Мини-проект «Почему белый мишка занесён в Красную книгу Ямала?»
проект по окружающему миру

Мини-проект «Почему белый мишка занесён в Красную книгу Ямала?»

Воспитатель Окотэтто Татьяна

Цель: создание условий для развития познавательной активности детей.

Задачи: расширить представления детей о жизни в природных условиях дикого животного белого медведя, его характерных особенностях;

 познакомить с Красной книгой ЯНАО;

 развивать словарный запас и связную речь, воображение, художественно-творческие способности детей;

 способствовать установлению партнерских отношений между всеми участниками педагогического процесса.

Тип проекта: информационно-практико-творческий

Актуальность.

     Вопрос о сохранение популяции белых медведей сейчас стоит очень остро. Существует во всём мире экологическое движение, которое встало на защиту этого прекрасного животного. Воспитатели и дети нашей группы также не могли не обратить внимание на эту экологическую проблему, так как воспитание дошкольников в духе природо-сбережения  - одна из сторон экологического образования. Поэтому и появился наш экологический проект, который позволил бы познакомить детей с жителем Арктики белым медведем. Воспитать в детях любовь, понимание и заботу к животным, которые находятся в опасности.

Цель проекта: Выяснить, почему белый медведь «попал» в Красную книгу

Работа с родителями. Сбор фотографий с изображением белого медведя для создания презентации, участие в конкурсе рисунков «Белый мишка –житель Арктики.»

Работа педагогов: подбор необходимого материала по теме, рассматривание альбома «Житель Арктики», чтение художественной литературы, проведение НОД «Знакомьтесь! Белый медведь!». Выполнение пальчиковой гимнастики, разучивание стихотворения наизусть «Белый медвежонок» М.Корнеева. Разучивание подвижной игры «Белый мишка-где ты был?» и музыкальной игры «Где-то на белом свете..»

Совместная деятельность родителей и детей: конкурс поделок, рисунков, эко-листовок по одноименной теме.

Предполагаемый результат: понимание детьми, что необходимо заботиться о всех животных на планете; привить им любовь и бережное отношение ко всему живому.

Этапы проекта:

1 Этап:

Проблема:  почему белый мишка помещён в Красную книгу ЯНАО?

Предварительная работа: объявление о конкурсе поделок и рисунков на тему «Белый медведь-житель Арктики», о выставке плакатов , сбор фотографий белого медведя.

2 Этап:

Реализация проекта:

Разработать сценарий презентации «Почему белый мишка попал в Красную книгу ЯНАО?»

Понедельник:

Проведение Нод по экологии «Знакомьтесь, белый медведь!»»

Знакомство с Красной книгой ЯНАО.

Рисование «Белые медведи на льдине».

Ознакомление с художественной литературой  сказка «Почему у белого медведя нос черный?».

Вторник:

Физкультурное занятие «Путешествие в Арктику»(часть 1)

Беседа  «Белый медведь – житель Арктики»

Коллективная работа «На рыбалке» (пластилинография)

Заучивание стихотворения наизусть – «Белый медвежонок» М. Корнеева.

Среда:

Сказкотерапия «Как медвежонок свою маму искал?»

Физкультурное занятие «Путешествие в Арктику» (часть 2)

Четверг:

Презентация  «Жители Арктики»

Музыкальная игра «Где-то на белом свете»

Пятница:

Просмотр мультфильма «Умка»

Дидактическая игра «Где кто живёт?»

Выставка плакатов «Защитим белого медведя!».

Этап – заключительный.

Продукты проектной деятельности.

Рисование «Белые медведи на льдине».

Коллективная работа «На рыбалке» (пластилинография)

Выставка плакатов «Защитим белого медведя!».

Презентация «Почему белый мишка попал в Красную книгу ЯНАО?»

Подведение итогов – результаты:

Дети познакомились с жителями Арктики, узнали об особенностях характера и образе жизни белых медведей.

Обогатили словарный запас детей.

Дети стали более отзывчивы и доброжелательны к животным, которые попали в беду.