Открытое занятие с детьми 5-7 лет по теме "Путешествие по русским народным сказкам"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия  в старшей группе «Путешествие по русским народным сказкам»

Цель: обобщение и систематизация знаний детей о русских народных сказках, развитие эмоционально-нравственной сферы детей, морально-этических представлений.

Задачи:

• обобщить знания детей о русских народных сказках, их героях, характерных качествах;

• развивать у детей мышление, внимание, память, речь;

• воспитывать чувство любви к Родине через приобщение к русскому народному творчеству.

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.

Форма деятельности: совместная деятельность взрослого и детей, самостоятельная деятельность детей, взаимодействие детей.

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Социально-коммуникативное развитие".

Активизация словаря: лексическая работа со словом "яга, понятием "устное народное творчество",  "троекратное повторение".

Материалы к занятию: книга с белыми листами, печка, ухват, чугун, горшок, сковорода, чудесный мешочек, с предметами (золотое яичко, ложка, скалка), яблонька, яблоки, корзиночка, мостик, речка, презентация, пазлы, книга с картинками, раскраски.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, дидактические  игры: «Узнай сказку по картинкам», «Из какой сказки герой?», «Собери сказку». 

Методы и приемы:

Словесные: беседа, загадывание загадок.

Наглядные: демонстрация слайдов, рассматривание иллюстраций.

Практические: решение проблемных ситуаций, поисковые действия, дидактические игры.

Ход занятия:

Вводная часть.

- Ребята, смотрите, какая большая красивая книга. Как выдумаете, что в ней написано?

– Сказки.

- А почему вы так думаете?

- Вы любите сказки? Почему вы их любите?

(Ответы детей: интересные, увлекательные, мудрые, умные, волшебные. и т.д.)

- Ребята, как вы думаете, почему некоторые сказки называют народными?

(ответы детей: потому что, их сочинил народ)

- Когда-то давно книги были не у всех, не все люди умели писать и читать. Но, чтобы не скучать, взрослые сами придумывали сказки и рассказывали их друг другу, своим детям, внукам. Сказки народ передавал от одного человека к другому, из уст в уста. Что такое уста? (Ответ детей)

- Уста - это рот и губы.

- Поэтому сказки - это устное народное творчество.

- Где же они хранятся? (ответы детей: в голове, в книге)

Все, что создано умом,

Все, к чему душа стремится,

Как янтарь на дне морском,

В книгах бережно хранится.

- Книга растит человека, рассказывает истории. Хорошая книга ярче солнышка светит. Ну что, давайте ее почитаем. (Открываю книгу).

- Ой! Что такое?! Здесь ничего нет: ни иллюстраций, ни букв — чистые листы. Куда же всё пропало? Что же делать?

(Дети дают свои версии, как поступить в данной ситуации).

(выпадает записка)

- А это что такое? Записка... От кого?

Ну-ка, почитаем:

Не ждала и не гадала?

Книгу я заколдовала.

Унесла из книги сказки,

Чтоб не знали дети ласки.

- Что ж, теперь не будет сказки? А кто это так сделал? Добрый человек?

- Нет, не добрый, а злой.

- Давайте дальше прочтем, чтоб узнать, кто это.

Угадайте-ка, кто я:

Есть избушка у меня,

У неё одно окошко,

И стоит на курьих ножках.

В ступе по лесу летаю,

Малых детушек пугаю.

- Кто это? (Баба Яга).

- Да, это Баба Яга. А вы знаете, что означает слово "Яга"?

- Нет.

- Ягать — это значит кричать, ругаться. За то, что эта Баба всегда кричит, ругается и никого не любит, её так и стали звать.

Коли сказки вам нужны,

Попытайтесь их спасти.

Сделать это тот сумеет,

Кто все преграды одолеет.

- Что же делать, как тут быть? (ответы детей)

- Нужно обязательно спасти сказки . А не страшно вам?

Основная часть 

Говорят: За нужное дело берись смело: сам не осилишь - товарищи помогут.

– Ребята, а вы знаете пословицы о взаимопомощи и дружбе.

«Сам погибай, а друга выручай».

