Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим (экспериментирование) с детьми первой младшей группы «Поиграем с ветерком»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

№

Этап; цели

        Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Организационный момент

Цель: создание положительной мотивации к экспериментальной деятельности, погружение в игровую ситуацию.

Воспитатель обращается  к детям.

- Дети, какое у вас сегодня настроение? Покажите. А можем мы свое хорошее настроение кому-нибудь подарить?
- Давайте мы свое хорошее настроение подарим друг другу.

- Дети, а вы любите смотреть сказки? А вы знаете, что в каждой сказке есть своя волшебная страна.

- Но есть необычная страна, а почему она необычная вы узнаете, когда отгадаете загадку:

      - Он и желтый и сыпучий,

      - Во дворе насыпан кучей,

      - Если хочешь, можешь брать

      - И в «куличики» играть. 

- Значит эта страна состоит из чего?

- Посмотрите на экран.

Воспитатель читает стихотворение Н. Дилакторской «Песочная страна»

          Течёт в стране песочной песочная река,

          Построен дом высотный из жёлтого песка,

          А справа возле речки где круче бережок

           Пекут в песочной печки песочный пирожок.

- Посмотрите какой замок построен.

 Слайд замок из песка.

 - Нам пришло письмо от Зайчика, давайте я вам его прочитаю. Воспитатель достает читает письмо от Зайчика.

- Здравствуйте,  ребята, я волшебный Зайчик из песочной страны. В моей стране уже давно не светит солнышко, стало пасмурно и очень скучно и у всех жителей каждый день плохое настроение. Я хочу помочь своим друзьям, но один не справлюсь, вы мне поможете?

Дети стоят полукругом.

- Веселое!

Дети улыбаются друг другу.

- Да!

Дети высказывают свои мнения.

- Из песка.

- Да, поможем!

2

Основная часть Цель: получение новых знаний, проведение экспериментальной деятельности.

- Ребята, а напомните, пожалуйста, из какой страны Зайчик?

- Вы хотите поиграть в песок? Но прежде чем пройти в песочную страну, давайте познакомимся с правилами работы с песком:

1. Не разбрасывать песок.

2. Не брать руки в рот.

3. Не тереть глаза.

4. Обязательно мыть руки после игры с песком.

5. Не обсыпать друг друга. 

Воспитатель показывает карточки с правилами.

- Песок наш тоже волшебный, давайте с ним поздороваемся. Повторяйте за мной.

        Здравствуй, здравствуй песок,

        Здравствуй, здравствуй дружок,

        Будем мы с тобой играть

        И не будем обижать.

- Послушайте, песок тоже с нами здоровается. Воспитатель высыпает песок из ведёрка.

Опыт с сухим песком.

- Положите ладошки на песок и потрогайте его, погладьте какой он?

- Давайте развеселим его, пощекочем. Сначала одной рукой, затем другой и двумя. Сейчас погреем его, наберём в руки песок и потрём его между ладоней. Что вы чувствуете?

- Вот мы с вами и подготовились, узнали правила работы с песком, потрогали его,  теперь нам необходимо подготовить наши ручки и пальчики к работе. Чтобы ручки и пальчики были ловкие и умелые, мы с вами сделаем им массаж. Массаж мы будем делать массажными мячиками.

Физкультминутка «Упражнение с массажными мячиками»:

Этот шарик не простой,

Весь колючий он такой.

Меж ладошками кладем

Им ладошки разотрем.

Вверх и вниз его катаем

Свои ручки развиваем!

Игра «Самый сильный».

- А теперь поиграем в игру самый сильный. Возьмите немного песка в кулачок и крепко сожмите, чтобы не одна песчинка не упала. А теперь высыпайте его из кулачка. Что происходит?

- Песок состоит из песчинок, которые не прилипают друг к другу, поэтому он сыплется. Какой песок?

- Попробуем слепить из него куличики.

- Лепятся?

Слышен шум дождя, слайд дождик.

Воспитатель льёт из лейки воду, играет фоновая музыка.

        Дождик, дождик веселей

        Своих капель не жалей,

        Для цветов и для полей

        И для маленьких детей.

- Посмотрите, куда делась вода? Какой стал песок?

- Потрогайте его. Теперь возьмите в кулачок, попробуйте высыпать. Сыплется?

- Почему?

- Правильно, влажный песок прекрасно сохраняет форму, поэтому из него легко лепить, на прогулке в песочнице вы это делали много раз.

- Давайте слепим угощения для жителей песочной страны?

Игра «Я пеку, пеку, пеку».

- Ребята, мы сейчас с помощью формочек для песка будем делать булочки, куличики, пирожки.

- Пирожки можно «выпекать» и руками, перекладывая мокрый песок из одной ладошки в другую.

- Песок сырой, из него хорошо пекутся пирожки. Давайте угостим пирожками наших кукол?

- Жители песочной страны будут очень довольны вашими пирожками.  Молодцы, все правила работы с песком выполнили, работали аккуратно, давайте вспомним ещё одно правило, что нужно сделать после работы с песком? 

- После игры с песком нужно обязательно мыть руки.

Опыт «Движение песка».

- Как вы думаете, песок может двигаться? А как это проверить? Возьмите трубочки и тихонько подуйте в трубочку на сухой песок.

- А теперь подуйте на сырой песок? Что происходит?

- Песок сухой движется, а сырой нет.

- Из песочной.

- Да!

Дети внимательно слушают воспитателя и рассматривают карточки с правилами.

Дети повторяют слова за воспитателем.

Дети  надевают фартуки, проходят к столу с песком.

Дети трогают песок.

- Шершавый, сухой.

Дети берут в руки песок, пересыпают из одной руки в другую.

Дети высказывают свои мнения.

Дети правильно выполняют физкультминутку в соответствии со словесной инструкцией педагога и показом выполнения движений.

-  Песок сыплется.

- Сухой, сыпучий.

Дети пробуют слепить куличики из песка.

- Нет!

- Впиталась, песок стал мокрый.

- Нет.

- Песок стал мокрый.

- Давайте.

Дети берут разнообразные формочки, насыпают в них песок, утрамбовывают их рукой или совочком. –

Дети выкладывают сделанные куличики на поднос и предлагают куклам.

– Помыть или вытереть  руки!

Дети вытирают руки влажными салфетками.

Дети берут трубочки и начинают дуть на песок на подносе.

- Не движется.

3

Заключительная часть

 Цель: анализ своей деятельности в процессе ООД, обобщение полученных знаний

- Дети, а вы знаете, что с песком можно не только играть, лепить из него и строить, но ещё песком можно рисовать. Проходите за мной я вам покажу. 

-  Сейчас я клеем нарисую рисунок, а вы будете сыпать песок. Сейчас я стряхну лишний песок, и мы увидим, что получилось. Дети, посмотрите, какое красивое солнышко у нас получилось - яркое, лучистое.

           Смотрит солнышко в окошко,

           Светит в нашу комнату.

           Мы захлопаем в ладошки -

           Очень рады солнышку.

- А давайте мы его подарим Зайчику, чтобы в его стране не было скучно и всегда светило солнышко!

- Дети, посмотрите на экран, в песочной стране засветило солнышко и я думаю, что теперь у жителей хорошее настроение.

На экране слайд солнечной песочной страны.

- Давайте вспомним, что мы для этого сделали? Что вы узнали о песке? Молодцы! Давайте попрощаемся с Зайкой, скажем ему до свидания,  до новых встреч!

Дети подходят к столу с ватманом и жёлтым песком.

Дети повторяют слова за воспитателем.

Дети высказывают свои мнения полным предложением.

- До свидания, Зайка!