Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе "Космическое путешествие"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе

Тема: Космическое путешествие

Цель: Систематизировать и обобщить знания детей.

Задачи:

обучения: упражнять в выполнении арифметических действий на сложение и вычитание, составление и решение арифметической задачи; закрепить состав числа первого десятка, умение сравнивать числа и пользоваться знаками, представления о  геометрических фигурах; повторить знания о планетах Солнечной системы.

воспитания: формировать навыки сотрудничества детей старшего дошкольного возраста при выполнении  деятельности.

развития: развивать усидчивость, внимательность, умение слушать и слышать сверстников.

Виды деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная.

Возрастная группа: подготовительная.

Материалы и оборудование: плоскостной конструктор из геометрических фигур, часы, билеты-примеры, презентация «Легенда Большой медведицы», разрезные буквы для составления слов, звезды-задания, дидактическая игра «Собери хвост кометы», телевизор, презентация. 

ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Воспитатель: Давайте с вами вспомним, с чего начался ваш день.

Дети отвечают

Воспитатель: А меня сегодня разбудил солнечный лучик, который заглянул ко мне в окно.

На экране телевизора появляется Луч: Кажется, здесь говорят обо мне. Здравствуйте, друзья!

Воспитатель: А ты кто?

Луч: Я солнечный луч. Если бы вы летели на самолете, то вам понадобилось бы целых пятнадцать лет, а я домчался за несколько секунд. Я хочу пригласить вас в путешествие во Вселенную.

Воспитатель: Ребята вы хотите отправиться в это путешествие? А как вы думаете, на каком виде транспорта это произойдет быстрей?

Дети отвечают

Воспитатель: Правильно ребята, в космическое путешествие лучше отправиться на ракете. Но у нас нет ракеты. Где мы ее возьмем?

Дети: Мы можем ее построить.

Воспитатель: Наша группа превращается в конструкторское бюро, а мы приступим к конструированию и строительству ракеты.

Солнечный лучик: Ну а мне пора возвращаться домой к Солнцу. До встречи ребята.

Дети делятся на две команды, проектируют и строят ракеты.

Воспитатель: Ракеты готовы. Но у любой ракеты должно быть название. Вспомните, как назывались первые космические корабли.

Дети: Восток и Союз.

Воспитатель: Составте название своих кораблей

Дети из букв составляют слова «ВОСТОК» и «СОЮЗ»

Воспитатель: Ракеты готовы, каждая из них имеет свое название, теперь приступим к решению технических вопросов. Но прежде, что бы давать четкие ответы, нам надо потренировать язычки, сделаем гимнастику для наших язычков. Повторяйте за мной

Чу-чу-чу, в космос полететь хочу.

Им-им-им, на ракете полетим.

Ды-ды-ды, долетим мы до звезды.

Ой-ой-ой, затем вернемся мы домой.

1. В космическое путешествие отправятся 20 человек, для каждого необходимо взять по одному килограмму крупы. Сколько всего килограммов надо взять?

2. У наших ракет четыре двигателя. Если два двигателя отключить, сколько двигателей останется работать?

3. Наш полет будет длиться полчаса. Сколько это минут?

4. У нашей ракеты 6 ступеней, во время взлета 2 ступени отсоединяться. Сколько ступеней останется?

5. Запуск нашей ракеты произойдет в 10 часов ровно. Покажите это время на часах.

Воспитатель: Вот и наступило время нашего путешествия, прошу занять места. Возьмите свои билеты и распределитесь по местам (на билетах написаны примеры, а на местах ответы. Надо решить пример и найти место с ответом.).

5+3=

2+2=

9-4=

2+4=

9-8=

8-6=

5-2=

3+4=

Воспитатель: До запуска ракеты осталось несколько секунд. Давайте посчитаем.

Дети считают в обратном порядке от 20.

Звучит музыка о космосе.

Воспитатель: Посмотрите ребята мы с вами попали во Вселенную. Здесь все интересное и загадочное.

Выходит Звездочет.

Звездочет: Здравствуйте, ребята! Я очень рад встречи с вами, предлагаю Вам отправиться на экскурсию в небесный зоопарк.

На экране появляются звезды. Дети рассматривают их.

Звездочет: Найдите льва, медведицу, рака и т.д.

