Конспект образовательной деятельности по экологической тропе для детей старшей группы «Путешествие в мир лекарственных растений»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего № 30 г.Лениногорска» муниципального образования

«Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

Конспект

образовательной деятельности по экологической тропе

для детей старшей группы

«Путешествие в мир лекарственных растений»

                                                               Подготовила: Сторожук А.В.

 воспитатель I квалификационной категории

Лениногорск, 2018

Цель: Дать представление о пользе и применении лекарственных растений.

Задачи:

Методические приемы: рассказ воспитателя, беседа с детьми, художественное слово, рассматривание, дидактические игры, обращение к опыту, анализ проделанной работы с детьми.

Оборудование: гербарий «Лекарственные растения», карточки-задания с цифрами и буквами, столы,  музыкальное сопровождение А. Вивальди «Звуки леса», экран для демонстрации презентации, ноутбук.

Основная часть:

Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам пришло письмо! Давайте посмотрим от кого оно: «Здравствуйте, дорогие друзья! Мне очень нужна ваша помощь, помогите мне, пожалуйста, вылечить больных в лесу зверей! Подскажите, чем я могу их вылечить? Буду вам очень благодарен!»

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете от кого это письмо? (от доктора Айболита) Почему вы так думаете? (потому что доктор Айболит лечит зверей в лесу)

Воспитатель: - Молодцы, это действительно доктор Айболит! Но, как же мы можем помочь доктору Айболиту? (помочь ему найти лекарство)

Воспитатель: - Да, а напомните, где же живет доктор Айболит и что его окружает? (в лесу, растения)

Воспитатель: - Какую пользу растения приносят человеку?

(ответы детей)

Воспитатель: - А кто из вас знает, есть ли растения, которые помогают человеку лечиться и как они называются? Правильно, это лекарственные растения! Лекарственными называются растения, которые применяются для лечения людей или животных или же употребляются в качестве сырья для производства лекарств.

Воспитатель: - Где мы можем встретить лекарственные растения? (В лесу, поле, огороде)

Воспитатель: - Верно! Они окружают нас повсюду! Растения не только дают красоту, помогают всем живым существам дышать, но также помогают им лечиться от разнообразных болезней. Природа предлагает человеку огромное разнообразие даров, среди них – лекарства от многих болезней. Надо только знать и уметь ими пользоваться.

Воспитатель: - Ребята, а кого из вас лечили с помощью трав? Кто из вас смог бы рассказать от каких болезней и какими травами лечатся? (ответы детей)

Воспитатель: - Верно! Еще давным-давно люди заметили, что все звери лечатся травами. Разные растения помогают от разных болезней. Много лет подряд люди передавали своим потомкам знания о лечебных растениях. Составляли толстые книги. И называется такая книга «Травники». За много лет народные лекари накопили множество знаний о полезных свойствах растений. В аптеках можно увидеть разнообразные травы, настойки, таблетки и микстуры из трав. Часто люди сами собирают травы и готовят себя лекарства, только нужно знать, как правильно это делать.

Воспитатель: - Ребята как вы знаете у нас в саду есть поляна, где растут лекарственные растения, хотите поближе их изучить? Тогда давайте, мы с вами пройдем к ней, чтобы поближе изучить растения и рассказать о них доктору Айболиту.

Подходят к поляне с лекарственными растениями

Воспитатель: - Это растение вам хорошо известно. Загадка подскажет его название:

Желтые глазки в белых ресничках,

Людям на радость, пчёлкам и птичкам.

Землю собою они украшают,

На лепестках их порою гадают

Бабочки любят их, любят букашки

Эти цветочки зовутся (Ромашки)

Воспитатель вместе с детьми находит ромашку

Воспитатель: - Что вы знаете о ромашке? (ответы детей)

Воспитатель: -Ромашка аптечная - одно из самых популярных лекарственных растений. Цветы ромашки входят в состав успокоительных сборов, свежими отварами из цветков ромашки пользуются для промывания ран. Ромашка поможет больному животику. Отвары из ромашки используют при простудных заболеваниях для полоскания горла. В парфюмерии её используют при изготовлении питательных кремов, лосьонов, шампуней.

