Проект "Дошкольники- исследователи"
презентация по окружающему миру

Слайд 1

Инновационный проект создания условий для развития предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста с использованием технологии « STEM -образования в дошкольном учреждении. «Дошкольник – юный исследователь»

Слайд 2

Место реализации Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Солнышко» п. Ханымей

Слайд 3

STEM-образование одно из приоритетных направлений формирования инженерного мышления . STEM объединяет четыре дисциплины : Science — науку (биология, физика и химия), Technology — технологию (конструирование), Engineering — инженерное дело, Math — математику, предполагает интегрировать их преподавание — изучать темы, а не отдельные предметы. Полученные знания обучающиеся применяют, создавая реальные продукты в рамках проектно - ориентированного подхода. STEM-проекты могут быть выполнены в сферах робототехники, 3D-анимации, программирования.

Слайд 4

ПРОБЛЕМА: Одной из задач национального проекта «Образование» является - (Внедрение новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, …..а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология»). В связи с чем, в дошкольных учреждениях возрастает потребность в поиске педагогом современных технологий формирования инновационного, инженерного мышления и интеллектуальной активности дошкольника. Цель проекта : Создание модели мотивирующей образовательной среды с использованием STEM - технологий для развития интеллектуальных способностей детей в процессе познавательной деятельности и вовлечения их в научно – техническое творчество на всех этапах дошкольного детства.

Слайд 5

Идея проекта Создание условий для развития предпосылок научно технического творчества и интеллектуальной активности детей на всех этапах дошкольного детства. Новизна проекта В результате реализации инновационного проекта в МБДОУ появится возможность создания мультифункциональной , вариативной среды для развития технологической компетентности дошкольников в области робототехники, математики, естественных наук, инженерной графики, исследовательской и проектной деятельности. ( дидактическая система Ф. Фрёбеля , математическое развитие, естественнонаучное развитие, LEGO -конструирование, робототехника, мультстудия )

Слайд 6

Объект: Эффективность использования технологии STEM -образования для развития интеллектуальных способностей детей Предмет : Взаимодействие между детьми, педагогом и родителями воспитанников. ГИПОТЕЗА Мы предполагаем, что внедрение STEM-технологий позволит повысить познавательный интерес и создать мотивационную среду для развития предпосылок инженерного мышления дошкольников и технического творчества за счет использования в образовательной деятельности элементов робототехники, алгоритмики, ЛЕГО-конструкторов, цифрового оборудования, инженерных конструкторов.

Слайд 7

Целевая аудитория: Педагогические работники; Дети дошкольного возраста; Родители (законные представители) детей дошкольного возраста .

Слайд 8

Ресурсы: Кадры; Материально-технические ; Финансовые; Время реализации Подготовительный этап (май 2019 - декабрь 2019) Основной этап реализации (сентябрь 2019 – май 2020) Аналитический этап (сентябрь 2020 - ноябрь 2020)

Слайд 9

Stem – набор «Архитектор» «Наука для до-школят» набор для освоения естественнонаучных знаний. « Робомышь . Игровой комплект №3» Студия Анимационная Роботрек Малыш 1

Слайд 10

SWOT- анализ Сильные стороны Внедрению STEM – технологии в образовательную деятельность, обеспечение работы учреждения в рамках ФГОС ДО. Удовлетворённость родителей в образовательных услугах. Повышение профессиональной компетенции педагогов. Модернизация МТО Научно-методическая поддержка МБДОУ «ДС «Солнышко» п. Ханымей Недостатки Недостаток практического опыта в реализации STEM- технологии. Временные и финансовые затраты на обучение педагогов Возможности Участия педагогов на семинарах, конференциях различных уровней; Участия воспитанников в конкурсах. Распространение опыта вне муниципалитета Риски Снижение финансирования на приобретение игрового и интерактивного оборудования Формальный подход к реализации проекта со стороны исполнителей проекта.

Слайд 11

Пути преодоления рисков Риски: Снижение финансирования на приобретение игрового оборудования Пути преодоления Участие в конкурсах на получение грантов; Финансовая поддержка через реализацию платных услуг МБДОУ «ДС «Солнышко» п. Ханымей Формальный подход к реализации проекта со стороны исполнителей проекта. Обеспечение качественного контроля над ходом реализации проекта.

Слайд 12

Основные (планируемые) результаты: Для модернизации муниципальной системе образования: Создание модели мотивирующей образовательной среды для развития предпосылок развития инженерного мышления и интеллектуальной активности дошкольников, как пример для ДОУ района, округа; Оформление кейса методических материалов по использованию и внедрению STEM – технологии для дошкольных учреждений района, округа .

Слайд 13

Для МБДОУ «ДС «Солнышко» п. Ханымей : Создание модели мотивирующей образовательной среды для развития предпосылок инженерного мышления и интеллектуальной активности дошкольников ; Рост профессиональной компетенции педагогов. Повышен уровень качества предшкольной подготовки детей. Сформирована выраженная активная позиция родителей по приобщению детей к техническому творчеству. Оформление кейса методических материалов по использованию и внедрению STEM – технологии; Внедрение модульной программы STEM – образование детей дошкольного и младшего школьного возраста.