Проект "Мои первые опыты и эксперименты".
проект по окружающему миру (младшая группа)

муниципальное автономное дошкольное

  образовательное учреждение «Детский сад №2»  

Пионерского городского округа

«Мои первые опыты и эксперименты»

 проект по опытно-экспериментальной деятельности

с детьми второй группы раннего возраста №2 «Смешарики»

возраст детей: 2 - 3 года

срок реализации: с 13 по 17 января 2020 года

                                                  Составила:

Гижица Наталья Яковлевна,

воспитатель высшей кв.категории.

Актуальность проекта:

  Начиная работу с детьми раннего возраста, у меня возник вопрос: когда следует вовлекать детей раннего возраста в опытно-экспериментальную деятельность?

   Ведь уже с раннего явления и объекты окружающего мира привлекают внимание детей своей красотой и разнообразием. Даже такие, на первый взгляд, простые природные вещества как вода и  воздух,  вызывает у детей восторг и удивление. Для младшего дошкольника характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. В процессе экспериментальной деятельности развивается любознательность и наблюдательность, идет обогащение памяти ребенка, активизируются речь и его мыслительные процессы.

   Основным методом в деятельности по экспериментированию у детей раннего дошкольного возраста, является использование элементарных игр-опытов.

Описание проекта:

Тип проекта:  Исследовательский, практико-ориентированный

Вид проекта: групповой.        

Срок реализации: краткосрочный, одна неделя (с 13 по 17 января 2020 года);

Участники: дети второй группы раннего возраста №2 «Смешарики», воспитатели, родители. 

Цель: Создание условий для развития познавательного интереса детей в процессе опытно-экспериментальной деятельности.

Задачи:

• Создать в групповой комнате условия для детского экспериментирования.
• Расширять представления детей об окружающем мире. Познакомить детей с явлениями неживой природы (вода, воздух, песок, магнит), учить обнаружить их особенности, свойства, характерные признаки.
• Познакомить детей со свойствами предметов, сделанных руками человека (бумагой).
• Формировать навыки опытно-экспериментальной деятельности детей с песком, водой, воздухом, магнитом (совместно с воспитателем).
• Развивать мышление, речь в процессе познавательно - исследовательской деятельности.
• Развивать наблюдательность, познавательную активность детей в процессе экспериментирования.
• Формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями.
• Воспитывать бережное и заботливое отношение к объектам неживой природы.

Этапы проекта

1. этап – подготовительный (9 - 10 января)

• определение целей и задач;
• перспективное планирование проекта;
• подобрать и изучить методическую литературу по теме проекта;
• пополнить предметно-развивающую среду: подготовить материалы и оборудование для экспериментов; составить картотеку опытов и экспериментов с водой, песком, воздухом, магнитами;
• подбор консультаций для родителей по теме проекта.

2. этап – основной: практико-исследовательский (13 - 16 января)

• вовлечение детей в практическую деятельность: опытно-экспериментальная деятельность, непосредственно- образовательная деятельность, игровая, трудовая деятельность;
• фиксирование результатов опытов и экспериментов в продуктивных видах  деятельности.

3. этап – заключительный (17 января)

• фотоколлаж по реализации проекта «Мои первые опыты и эксперименты»

Форма  направления работы с детьми 

опытно-экспериментальная деятельность, режимные моменты, беседы, дидактические  игры, чтение художественной литературы, продуктивные виды деятельности.

Работа с родителями

Консультации для родителей:  «Опыты и эксперименты с детьми дома», «Советы родителям маленьких исследователей».

Ожидаемые результаты

Дети имеют представление о воде, воздухе, песке, бумаге и их свойствах. Владеют элементарными навыками экспериментирования с воздухом, водой, песком, бумагой.

Продукт проекта

Оформление фотоотчёта по проекту.

План реализации основного этапа проекта

Литература

1. Веракса Н.Е., Галимова О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
2. Дыбина О.В. Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников. М.: ТЦ. СФЕРА, 2016 – 192с.
3. Николаева С.Н. Юный эколог. Система работы в младшей группе детского сада. Для работы с детьми 2-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 80С.
4. Соломенникова О.Л. «Ознакомление с природой в детском саду»: первая младшая группа- М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015. – 96с.