Конспект открытого занятия по ФЦКМ "Знакомство со свойствами дерева"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая, средняя группа)

Конспект занятие по формированию целостной картины мира «Знакомство со свойствами дерева»

Цель: ознакомление детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности.

Задача:

Образовательные:

- учить определять свойства дерева на основе простейших опытов; учить находить в окружающей обстановке деревянные предметы; формировать первичные представления о безопасном поведении в быту; обогащать активный словарь детей словами: деревянный, гладкий, шершавый; способствовать развитию связной речи.

Развивающие:

- развивать мыслительную активность, умение делать несложные выводы, внимание.

Воспитательные:

- воспитывать отзывчивость, доброжелательное отношение.

Оборудование, материалы: письмо домовёнка Нафани, сундучок; деревянные брусочки на каждого ребенка, предметы из дерева, емкость с водой, мяч; карточки со свойствами деревянных предметов.

Предварительная работа: рассматривание с детьми предметов из дерева. Игры детей с деревянными игрушками, рассматривание спилов деревьев.

Методические приемы: сюрпризный момент, дидактическая игра «Назови деревянные предметы», беседа, обследование предметов, простейшие опыты, рассказ воспитателя, фиксация результата опытов, физминутка, подведение итогов.

Ход занятия.

- Ребята, сегодня к нам в гости заходил домовёнок Нафаня. Он не мог долго вас ждать и оставил нам своё письмо. Он пишет: «Я нашел в своем сундуке странные предметы, но что это такое, из чего они сделаны, я не знает. Для чего они нужны, и что с ними делать? Помогите мне, пожалуйста, разобраться».

- Поможем Нафане? (ответы детей)

- Я раздам вам эти интересные предметы, а вы внимательно рассмотрите их и скажите:

- Что же это такое? (Дети рассматривают и высказывают свои догадки, что это такое - это деревянные брусочки).

- Как понять, что значит деревянные? (Деревянные - значит сделанные из дерева).

- А кто их сделал? (Человек).

- Посмотрите, чтоб вы запомнили, о чём мы говорили, я вывешиваю табличку (бруски, сделаны из дерева - человеком)

Предлагаю провести опыты, и определить свойства деревянных предметов.

1.-Потрогайте брусочки ещё раз и определите, какие на ощупь деревянные предметы? (Гладкие)

ГЛАДКИЕ

_________

/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\

2.Попробуйте переломить брусок.

- Получилось? (Нет, не смогли)

- Значит они какие? (Прочные).

Вывешиваем карточку с этим свойством.

- А если бросить на пол, можно поломать брусок? (Дети предполагают: разобьется или не разобьется).

- Если сильно бросить, что может случиться? (Попасть в ребят. Надо аккуратно это делать).

- Давайте проверим наши предположения: уроним на пол брусок.

- Бьется брусок? (Не бьется).

Вывешиваем карточку с этим свойством.

 (распечатать и перечеркнуть – не бьётся)

3.- Если опустить деревянные бруски в воду, что с ними произойдет?

- Как вы думаете? (Дети предполагают: утонет, не утонет).

- Скажите, можно сильно бросать предметы в воду?

- Почему? (Можно обрызгать соседа). Надо аккуратно работать.

- Давайте опустим деревянные бруски в воду. (Дети подходят к ванночкам с водой, опускают свои бруски и наблюдают).

- Что происходит с брусками? (Они плавают в воде - не тонут).

Вывешиваем карточку с этим свойством.

4.– Как вы думаете, можно распилить или отколоть кусочек от бруска или полена?

(Да. Подтверждается гипотеза, что деревянный брусок можно разрезать, но надо приложить усилие).

Вывешиваем карточку с этим свойством.

5.– Как вы думаете, если я подожгу брусок, он загорится? (Да)

- Конечно. – Можно вам брать спички и самим поджигать что - либо? (Нет, может быть беда - пожар. Только со взрослыми)

- Делаем вывод: дерево горит. Молодцы!

Вывешиваем карточку с этим свойством.

- А сейчас, я предлагаю вам вспомнить, какие свойства дерева (деревянного брусочка) мы узнали?

Нам помогут карточки – таблички сделать вывод.

Вывод: Это — деревянный брусок. Его сделал человек из дерева. Он гладкий, прочный, не бьется, в воде не тонет, режется (пилится, колется) с трудом, горит.

- Вот мы с вами и узнали, какими свойствами обладает дерево (на примере деревянного брусочка). Такими свойствами обладают и другие предметы, сделанные из дерева.

Игра с мячом «Назови деревянный предмет».

- Посмотрите внимательно вокруг и найдите деревянные предметы. Кому я бросаю мяч, тот и называет.

Итоги: - Понравилось вам занятие?

- Что понравилось?

- Что нового вы узнали?

Молодцы! Все наши карточки мы соберём и отправим письмом Нафане. Он теперь сможет самостоятельно рассказать своим друзьям про деревянные предметы и их свойства.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15»

       «Знакомство со свойством дерева»

Конспект открытого занятия по

формированию целостной картины мира

в средней группе

Подготовила воспитатель:

Кочерова Светлана

 Владимировна  

2022г.