Конспект занятия «У медведя во бору грибы, ягоды беру...»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Конспект занятия для детей старшей группы по окружающему миру "У медведя во бору грибы, ягоды беру"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
u_medvedya_v_boru_griby_yagody_beru_konspekt.docx | 23.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №10»
Конспект
непосредственно организованной образовательной деятельности по окружающему миру в средней группе
«У медведя во бору грибы, ягоды беру…»
Подготовила:
воспитатель
Тишкина Анастасия Александровна
г. о. Саранск
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Цель: Закреплять знания детей о изменениях в природе.
Задачи:
Обучающие:
- формировать представление о растениях леса, грибах, ягодах;
- расширять представление о пользе природных витаминов для человека и животных.
Развивающие:
- развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;
- повышать речевую активность детей, умение отвечать на вопросы;
- развивать зрительное восприятие.
Воспитывающие:
- воспитывать интерес к игровой деятельности;
- вызывать эмоциональный отклик, воспитывать доброжелательность, отзывчивость, любовь к природе и животным.
Словарная работа: листопад.
Предварительная работа: НООД. Беседы и чтение книг, Индивидуальные задания. Дидактические игры. Рассмотрение иллюстраций. Разучивание физкультминутки.
Методы и приемы:
Словесные: беседа, вопросы и ответы, анализ занятия
Наглядные: использование наглядного материала,
Практические: самостоятельное выполнение детьми работы, физкультминутка
Приемы: проблемно-мотивационный сюрпризный момент
Оборудование: музыкальный центр, телевизор, магнитная доска, панорама осеннего леса: береза, рябина и ель, кленовые листочки, еловые веточки, листья березы, рябины, игрушки ёжик, белочка, мишка, зайчик, лисичка., игра «У медведя во бору грибы ,ягоды беру…..», сюжетные картинки. Муляжи грибов и ягод, ягоды в лукошке.
Ход НООД
Артикуляционная гимнастика
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, вы ничего необычного в нашей группе не заметили сегодня?
Дети: Нет!
Воспитатель: Посмотрите, к нашему окошку приклеилось несколько листочков. (Снимает кленовые листочки с окошка).
Воспитатель: Кто мне подскажет – с какого же дерева эти листочки?
Дети: С клёна!
Воспитатель: Правильно, с клёна. Кто же их мог оставить на окне?
Дети: Ответы детей (ветер, листопад и т.д.)
Воспитатель: Может быть! Но, мне кажется, что к нам заглянула Осень. Давайте рассмотрим листочки поближе. Красивые?
Дети: Да!
Воспитатель: Какие осенние краски, цвета вы видите?
Дети: Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный.
Воспитатель: Верно. Листья меняют свой цвет потому, что с наступлением осени солнышко светит всё меньше, и им не хватает солнечного света, чтобы оставаться зелёными. Вот какая осень-художница, волшебница. Ребята здесь послание от Осени.
Читает на одном из кленовых листьев послание.
«Приглашаю вас на прогулку в осенний лес! Но сначала отгадайте мои загадки». Ну, что, ребята, хотите в гости к Осени?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда давайте отгадывать.
1. Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так,
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто ... (Листопад)
2. Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все … (Листья)
3. Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Осенью)
Воспитатель. Какие вы молодцы – все загадки отгадали! Ну, что – отправляемся в осенний лес. Ребята посмотрите, какая красота – мы с вами в осеннем лесу! Под ногами шуршат листья. Деревья нарядились в пёстрые одёжки. Давайте вспомним потешку об осени.
Дети встают возле стульчиков
Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения руками)
Ветер листики считал:
Вот дубовый, (Загибают по одному пальчику на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки (Спокойно поднимают и опускают одну руку, присаживаются на корточки)
Ветер бросил на тропинку.
Дети присаживаются на стулья.
Воспитатель: Ребята посмотрите, какие деревья нам встречаются на пути?
Дети: Берёза.
Воспитатель: Правильно, берёза. А как вы догадались, что это берёза?