Воспитатель: - Отгадайте следующее растение?

Тонкий стебель у дорожки

На конце его – сережки.

Лечит ранки и ожоги

Этот лекарь у дороги. (подорожник)

Воспитатель: - Найдите это растение среди других.

Дети самостоятельно находят нужное растение.

Воспитатель: - Попробуйте догадаться, почему оно так называется. Подорожник люди используют с давних пор для заживления ран. Кто из вас пользовался подорожником?  (Ответы детей).

Воспитатель: - В настоящее время настой и отвар листьев большого подорожника применяется при лечении кашля. Отваром листьев растения промывают глаза при их воспалениях и полощут полость рта при зубной боли и воспалении десен. Сок из свежих листьев растения эффективен при болезни желудка.

Воспитатель: - Чтобы узнать следующее лекарственное растение, о котором мы будем говорить, вам нужно выполнить задание.

(Детям раздаются карточки на одной стороне с цифрой, а с другой с буквой и предлагается встать по порядку от 1 до 9 (1-о, 2-д, 3-у, 4-в, 5-а, 6-н, 7-ч, 8-и, 9-к).Затем все вместе читают что получилось – одуванчик).

Чтение стихотворения об одуванчике ребенком

Одуванчик, одуванчик

Ты такой один обманщик.

То ты желтый и душистый,

То кудрявый и пушистый.

Знает белка, знает зайчик

Любит ветер одуванчик

На глазах у всех ребят

Парашутики летят!

Воспитатель: - Что вы знаете об одуванчике? (Ответы детей)

Воспитатель: - Одуванчик также лекарственное растение, служит для улучшения аппетита. Наружно настой корней одуванчика советуют при разных кожных болезнях. Свежий сок растения используется как косметическое средство.

Воспитатель: Вот какие вы молодцы, помогаете доктору Айболиту найти лекарственные растения! Ну, а теперь давайте мы отдохнем!

Физминутка «Цветы».

Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)

К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)

Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)

Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево)

Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)

Ветерок убегай! (грозят пальчиком)

Ты цветочки не сломай! (приседают)

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики),

Воспитатель: - Отдохнули, набрались сил, можно продолжит наше путешествие-знакомство. Вот следующее лекарственное растение. Попробуйте отгадать какое:

Семена, как коготки,

Желто-красные цветки.

От горла помогают,

Кто же их не знает. (календула)

Воспитатель: - Что вы знаете о календуле? (Ответы детей)

Воспитатель: - Календула лекарственная, кроме того, что используется в лекарственных целях, так же хорошо известна как декоративное растение, его выращивают на клумбах и цветниках. С лекарственной целью используются цветочные корзинки и цветки. Препараты календулы успокаивают нервы, снижают давление, улучшают работу сердца, ее используют для лечения ран, ожогов, настоем календулы полощут рот и горло при ангине, так же лечат желудок и печень. Из календулы лекарственной готовят настои, настойки и мази. Это растение не прихотливое и не требует особого ухода, у него красивые яркие соцветие.

Воспитатель: - Ребята, все свои сокровища природа щедро отдает человеку и за все просит только одного: беречь ее! Как мы должны беречь растения? Но также необходимо знать, что лекарственные растения могут заготавливать и делать из них лекарства только взрослые.

Воспитатель: - Для того чтобы получить от растений больше пользы нужно соблюдать определенные правила. Давайте познакомимся с ними, а поможет нам мой помощник Филин.

Детям демонстрируются презентация "Сбор и заготовка лекарственных растений".

Практическая часть:

Воспитатель: - А сейчас ребята, давайте дружно соберем для доктора Айболита лекарственные растения с нашей полянки.

Дети собирают лекарственные растения.

Итог.

Воспитатель: - Ребята, мне сегодня понравилось помогать доктору Айболиту, а вам понравилась? Что вы узнали нового, и чем могли бы поделиться?

Воспитатель: - Вот какие вы молодцы! Вы помогли доктору Айболиту вылечить больных зверей в лесу! Он вам благодарен, и  хочет вас угостить фиточаем, состоящий из лекарственных растений, который он оставил для нас в группе! Приятного чаепития!