«Тающий лёд».
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)

Конспект по познавательно – исследовательской деятельности

«Тающий  лёд».

Задачи:

1. Образовательная задача:

Расширять представление детей о свойствах воды.

2). Воспитательная задача:

Воспитывать у детей интерес к эксперементированию, умение работать в малой группе, эмоциональную отзывчивость.

3). Развивающая задача:

Формирование связанной речи в процессе опытно эксперементальной деятельности, и развитие мышления, Внимания, память.

Материалы и оборудование: емкости со льдом разного размера, краски разных размеров, цветной лед, белые колпаки, письмо от совы, волшебная палочка, картинки с изображением лабораторий, стаканчики с водой, формочки, сода, лимонная кислота.

Ход занятия:

Мотивационно-организационный этап

Что за чудо – чудеса:

Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая,

И скажу вам, не тая.

Руки всем нужны, друзья.

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку

Умные руки умеют лепить.

Чуткие руки умеют дружить!

Воспитатель: «Возьмите за руки того, кто стоит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками.

Воспитатель загадывает загадку:

Днем спит, ночью летает,

Ухает, людей пугает

В темноте горят глаза

Всем мышам она гроза (сова)

Раздается стук в дверь и «влетает» сова.

УУУ Сова влетает приветствует детей

Я. Сова совушка,

Мудрая головушка

Я старейшина в лесу

Вот с очками на носу

Зорко сказки охраняю

Ничего не пропускаю

Нет мудрее головы

Чем у совушки совы.

Здравствуй совушка, умная головушка что это ты нам принесла?

- отдает письмо.

Я прилетела к вам садик, передать письмо от снежной королевы.

Воспитатель читает надпись на конверте «Письмо от Снежной королевы».

«Дорогие дети, приглашаю вас в мой замок, где находится ледяная лаборатория. Там вас ждут интересные открытия.»

А что такое лаборатория, куда она нас приглашает?»

(ответы детей)

Да, Лаборатория – это специальное помещение необходимое для опытов и экспериментов.

Показываю картинки с изображением лаборатории.

А кто работает в лаборатории? (ученые)

Воспитатель: «Хотите попасть в лабораторию Снежной Королевы? Совушка, покажешь нам путь.

Чтобы попасть туда нам нужно произнести волшебные слова и закрыть глаза».

«В руки палочку возьму,

В лабораторию вас я приведу.

(звучит волшебная музыка)

Вот мы и в лаборатории у снежной королевы, посмотрите какие чудеса ребята.

Опыт 1

Обращаю внимание детей, на стол, перед детьми ёмкости со льдом. Спрашиваю: «Что это?» (ответы детей)

«Дети, что вы можете о нем рассказать?»

Рассматриваем кусочки льда.

Воспитатель задает вопросы:

Ответы детей: холодный, гладкий, твердый.

Кто знает из чего состоит лед? Из воды (ответы)

Давайте проведем эксперимент. Опустите льдинку в стакан с теплой водой, и посмотрите, что происходит.

А почему он тает?

От тепла. Все верно.

Посмотрим, что еще есть интересное в лаборатории?

Предлагаю детям и сове обратить внимание на другой стол

Опыт 2

Обращаю внимание детей на разноцветные льдинки, (которые с детьми залили заранее)

Посмотрите, что на столе? (лед)

Что в одном стакане (вода) А в другом? (Масло подсолнечное)

А что произойдет если мы льдинки положим в подсолнечном масле?

Для этого нам понадобится вода и масло.

Как вы определили? Интересно вам узнать? Давайте попробуем?

налейте в стакан с водой масло, опустите в него цветную льдинку.

Что происходит?

Наблюдаем как таят цветные льдинки.

Делаем вывод: Льдинка тает и превращается в цветную воду.

От чего льдинка растаяла, от масла. Значит не только в теплой воде тает лед, но и масле.

Значит лед состоит из чего (из воды)

Да лед состоит из воды, а кто знает можно с водой делать опыты (ответы детей)

Совушка зовет нас поиграть

Но прежде, чем нам отправится в другую лабораторию, предлагаю детям и сове сделать физ минутку.

В лесу темно

Все спят давно,

Все птицы спят,

Одна сова не спит

Летит кричит

Совушка- сова

Большая голова

На суку сидит

Головой вертит

Во все сторны глядит

Да вдруг как полетит

Опыт 3

Звук фонтана

Что за звук в снежной лаборатории?

это шумит фонтан

А,в замке у снежной королевы есть фонтаны.

В лаборатории у снежной королевы есть все что нам понадобится для изготовления фонтана.

Обращаю внимание детей, что на столе стоят стаканы с водой,

Возьмите краску влейте в стакан с водой, спрашиваю у детей какого цвета краска? (ответы детей) Что стало с водой?

Затем говорю, что нужно добавить лимонную кислоту в стакан, а затем добавим соды. Посмотрите, что происходит…У нас получились разноцветные фонтаны.

Вот такие интересные эксперименты для нас приготовила Снежная королева.

Воспитатель: «Возвращаемся в свой детский сад, произносим слова

«Раз, два, три! От снежной королевы в детский сад «Солнышко» нас волшебство верни»

Обобщение занятия:

Воспитатель: Ребята, а что было сегодня самое интересное? Что было самое необычное? У вас были трудности? Кому бы вы хотели рассказать, чем вы занимались сегодня?