Долгосрочный проект в старшей группе "Дружба народов"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Долгосрочный проект в старшей группе «Дружба народов»

Цели проекта:

• - формировать у детей понятия «МЫ - РОССИЯНЕ» - единый многонациональный народ нашей общей родины – России;
• - воспитывать  чувство глубокого уважения к культурным и национальным традициям народов, проживающих на территории Российской Федерации, чувство дружбы и взаимопонимания между представителями разных национальностей;
• знакомить с разными народами, проживающими на территории РФ, национальным костюмом, достопримечательностями.

Задачи:

• углублять и уточнять представления о Родине — России;
• формировать первоначальные представления о государстве, его символах (флаг, герб, гимн);
• воспитывать любовь к своей стране, чувства патриотизма, толерантность к жителям других национальностей.
• формировать представление о России как о многонациональном государстве, но единой стране.
• развивать творческие способности дошкольников к различным видам деятельности.
• развивать умения рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

Тип проекта: познавательно-творческий, групповой.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников.

Продолжительность: сентябрь 2022 – май 2023

В проекте «Дружба народов» представлены мини-проекты:

• «Родословное ладошка»;
• «Дерево дружбы»;

Введение

Наша родина Россия - самое большое государство мира. В России проживают представители более 160 национальностей, которые говорят более чем на 100 языках. Много людей живет в нашей стране, много народов, но все они живут единой семьей, помогают друг другу. Большое путешествие по карте России,что позволяет привлечь внимание детей к разнообразию окружающего мира и целостность народной культуры (основные занятия народа, костюм, культура праздника, игры, сказки)

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,

Русский, татарин, башкир и якут.

Разных народов большая семья,

И этим гордиться должны мы друзья

Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые мы трудности вместе осилим.

Актуальность проекта

В последнее время мы все чаще сталкиваемся с проблемой толерантного отношения к людям разных национальностей.

Дети, разглядывая на глобус, карту нашей страны часто задавали вопросы: " Наша страна большая и много ли людей живут на ней", " Почему люди разные и не все похожи?", " Сколько в ней городов?", " Есть ли леса, реки, моря?" и т. д.

Чтобы ответить на их вопросы, было решено начать знакомить детей с разными народами России.

Важно донести до создания воспитанников: образы, уважение к многонациональным народам России, мировоззрение педагогов, их личный пример, взгляды суждения, активная жизненная позиция – самые сильнодействующие факторы воспитания.

Патриотические чувства в этом возрасте у детей ситуативные. То есть детей может взволновать только что услышанный рассказ о разнообразных народах России, но затем эти впечатления откладываются в душе, и возникшее чувство может угаснуть. Ребёнок, ставший участником проекта, реализует свои возможности в разных видах деятельности.

В народной подвижной игре, при беседах и рассказывании сказок разных народов России активизируется монологическая речь, поощряется словотворчество, желание высказаться. В изобразительной деятельности дети знакомятся с различными костюмами народов России. В музыкальной деятельности дети знакомятся с фольклором народов России. Всё это позволяет ребёнку прочувствовать наиболее глубоко чувство гражданственности и патриотизма.

Условия успешной реализации проекта

• Создание условий для детской деятельности в рамках проекта;
• личносто-ориентированное взаимодействие педагога и детей;
• тесное взаимодействие педагога с родителями в рамках реализации проекта.

Предполагаемый результат

• Проявление внимания и уважения к людям разной национальности;
• Пополнение знаний о народах России;
• Представление о некоторых традициях, обычаях, праздниках разных народов;
• Знакомство с национальными играми, сказками, танцами, костюмами;
• Овладение исследовательскими умениями сравнивать, наблюдать, анализировать, задавать вопросы, делать выводы.

План мероприятий

• Чтение методической и художественной литературы;
• Рассматривание иллюстраций, фотографий;
• Проведение цикла тематических занятий, знакомство с народами по отдельности;
• Выставка продуктов детской деятельности;
• Картотека пословиц, поговорок, загадок о народах России;
• Картотека «Игры народов России»;
• Картотека «Сказки народов России»;
• Закрепление знаний детей о народах разных национальностей, их традициях, национальной одежде, кухне, подвижных играх.

Реализация проектной деятельности. Этапы.

1. Подготовительный.

• Провести опрос детей на знание многонациональности народов проживающих на территории России;
• Беседа с участниками проекта в том, что с помощью проекта воспитывается любовь к своей стране, гражданская ответственность, чувство патриотизма и гордость за Родину.
• Сбор методической, детской и художественной литературы для детей, иллюстрированный материал по тематике.

2. Основной.

• Беседы с детьми: «Моя родина – Россия», «Россия многонациональная страна»
• Презентация «Наша страна Россия»
• Чтение художественной литературы:

- Удмурская сказка «Красивая береза»;

- Татарская сказка «Три дочери»;

- Чувашская сказка «Дети ветра»;

- Марийская сказка «Заячий домик»;

• Чтение пословиц и поговорок.
• Знакомство и проведение с детьми народных игр:

- «Продай горшок» татарская игра;

- «Расходитесь» чувашская игра;

- «Игра с платочком» удмурская игра;

- «В ключи» марийская игра.

• Проведение цикла тематический занятий: «Наша страна Россия»
• Программное содержание: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства.
• Рисование на темы:

- по прочитанным сказкам;

- города России;

- национальные костюм;

- пейзаж.

• Лепка:

- народы Севера;

- традиционные узоры

• Аппликация:

- флаг России;

- герб России.

• Просмотр мультфильмов: Татарский «Камыр-батыр»; Чувашский «Иван – батыр», Марийский «Маршан»

Работа с родителями:

• Беседа о значимости проекта;

3. Заключительный

• Изготовление дидактических игр: «Собери пазл», «Подбери пару», «Найди пару», «Собери национальный костюм»;
• Создание папки «Сказки народов России»;