"Как прекрасен этот мир!"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

«Как прекрасен этот мир!»

Интеграция образовательных областей:

-ФЦКМ

-коммуникация

- художественное творчество

- музыка

Образовательные:

- закрепить знания о временах года

-  развивать интерес к изобразительной деятельности- побуждать к поиску цвета и цветовых сочетаний

- учить выражать настроение в рисунке.

Оборудование:

-листы ватмана

-кисти, акварель, гуашь, влажные салфетки, стаканчики с водой, губки

- игрушка голубь

Ход занятия

«Живет повсюду красота!

Живет нигде нибудь, а рядом

Всегда открыта нашим взглядам,

Всегда доступна и чиста.

Живет повсюду красота.

В любом цветке. в любой травинке

И даже в маленькой росинке,

Что дремлет в чашечке листа.

Живет повсюду красота!»

- Ребята достаточно внимательно посмотреть вокруг, чтобы увидеть, как много прекрасного в том, что нас окружает и прежде всего, это наша удивительная природа. И я вас хочу пригласить сегодня в мир прекрасного  в чудесный мир природы.

- А сейчас, послушайте внимательно загадку.

«Сменяют гости за окном одна другую, а потом

Все говорят, что год прошел, с собою месяцы увел.

А гости эти рукавом стучатся в каждый, каждый дом.

Кто эти гостьи? Отгадай не сложную загадку

И поскорее называй их точно по порядку»

(Ответы детей)

- Правильно! Это времена года. Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие по временам года.

-Скажите, о каком времени года я вам сейчас расскажу?

«Прошла по лугам, по лесам, по лугам.

Припасы она заготовила нам.

Упрятала их в погреба, закрома,

Сказала: За мною нагрянет зима» (осень)

(Демонстрация видео про Осень)

- А какие осенние месяцы вы знаете? Перечислите их. (Ответы детей)

- Один из периодов осеннего времени года называется золотым - Золотая осень. Как вы считаете, почему? (Ответы детей)

- Давайте пройдем к столу, где  лежат пазлы и сложим из них три осенних пейзажа, отображающих три этапа осени: раннюю осень, золотую осень и позднюю осень. (Дети выполняют задание)

- Какой цвет преобладает в осенних пейзажах, какими красками волшебница- осень раскрасила природу?  (перечисляют вместе)

- Молодцы, все правильно! А сейчас присаживайтесь, пожалуйста на стульчики и послушайте следующую загадку:

«Заготовила она краски все для всех сама

Полю – лучшие белила,

Зорям - алые чернила

Всем деревьям чистые – блестки серебристые!»

- Какое это время года? (Ответы детей)

- Правильно! Молодцы! (Видео зимы)

- Какая самая главная примета зимнего времени года (Снег)

- А вы знаете что маленькая легкая снежинка состоит из множества маленьких льдинок.

- А сейчас мы поиграем! Я начну а вы кончайте – хором дружно отвечайте!

- снежинка маленькая, а льдинка еще ……..(меньше)

-Перышко легкое, а снежинка еще ……(легче)

-Облако белое, а снежинка еще …..(белее)

- Скажите, а какого цвета зима? Как вы считаете это теплый или холодный цвет? (Ответы детей)

-молодцы! Следующая загадка!

«Она приходит с ласкою

И со всею сказкою

Волшебной палочкой взмахнет,

В лесу подснежник расцвет»

-Что за время года? (Ответы детей)

(Просмотр видео о Весне)

- А как вы считаете, весна уже наступила?

-Как вы догадались, по каким приметам?

-Когда тает снег, что образуется?  (Большие лужи или ручьи)

-А большие лужи – это хорошо или плохо? (Ответы детей)

- Какие краски приносит с собой весна? (Зеленый)

- Скажите а какое время года идет следом за весной?

(Просмотр видео Лето)

Хотите попасть в гости к лету, прямо сейчас? Тогда отправимся в путь!

Физкультминутка

В гости к лету, в гости к лету

Мы идем лесной тропинкой,

А куда не  знаем сами.

За малинкой?, За грибами?

Светит золотое солнце сквозь зеленое оконце.

Может, мы идем за солнцем?

Что же! Может, и за солнцем!

Может елка попадается,

Может, ежик ждет нас где-то…,

Мы идем гурьбой веселой,

Ясным утром в гости к лету.

Что же подарит нам лето?

- Много солнечного ….. света

- в небе радугу … дугу

-И ромашки где -  лугу!