Друг за друга стой — и выиграешь бой. 

Дерево держится корнями, а человек — друзьями.

Делай другим добро — будешь сам без беды.

Вы верите в волшебство?  Давайте попробуем попасть в сказочную страну. Встанем в круг и скажем волшебные слова:

Три раза хлопни,

Три раза топни,

Три раза вправо обернись

И в сказке очутись.

Раздается волшебный звук

- Ребята, мы попали в сказочную страну. Только куда же нам идти?

Нужно оглядеться, может нам что подскажет.

Открываю книгу, а там карта и три значка с цифрами 1, 2, 3.

- Ребята, смотрите, что тут.

- Это карта.

- А здесь цифры.

- Значит идем к цифре один. Что там?

- Печка.

- К печке ближе подойдем,

Все отыщем, все найдем.

- Что нам делать, где заданье искать?

- Нужно везде посмотреть: и под печкой, и в печке, и на печке.

- Откуда начнем?

- Что под печкой?

- Дрова!

- Заслонку откроем, заглянем в печку. Что там? (ПОСУДА) Назовите эти предметы.

- Чугун, горшок, сковорода.

- А что там внутри, чтобы это узнать нам надо из печки все это достать. А чем?

- Ухватом.

- Кто хочет попробовать?

(Достают, все пусто).

- Для чего нужна эта посуда?

- В чугуне - щи да кашу варить, в горшке- молоко квасить и топить, а на сковороде- все жарить, да блины и пироги печь.

- Видно, давно печь не топили, обед не варили. Осталось на печную лежанку заглянуть? Смотрите! На печке мешок лежит, интересно, что в нем?

Словами из сказки мешок говорит,

О предмете, который в мешочке лежит

А ты догадайся-ка, что там лежит,

Наиди-ка  на ощупь и всем покажи

Игра "Чудесный мешочек"

Ребенок опускает руку в мешок, нащупывает предмет и говорит отгадку:

1. Дед бил-бил, не разбил,

Баба била-била, не разбила.

Воспитатель: Что это?

Яичко! Из сказки "Курочка Ряба".

2. Это ... простая - Котова,

Это ...простая - Петина.

А это, не простая- точеная,

Ручка золоченая.

Никому ее не отдам. 

- Ложка из сказки "Жихарка".

3. Пусти переночевать,

Я вас не потесню:

Сама лягу на лавочку,

Хвостик под лавочку,

А ... под печку.

Скалочка, "Лисичка со скалочкой"

(Таким образом достают все 3 предмета: яичко, ложку, скалочку)

 Раздается волшебный звук

Молодцы, справились с этой задачей. Ребята мы с вами  пришли в лес. Где-то здесь в своей избушке живет Баба Яга.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА "В темном лесу есть избушка"
        Темный лес, -                                дети делают круговые движения перед собой.

В лесу избушка –                          дети показывают руки вперед.
Стоит задом наперед –                дети поворачиваются вокруг себя.
В той избушке есть старушка – грозят пальцем.
Страшная Яга живет –                грозят пальцем другой руки.
Нос крючком, -                           показывают пальчиком.
Глаза большие –                         показывают.
Словно угольки горят-                 покачивают головой.
Ух, сердитая какая! –                 бег на месте.
Дыбом волосы стоят –               руки вверх.

Вам не страшно? Куда дальше идем?

- К яблоньке.

- Смотрите, какие румяные яблочки. А это что?

- Корзина!

- А в корзине записка:

Яблочки мои созрели,

Урожай пора собрать,

Тот, кто правильно ответит,

Будет яблочко срывать.

- Вспомните, кому и в каких сказках помогали яблонька или яблочко.

Яблочко, нам помоги, сказки эти покажи.

Презентация (Гуси лебеди,  Крошечка-Хаврошечка, Серебряное блюдечко и наливное яблочко)

По полям, лесам бежала,

Братца милого искала:

"Я его не сберегла,

И сама найти должна."

"Гуси-лебеди"

Батюшка ее любил

И на ярмарке купил

блюдце не простое,

что-то наливное. Машенька, "Серебряное блюдечко да наливное яблочко"

Так коровушку жалела,

Мяса крошечки не съела.

