Конспект "Свойства бумаги"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Ход ООД

Ответы детей

На экране появляется Знайка и включается звуковое письмо.

«Здравствуйте, ребята! Я Знайка. Слышал, что вы много знаете и умеете. Злой волшебник забрал все мои знания. И запер их в волшебной коробке. Коробка откроется только тогда, когда вы разгадаете секреты и ответите на все вопросы.

 Для начала отгадайте загадку, чтобы понять какие знания украл злой волшебник:

Она бывает документом, салфеткой, фантиком, конвертом, письмом, обоями, билетом, альбомом, книгой и при этом она бывает и деньгами. Что это? Догадайтесь сами!»

Да, ребята правильно, сегодня мы поможем Знайке вернуть знания о бумаге.

На столе стоит дерево с бумажными листочками.

А сейчас обратите внимание на наше необычное дерево, чем оно не обычно? Вы по очереди будете снимать листики желтого цвета с нашего дерева, с вопросами от Знайки. И мы постараемся на них ответить.

Ребенок снимает листочек с дерева, воспитатель зачитывает задание.

 (У детей на столах лежат бумажные листы формата А4)

Ребята потрогайте листы, которые лежат перед вами и скажите какая бумага наощупь.

Верно, бумага плотная, гладкая и ровная.

А теперь давайте снимем еще один листок с дерева. Ребенок снимает листок, воспитатель зачитывает задание.

Друзья, перед вами лежат маленькие игрушки, У Саши котенок, у Артема машинка, как мы можем сделать так, чтобы я не узнала какие у вас игрушки?

Правильно, спрячьте от меня ваши игрушки. Какой вывод мы можем сделать?

А сейчас мы узнаем следующее задание от Знайки. Ребенок срывает листок с дерева.

Ребята Знайка приглашает нас отправиться в водную страну и поплывем мы с вами на бумажных корабликах. Запустите ваши кораблики в емкости с водой. Что мы можем с вами наблюдать?

Все верно, а теперь давайте запустим в воду кораблики из пластилина, что с ними произошло? И почему?

У нас остался последний листочек с заданием, давайте же узнаем, что же там написано.

Перед вами вы видите бумажные самолетики (можно сделать вместе с детьми)

 Какой вывод мы можем сделать?

Правильно, а теперь давайте запустим наши самолетики и посмотрим, что же с ними будет?

Ребята, что мы сделали, чтобы помочь Знайке? Давайте, с вами вспомним и попробуем назвать все свойства бумаги, о которых мы сегодня узнали?

Какие вы молодцы, справились со всеми заданиями от Знайки и помогли ему вернуть знания о свойствах бумаги, а это значит, что волшебная коробка открылась. Но коробка эта не пустая в ней лежат смайлики, здесь есть смайлики с веселыми мордочками, грустными и нейтральными. Я хочу, чтобы вы подумали и выбрали один смайлик, который покажет было ли вам легко проводить эксперименты или у вас были трудности. Проходите к коробке и выбирайте.

Бумага.

Листочки бумажные.

Гладкая, плотная, ровная

Мы можем накрыть игрушку листом бумаги или завернуть ее в лист.

Дети прячут игрушки

Бумага не прозрачная.

Наши кораблики не тонут, а держаться на воде.

Кораблики из пластилина утонули, потому что они тяжелые.  Бумага легкая и при намокании легко рвется.

Бумага легко складывается и сохраняет форму, которую мы придали.

Они летят, потому что бумага легкая.

Проводили эксперименты с бумагой.

Бумага гладкая и ровная наощупь, не прозрачная, сохраняет форму, которую ей придали, шуршит, легкая, при контакте с водой намокает и легко рвется.

Дети выбирают смайлики и делятся впечатлениями от занятий.