- Молодцы ребята ! За то, что вы были внимательными, активными, хорошо отвечали на вопросы, лето нам  приготовило корзиночку с сюрпризом. Посмотрите – в ней символы каждого времени года.

(Предлагаю детям  взять по одному предмету из корзиночки)

Продуктивная деятельность

(Дети делятся на 4  подгрупп, в соответствии с предметами, взятыми из корзинки, каждая подгрупп подходит к своему столу)

- А сейчас мы с вами станем художниками  и с помощью волшебных кистей и красок попробуем нарисовать необыкновенные пейзажи. Постараемся отобразить на листе бумаги наши эмоции и настроение которые возникло у вас при просмотре  фильма о временах года.

(Каждая подгруппа детей рисует пейзаж, отображающий один из времен года используя разнообразные техники рисования)

- Какие же вы молодцы! Посмотрите, перед вами четыре времени года, со своей неповторимой красотой, необыкновенными красками, незабываемым настроением. А сейчас давайте рисунки сложим в одну большую картину. Что вам напоминает то, что у нас получилось? Конечно же это наша замечательная планета  Земля! Посмотрите какая она красивая и многоцветная! Чтобы она всегда оставалось такой, мы должны любить ее и беречь все живое, что на ней есть. А вы знаете, что 22 апреля все люди отмечают на нашей планете международный день Земли. Давайте и мы свою картину посвятим этому знаменательному событию.

(На экране появляется изображение белого голубя)

- Дети, посмотрите, к нам залетел голубь. Он машет белым крылом, как бы приветствуя нас. А вот еще голуби, наверно это – его друзья.

«Голубь с веточкой оливы

Вечный символ на планете.

Голубь- символ счастья, мира.

Знать об этом надо, дети!»

- А теперь мы возьмем голубей и представим, что вместе с ними мы летаем и кружимся над нашей прекрасной Землей. Пусто они охраняют наше небо, которое всегда должно быть только мирным и светлыми голубым.

          Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                               «Детский сад №50 комбинированного вида»

                                        Советского района г. Казани

«Как прекрасен этот мир»

                                                                            Выполнила:  Садыкова Л.Ш        

                                    г. Казань, 2014г.

Домик для трех поросят

Цель: развитие познавательных способностей детей при помощи конструктивной деятельности (формирование способности производить зрительный анализ конструкции, приобретение практических навыков в обследовании образца и конструирование по расчлененному на отдельные детали образцу).

Задачи: развивать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям, поощрять желание передавать их особенность в конструктивной деятельности.

Проводится игра «Добрый день!» (Дети встают круг)

Вопи- ль: Добрый день!

Для начало встанем круг,

Сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть,

Можно встречу начинать!

Ребята, сегодня у нас необычная встреча. Мы отправимся в сказку и встретимся с ее героями. А с кем именно, вы узнаете, если воспользуетесь подсказками загадки.

(Воспит-ль показывает детям иллюстрацию к сказке» Три поросенка»

Рифат:           Носик круглый пятачком,

                       Им в земле удобно рыться.

                       Хвостик маленький крючком,

                       Вместо туфелек – копытца.

Б.Амина:      Трое их – и до чего же

                       Братья дружные похожи.

                       Отгадайте без подсказки,

                       Кто герои, что за сказка?

Дети:  Поросята Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф из сказки «Три поросенка»

Вос-ль: Как вы догадались? Какие слова в загадке были подсказками?

Дети отвечают.

Вос- ль: Молодцы, вы дружно отвечали и очень старались.

Поросята прислали нам письмо, в  котором просят о помощи.

Вос-ль достает из конверта письмо и читает:

«Здравствуйте. Пишут вам три поросенка Ниф-Ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф. Мы живем в лесу. Все лето мы кувыркались, грелись на солнце и играли. И вот наступила осень. Серые облака потянулись над потемневшем лесом. Приближается зима. Каждый день становится все холоднее. Трава высохла и превратилась в солому. Нам негде укрыться от ночных заморозков. Мы все дрожим от холода и можем простудиться. Ребята, подскажите, что нам делать, как пережить предстоящую холодную зиму и защищать себя от голодного волка?»

Как можно  помочь поросятам?

Дети: Поросятам нужно построить дом. 

Восп-ль: Вспомните, из какого материла в сказке поросята строили дом?

Дети: Из соломы, веток, и кирпичей.

Восп-ль: А какой дом был самый непрочный?