель-логопед Троицкая Л,В, тифлопедагог Фадеева Я,А, воспитатель Зайцева Я,Х,

Продолжительность проекта : краткосрочный  3 месяца.

Актуальность проекта: В наблюдениях и беседах с детьми выявлена проблема -недостаточности сформированности  представлений о традициях  «дарить подарки», отсутствие знаний о этикете дарения, возможности сделать подарок «своими руками». Вместе с тем у детей имеется  познавательный  интерес к данной теме, желание детей в самореализации  в продуктивной деятельности.

Цель проекта: Приобщение детей к  культуре, семейным традициям  подготовки и  «дарения» подарков.

Задачи:

- Создание  условий для расширения представлений у детей о понятии «подарок», «дарение», «вручение».

- Познакомить с традициями   и этикетом «дарения подарков».

- Развивать стремление получать радость от процесса «дарения подарков».

- Познакомить с правилами выбора, вручения и принятия подарков.

- Формировать умение изготавливать подарок «своими руками». 

- Воспитывать доброжелательность и положительное отношение к близким, друзьям.

- Расширить словарный запас и активизировать речь детей.

Реализация образовательных областей:

- познавательное

- социально-коммуникативное

- речевое развитие

- художественно-эстетическое

Формы работы:

- НОД

- чтение художественной литературы

- игровая деятельность

- проведение ситуативных бесед

- наблюдения

 - продуктивная деятельность

- досуги.

Методы и приёмы:

- сбор информации

- наблюдения

- беседы

- работа с литературой

- просмотр презентации

- творческая деятельность

 Обработка собранной информации.

 Содержание работы:

1. Познавательно-исследовательская деятельность

Дидактические игры

• «Кому подарок?»
• «Угадай кто?»
• «Что изменилось?»
• «Покажи и назови»
• «Что дальше, что ближе?»
• «Четвёртый лишний»
• «Угадай по описанию»
• «Что под ёлкой?»
• «Заплатки»

2. Просмотр презентаций

• «А надо ли дарить подарки?»
• «Подарочный этикет»
• «Азбука вежливости»

     3.Игровая деятельность

• Сюжетно-ролевая игра  «Магазин подарков»
• Сюжетно-ролевая игра  «Фабрика деда Мороза»
• «Найди пару»
• «Слушай внимателно»
• «Эмоции радости-дарим подарки»
• «День рождения»

Продуктивная деятельность

• «Автопортрет»

• «Портрет мамы»
• «Укрась подарок»
• «Праздничная упаковка»
• «Конфеты для мамы»
• «Зайчики»
• «Мастерская Деда Мороза»
• «Подарки для ёлки»
• «Безопасный новый год»

        Речевое развитие

• Н Абрамцева «Подарок», «Летние подарки»
• М,Н, Малышев «Сашин подарок»
• Пол Стюард Сказка «Подарки в день рождения»
• Пословицы, чистоговорки, загадки  по теме.

Мероприятия в группе «День рождения»

Музыкальный досуг «День матери»

Новогодний утренник «Новый год с Карамелькой»

Участие в посткроссе  «Новогодняя почта союза»

Мероприятия «Пятница детских инициатив»

Ожидаемые результаты:

Дети:

• Сформированы элементарные представления о подарках (традиции)
• Сформированы элементарные представления о подарочном этикете.
• Продолжают совершенствоваться умения изготавливать подарок «своими руками»
• Обогатился словарный запас и активизировалась речь детей по теме проекта.
• Презентация результатов познавательно-творческой  деятельности детей

Педагоги:

• Самообразование по данной теме
• Используют различные формы работы, интеграцию образовательных областей.  
• Обобщение опыта.