Дети: Ответы детей
Воспитатель: Правильно – только у берёзы белый ствол и чёрные чёрточки на стволе, словно платочки в кармашках. Посмотрите внимательно и скажите, какого цвета осенью листья у березки?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Посмотрите, и скажите как называется это дерево?
Дети: Клен.
Воспитатель: Правильно Это дерево клен. На ветках висят оранжево-красные ягоды рябины. Посмотрите внимательно и скажите, какого цвета осенью листья у рябинки?
Дети: Желтые, красные и зеленые.
Воспитатель: Загадка «Зимой и летом одним цветом». Ребята как называется это дерево?
Дети: Елочка.
Воспитатель: Правильно. Молодцы! Ребята, кто-то шуршит и фырчит в траве, наверное мы кого -то разбудили, как вы думаете, кто это?
Дети: ежик
Ежик. Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, ежик!
Воспитатель. Дети, это сказочный ежик, он умеет разговаривать. Давайте послушаем, что он нам расскажет.
Ежик. Я хочу вам рассказать, как мне осенью живется в лесу. В лесу много животных. Каждый занят своим делом. Вон, видите, белочка,
«Да, это я. Моя шубка совсем скоро станет очень тёплой и из рыжей превратится в серую. А когда наступят сильные морозы, я заберусь в дупло и укроюсь своим пушистым хвостиком, как одеялом. У меня сейчас много дел. Скоро зима и мне нужно сделать припасы себе и бельчатам. Зимой не будет орешков, ягод и грибов, поэтому я запасаю их заранее. В своё гнездо я приношу орешки, а грибочки развешиваю на веточках деревьев. Грибы высохнут, и зимой их можно будет кушать»
Воспитатель: В лес за грибами приходят и люди. В лесу много грибов, но не все грибы людям можно кушать. Одни грибы называются съедобными, их можно кушать. Другие грибы- несъедобные, их нельзя кушать человеку. Взрослые знают, как правильно их собирать и какие грибы можно есть.
Ежик: Белочка собрала много грибов, давайте поможем белочке разобраться где съедобные и ядовитые грибы. Отгадайте-ка загадки:
Шоколадно-бурый гриб,
К скользкой шляпке лист прилип.
Воротник ажурный тонок -
Гриб такой зовут...
(Маслёнок)
Коренастый, в шляпе новой
Гриб в бору растет сосновом.
Рады бабушка и дед:
– Будет праздничный обед!
Ой, схватили белки вмиг
Этот белый… (Боровик)
Что за желтые сестрички
Спрятались в траве густой?
Вижу я их всех отлично,
Заберу скорей домой.
Очень чистый, вкусный гриб -
Рад и повар, и грибник.
Эти желтые сестрички
Называются… (Лисички)
Возле леса на опушке,
Украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка,
Ядовитый …(Мухомор)
Ежик: Это мухомор, он несъедобный гриб, но и его нужно беречь. Многие животные с помощью этого гриба лечатся. Грибы нельзя выдергивать из земли, как морковку. Найденный гриб нужно показать взрослым, а они его аккуратно срежут, чтобы не повредить корень. Иначе, на этом месте не вырастут новые грибы. Еще в нашем лесу осенью много ягод! Ягоды любят кушать многие мои друзья: птицы, зайчата, медвежата и многие другие животные.
Воспитатель. Дети, а какие ягоды вы знаете?
Дети: Малина, смородина, черника.
Воспитатель. Ягоды тоже бывают съедобные и несъедобные. Прежде чем сорвать и скушать ягоду в лесу, нужно спросить разрешения у взрослых. А ты ежик обязательно спроси у мамы.
Ежик: Хорошо, спрошу у мамы –ежихи, какую ягоду мне можно кушать, наверно, мама меня уже потеряла, я побегу, у меня много дел. До свидания, ребята!
Воспитатель: Молодцы, ребята – помогли белочке! Ой, ребята, слышите оханье? Кто-то ещё в нашем лесу живёт. Кто же это?
Слышится оханье, появляется медвежонок.