В сад воды носила,

Яблоньку взрастила.

Хаврошечка из сказки "Крошечка-Хаврошечка"

- Давайте по очереди, не перебивая друг друга, называть положительные черты характера этих сказочных главных героев и срывать с яблоньки по одному яблоку.

Тут так и написано:

Про их характер говорите,

В корзину яблочки кладите.

- Добрая, трудолюбивая, смелая, скромная, приветливая, ласковая, красивая, послушная, внимательная, заботливая,  и т.д.

Раздается волшебный звук

- Вот Молодцы!

Как много вы знаете, все яблоки собрали.

И с этим заданием справились.

А теперь скорее в путь.

Оглядитесь-ка вокруг.

Куда дальше пойдем?

- К речке!

- А каким образом нам через речку переправиться?

- Перейти, переплыть, переправиться на лодке, по мостику.

- Ой, ребята, смотрите! Что это?

По- моему, стройматериалы.

Как вы думаете, что из него можно сделать?

Правильно, мостик.

- Глядите! Здесь что-то написано:

"Через речку перейдете, если мостик соберёте,

На вопросы отвечайте и дощечку добавляйте".

1-я дощечка:

Вспомните и назовите русские народные пословицы и поговорки?

Например, сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

2- я дощечка:

Назовите волшебные предметы, которые встречаются в сказках:

сапоги-скороходы, ковер-самолет, шапка-невидимка, зеркало, волшебный клубочек, волшебная палочка и т.д.

3- я дощечка:

Вспомните и назовите слова, которые в сказке повторяются героем несколько раз:

"Маша и медведь":

Не садись на пенек,

Не ешь пирожок.

"Колобок":

Я колобок, колобок

По сусекам метен,

По амбару скребен

"Кот, лиса и петух":

Петушок, петушок,

Золотой гребешок.

«Заюшкина избушка»

Как мне не плакать

Была у лисы избушка ледяная,

А у меня лубяная.

Перешли, слышится треск, избушка поворачивается.

Слышите, кажется поблизости где-то Баба-Яга или ее избушка.

- Ну так и есть, смотрите. Вот и избушка.

 А рядом записка!

"Не стерпела, не смога,

Все картинки порвала.

Если соберете,

В сказки их вернете."

– Поделитесь на группы и приступайте к выполнению задания.

(Три медведя, три царевича, три девицы)

- Подумайте и скажите, что общего у этих картинок?

- Правильно. (Их по три)

В сказках число "три" непростое — магическое. Давайте вспомним, где в сказках встречается это число.

• Тройка коней, Тридесятое царство, тридевять земель, трехглавый дракон, три богатыря, три желания, три героя (Пузырь, соломинка, лапоть), три сына, действия выполняются по три раза...
• А в нашем путешествии мы встречались с этим числом?
• (ответы детей)

Какие вы молодцы! Все задания выполнили, потому что много знаете и умеете.

Воспитатель открывает книгу.

- Ой, смотрите - чудеса!

Всё на месте! Вот так да!

– Ребята мы выполнили все задания Бабы Яги и сказки вернулись на свои страницы.

Ну а нам пора возвращаться в детский сад? 

(Звучит волшебная музыка)

Скажем волшебные слова:

Три раза хлопни,

Три раза топни,

Три раза влево повернись,

В детский сад скорей вернись!

Заключительная часть:

- Ребята, о каком волшебном числе мы узнали сегодня на занятии?

- Кто запомнил, почему Бабу Ягу так называют. (Что нового вы сегодня узнали?)

- Спасибо вам, милые ребятки за то, что помогли в книгу сказки вернуть. Вы

такие смелые, умелые, умные разумные, а главное — добрые.

В сказках добро всегда побеждает зло.

У доброго человека всегда много друзей, а с ними, с друзьями, жить веселей.

Посмотрите, в книге есть раскраски (лежат картинки), которые можно раскрасить и дома рассказать эту сказку маме и папе.

Мы возьмем книгу и обязательно ее прочитаем.