Методическая разработка плана организации познавательно-исследовательской деятельности
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

День недели

дата

НОД

Совместная деятельность

(познавательно-исследовательская деятельность)

в режимных моментах

Создание/организация развивающей

 предметно-пространственной  образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

Тема «Посуда.»

1.Познавательно-исследовательская деятельность

По ознакомлению с окружающим

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»), «Речевое развитие»…..

Задачи:

1.-Закреплять и расширять знания детей о видах посуды (по материалу)

-Продолжать учить классифицировать по назначению

-опытным путем изучить свойства стекла

( « Познавательное развитие»)

2.Упражнять образование относительных прилагательных из существительных : ложка из дерева-деревянная и т.д.

( «Речевое развитие»)

Методы и приемы:

         - практические:

Эксперимент «Такое разное стекло»

-сравнительный анализ свойств стекла

Игровое задание « Расставь по полочкам»

            - наглядные

-демонстрация картинок с изображением посуды

-презентация «Посуда из стекла»

            - словесные

Дидактическая игра «Скажи какая?»

Эвристическая беседа

Материалы и оборудование.

Наборное полотно из трех рядов, картинки с изображением посуды

3 стеклянных предмета посуды из разного вида стекла, мяч

Логика образовательной деятельности

Е.Н. Краузе конспекты НОД по ознакомлению с окружающим ( с детьми с онр с 5 до 7 лет)

Утро

- «Утренний круг»  Воспитатель сообщает тему недели, беседует. Слушает рассказы детей

-

Прогулка 1

Наблюдение

Игры с выносным материалом: нетрадиционное использование  кукольной посуды- лепим куличики

Вечер

Наблюдение как няня накрывает ужин, обращаем внимание на сервировку стола, визуально группируем посуду на кухонную и столовую

 Эвристическая беседа «Что делать, если я разбил посуду?»

Просмотр мультфильма «Федорино горе» обсуждение увиденного

Внесение атрибутов, пособий, наглядности, оборудования

-С.р. игра « У Маши гости» сервируем чайный стол

-Рассматривание альбома: Виды росписи посуды»

- Игра Волшебный мешочек ( нужно вслепую на ощупь отгадать предмет посуды и  назвать вид)

Рекомендации родителям по теме НОД

-предложить

-порекомендовать

-посоветовать.

Предложить поиграть дома всей семьей в игру

«Волшебный мешочек»  ( нужно вслепую на ощупь отгадать предмет посуды и  назвать вид и материал)

Вторник

Среда

Тема «Посуда, материалы, приобщение к народной культуре»

1.Познавательно-исследовательская деятельность

По ознакомлению с окружающим

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»),  

Задачи:

-уметь называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду;

-закрепить понимание назначения посуды

-научить определять по звуку из какого материала посуда

-показать особенности деревенской посуды

«Речевое развитие

-активизировать словарь по данной теме.

-учить использовать существительные множественного числа в родительном падеже; 

Методы и приемы

Практические

Опыт «Посуда звучит» (дети по звуку определяют какая посуда звучит, из какого материала)

Опыт «Звучащие стаканы» ( звук стаканов зависит от

количества налитой в них воды)

Игра на деревянных ложках

Наглядные

Просмотр иллюстрации «Чаепитие в деревне»

«Праздничное застолье»

Словесные

Рассказ воспитателя об особенностях посуды в деревне

Прослушивание фонограммы  песни «Светит месяц»

Материалы и оборудование:

Поднос с посудой из разных материалов, ширма. фонограмма песни, деревянные ложки, картины с иллюстрациями, стеклянные стаканы. Вода.

Логика образовательной деятельности

Е.Н. Краузе конспекты НОД по ознакомлению с окружающим ( с детьми с онр с 5 до 7 лет)

Стр. 104-107

Утро

 Утренний круг – Беседа «Какая посуда у вас дома» уточнение представления детей о разновидности посуды (чайная, столовая, кухонная), закрепить знания о ее назначении.

Прогулка

Наблюдение за сосульками: провести сравнительный анализ стекла и льда. Чем похожи и чем отличаются

Игра с выносным материалом

Игра-имитация: «Пьем чай на катке»

Вечер:

-экскурсия на кухню

-Игровое задание «Я повар»

Д/И «Посудная лавка»

Цель: закреплять умение детей составлять целое из частей.

Д/И «Парные картинки. Посуда»

Лепка из пластилина предметов посуды

 Пройти с детьми дома электронный маршрут  по данной теме. Ссылку на маршрут оставлю в группе в вайбере

Четверг

Пятница