Окружающий мир
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект

фрагмента занятия «Песочная страна»

Цель: активизировать исследовательскую и познавательную деятельность детей.

Задачи: выявить, что песок и глина по-разному впитывают воду; выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость; познакомить со способом изготовления цветного песка, рисунка из песка, научить пользоваться тёркой.

Материалы: емкости с песком, глиной, водой, лупы, листы белого картона, клеевые карандаши, цветные мелки, тёрки, ложки, салфетки.

Ход фрагмента занятия:

Дети работаю в двух группах: одни с песком, другие с глиной.

Воспитатель: Ребята к нам сегодня в гости пришёл Дед Знай. Угадайте, почему его так зовут? Правильно, потому что он очень много знает и хочет узнать, что знаете вы. Дед Знай хочет задать вам вопросы. А если вам трудно будет на них ответить, то он вам поможет.

Дед Знай очень устал с дороги. Сегодня он наш гость. Скажите, ребята, а как мы встречаем гостей? Правильно, мы их угощаем. А давайте мы угостим дедушку из необычной посуды, которую сделаем своими руками.

Дед Знай спрашивает:

- Что это у вас в тарелочках? (Песок, глина).

- Как мы можем сделать посуду из песка и глины?

- Можно ли лепить из песка? Из сухого? Почему мы не можем лепить из сухого песка? Из мокрого? А из глины?

Давайте слепим на дощечке бокальчики для Деда ЗнаяМолодцы, ребята!

Какие красивые бокальчики у вас получились. Помойте ручки  и вытрете их салфеткой.

А теперь из стаканчика нальём в наши бокалы воды для Деда Зная.

Что же у нас произошло?

Бокалы из песка разрушились и не держат воду, а бокалы из глины наполнены водой. Почему же так получилось?  (Ответы детей).

- Как песок сохраняет форму? А глина?  (Песок плохо сохраняет форму, он сыпучий.  Глина хорошо сохраняет форму, она пластична.)

- Ребята, Дед Знай принёс нам какие-то приборы . Кто знает, что это?(Лупы).

-  Для чего люди используют лупы? (Чтобы увидеть мелкие предметы в увеличенном виде).

Давайте возьмём в ладошки немного песка (глины) и рассмотрим песок (глину) в увеличенном виде. Поменяйтесь местами.  Дед Знай спрашивает:

- Из чего состоит песок? Какой он? (Песчинки маленькие полупрозрачные, круглые, не прилипают друг к другу).

- Из чего состоит глина? (Из ещё комочков разных размеров, частички глины мелкие,  они прилипают друг к другу.)

-  Так почему же глина плохо впитывает воду? (У глины частички ближе друг к другу, плохо пропускают воду).

- Где больше луж сразу после дождя – на песке или на глинистой почве?

- Почему дорожки в огороде посыпают песком? (Для впитывания воды).

Возьмите совочки, подойдите к нам. По очереди  попробуйте сыпать песок и глину в центр подноса.

- Какие горки получились? (Из песка ровная, похожа на конус, а глина беспорядочно развалилась.)

- Что легче сыпалось? Песок сыпется легче, потому что он сыпучий. Глина высыпалась с трудом.

- Теперь отвернитесь и закройте глаза. Послушайте, что Дед Знай сыпет в первом случае, что во втором?

Дед Знай спрашивает:

- Можно ли рисовать сухим песком? (Ответы детей). Дед Знай знает как рисовать сухим песком.

Подойдите к другим столам. Давайте подарим дедушке рисунки из сухого песка.  А хотите его сделать цветным? Что вы видите ещё на столе? (Цветные мелки, тёрки). Кто догадается?  Что будет, если мы песок перемешаем с мелом? Потрогайте мел. Какой он на ощупь? Как сделать, чтобы мел стал таким же сыпучим, как песок? Для чего нам Дед Знай приготовил тёрку? Давайте натрём мелок на тёрке и смешаем его с песком. Обведите картинки клеевым карандашом, а потом насыпьте на клей песок, стряхните лишний и посмотрите, что у вас получилось.

Молодцы, ребята! Дед Знай спрашивает, чем мы сегодня занимались? Что нового мы узнали?

 - Песок состоит из песчинок, он хорошо впитывает воду. Глина состоит из комочков разного размера, она плохо впитывает воду.

- Песок сыпется легче, он сыпучий. Глина высыпается с трудом.

- Песок плохо сохраняет форму, он разваливается. А глина хорошо сохраняет форму, она пластична.

Дед Знай говорит вам: «До свидания»  и вы попрощайтесь с ним и нашими гостями.