Воспитатель: Посмотрите, Мишка тоже к зиме готовится.
Медвежонок: Я строю себе берлогу и зимой в ней буду спать. Мой мех к зиме становится густым и тёплым, поэтому я не мёрзну. Сейчас мне приходится много кушать – запасаться пищей до весны, накапливать жир.
Воспитатель: Ребята, что любит кушать медведь?
Дети: Ответы детей
Воспитатель: Правильно - рыбу, грибы и ягоды. А мы с вами знаем игру, которая так и называется «У медведя во бору грибы ягоды беру…» Давайте поиграем с Мишкой!
Дидактическая игра: « У медведя во бору грибы, ягоды беру….»
Дети находятся за обозначенной на полу линией- «в домике». Затем они выходят «на поляну» и произносят:
У медведя во бору грибы, ягоды беру
А медведь не спит и на нас рычит.
После слова «рычит» дети убегают в дом, а медведь старается догнать их.
Игра повторяется 2-3раза.
Медвежонок: Какие веселые ребята! Вы играйте, а я пошел берлогу доделывать к зиме .
Воспитатель: Да, медвежонок, дети наши очень дружные и веселые. Посмотрите, ребята – а вот и зайчик на полянку прискакал. Плохо сейчас зайчику. Он уже поменял шубку на зимнюю, а снега ещё нет и белый мех хорошо виден среди голых сучьев и на черной мокрой земле. Ждет, не дождется косой, когда снег укроет землю.
Воспитатель: И лисичка тут как тут, плутовка.
Она бродит по берегам рек и ручьев, высматривает молодых, неопытных уточек. А мы лисичка и про тебя потешку знаем:
Шла лисичка по тропинке (изобразить кокетливую лисью походку)
И несла грибы в корзинке. (сложить руки "мисочкой")
Пять опят и пять лисичек (показать по очереди ладошки с растопыренными пальцами)
Для лисят и для лисичек. (снова изобразить лисью походку)
Воспитатель. Ну, что, ребята – много новых друзей у вас появилось: ёжик, белочка, мишка, зайчик, лисичка. Но нам пора возвращаться в детский сад – не будем мешать зверям готовиться к зиме. Закрыли все глазки и представили, как мы возвращаемся из “леса” к себе в группу.
Воспитатель: У кого в гостях мы были?
Дети: Ответы детей
Воспитатель: Что нового и интересного узнали?
Дети: Ответы детей
Воспитатель: Что понравилось, запомнилось?
Дети: Ответы детей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия-путешествия по окружающему миру для средней группы «У медведя в бору грибы ягоды беру…»
Занятие предназначено чтобы закрепить знания детей об изменениях в природе, формировать представления о растениях леса; грибах и ягодах и расширять кругозор детей о пользе природных витаминов для чело...
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «У медведя во бору грибы, ягоды беру»
Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе; формировать представления о растениях леса: грибах и ягод...
конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (Лепка). Тема: "У медведя во бору грибы, ягоды беру..."
Данный материал можно использовать на занятии по художественно-эстетическому развитию (лепке). В программное содержание занятия входит формирование у детей знаний о сезонных изменениях в природе, отра...
Конспект занятие по ООМ в средней группе «У медведя во бору грибы ягоды беру»
Конспект занятие по ООМ в средней группе «У медведя во бору грибы ягоды беру»Задачи:Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе.Формировать представление о растениях л...
Конспект занятий для детей 4-5 лет «У медведя во бору грибы, ягоды беру»
Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе; формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах; расширять представления о пользе природны...
Конспект занятия по ознакомлению с природой в средней группе «У медведя во бору грибы, ягоды беру…»
В данной статье представлен конспект занятия по ознакомлению с природой в средней группе«У медведя во бору грибы, ягоды беру…»...
Конспект занятия в средней группе по ознакомлению с окружающим миром «У медведя во бору грибы, ягоды беру»
Закреплять знание детей о сезонных изменениях в природе, формировать представление о растениях леса: ягодах и грибах. Расширять представление о пользе витаминов для человека и гриб...