Дети удивляются, ничего кроме звезд не видно.

Звездочет обводит созвездия и  называет их.

Звездочет проводит экскурсию и рассказывает легенду о большой и малой медведице.

Звездочет: Это было много лет тому назад, когда боги жили среди людей на земле. В стране Греции жила красавица Каллисто. Она была не только красива, но и высокомерна. Это очень не понравилось богине Гере, и она решила наказать Каллисто и превратила ее в медведицу. В этот момент с охоты возвращался сын Каллисто – Арное. Увидев зверя, он чуть не убил медведицу. Но владыка богов сжалился над красавицей – он взял медведицу за хвост и стал тянуть ее на небо. Зверь был тяжелый и хвост вытянулся.

Созвездие Малая Медведица похожа на Большую Медведицу. У Каллисто, до ее воцарения на небо, была преданная собака. Зевс вместе с Каллисто отправил ее на небо и превратил собаку в Малую Медведицу.

Вам понравился мой рассказ? Я предлагаю собрать из звезд созвездие, которое вам больше всего понравилось или придумать его и назвать. Чтобы получить звезду вам требуется выполнить задание на обратной стороне звезды. Но сначала надо немного отдохнуть.

Физминутка. (музыкальное сопровождение)

Мы летим к другим планетам

Объявляем обо всем (Поднимаем руки)

Весь игрушечный народ

С нами просится в полет (Шагают и хлопают)

Даже плюшевый медведь

Хочет к звездам полететь (Руки на поясе, качаются с ноги на ногу)

И с большой медведицей

В синем небе встретиться (Шагают).

Звезда №1. Приступаем к решению космических задач. На небе появилось 5 звездочек, затем еще 2, сколько стало звезд? Назовите условие задачи? (На небе появилось 5 звёздочек) Каков вопрос задачи? (Сколько стало звёзд?) Как решить задачу? (к 5 + 2 = 7) Почему здесь нужен знак +? (Потому что звёзд стало больше) Назовите ответ задачи. (на небе стало 7 звезд) Молодцы ребята, теперь следующее задание.

Звезда №2. Сравнение чисел больше, меньше, равно. (раздать карточки с числами и поставить между ними знак). Звездочет. Я люблю считать звезды, изучать их, наблюдать за ними в свою подзорную трубу. Но я не умею определять, какое число больше, какое число меньше и какие числа равны. Помогите мне расставить знаки. Карточки лежат на столах.

Воспитатель: Возьмите каждый по одной карточке. (Каждому даётся карточка и дети делают сравнительный анализ) 3 0, 2 7, 4 1, 6 7, 5 3, 2 1, 0 5, 3 1, 4 2, 2 5.

Звезда №3. Состав чисел. В космосе кроме планет и звезд встречаются другие тела. Какие вы знаете? (Комета) Что имеет любая комета? (Хвост) А у нашей кометы хвост рассыпался. Задание: собери хвост кометы.  

Звезда №4. У многих планет солнечной системы имеется спутник. А у нашей планеты есть спутник? (Да) Составить название спутника нашей планеты Земля и выполнить звуко-буквенный анализ полученного слова.

Звезда №5. Последнее задание самое трудное. По этому за каждый ответ вы будите получать по звезде.

Блиц-опрос .

1. Как называется наука о планетах? (Астрономия)
2. Назовите самую близкую планету к Солнцу? (Меркурий)
3. Как называется путь каждой планеты вокруг Солнца? (орбита)
4. Назовите самую большую планету Солнечной системы? (Юпитер)
5. Как называется планета Солнечной системы где есть жизнь? (Земля)
6. У какой планеты есть большие вращающиеся кольца? (Сатурн)
7. Какая звезда дает нам тепло и свет? (Солнце)
8. Какую планету называют красной? (Марс)

Дети выкладывают созвездие, называют его.

Звездочет: Молодцы, ребята! Мне очень понравилось наше путешествие и на память о нем я подарю вам звездочки.

Дети благодарят Звездочета.

Воспитатель: Нам настало время возвращаться назад на планету Земля в наш любимый детский сад. Займите свои места и снова в путь.

Дети считают, ракета отправляется на Землю.

Звучит музыка.

Воспитатель: Вот мы и дома, вам понравилось наше путешествие. Что больше всего вам понравилось в нашем путешествии.