Экологический проект "Красная книга России"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Познавательный проект по экологическому воспитанию

"Растения, занесённые в Красную книгу. Медуница"

старший дошкольный возраст

Вид проекта: информационно- познавательный, социально-значимый, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники, родители.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Актульность

 Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но особенно остро стоит эта проблема в наши дни, когда угроза экологического кризиса, может быть, и катастрофы, нависла над человечеством.

Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей.  Постепенно растений остается все меньше и меньше. Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения. Поэтому  решили, что растения и животных необходимо охранять. Ученые создали специальную книгу - Красную Книгу.

Мы - педагоги, должны с раннего детства давать детям элементарные знания о природе, поддерживать интерес к познанию окружающего мира. Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация  проектной деятельности совместно с родителями и детьми. Новизна  экологического проекта заключается в использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включённость детей и родителей в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включённость.

Цель проекта:  Формирование познавательных, творческих интересов детей к окружающей среде, воспитание эмоционально-положительного отношения к природе родного края  в частности.

Задачи:

1. Способствовать формированию у детей представления о «Красной книге-растения», как о документе об исчезающих видах растений.
2. Выяснить, почему цвет переплёта книги красный, а страницы разноцветные. (Он, как сигнал светофора, предупреждает: "Стоп! Трогать растения нельзя! Это опасно для их жизни! Остановись, ты разрушаешь свой дом!")
3. Подобрать рисунки и фотографии одного из растений, занесенных в Красную книгу создать интелекткарту «Что мы узнали о медунице».
4. Продолжать знакомить детей с правилами поведения в природе.
5. Развивать познавательно-речевую активность, связную речь, любознательность. Научить их передавать знания, полученные во время поисковой деятельности товарищам, путём составления рассказов о растениях родного края.
6. Воспитывать любовь и бережное отношение к растениям, желание сберечь их.

Привлечь родителей в совместную  проектную деятельность с детьми. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и  экологического воспитания детей.

Методы и формы работы с детьми:

• наблюдение,  экскурсии
• игровая деятельность
• виртуальная экскурсия с использованием ИКТ
• беседы
• рассматривание иллюстраций; мини-выставки,
• чтение художественной литературы, художественное слово
• творческая мастерская

Формы работы с родителями воспитанников:

• Консультации для родителей "Что мы знаем о растениях. Как рассказать детям о Красной книге?", оформление информационных стендов: «Берегите растения», памятки для родителей «Красная книга -растения» , папка – передвижка «Растения, занесенные в Красную книгу»
• Проведение выставки рисунков детей и родителей
• Участие родителей в обогащении РППС: оказание помощи в пополнении и обогащении центра природы (наглядно-дидактический материал)
• Индивидуальные беседы с родителями по теме проекта

Ожидаемый результат по проекту:

Для детей:

• дети познакомились с Красной книгой , с растением Медуница;
• формирование чувства ответственности и бережного отношения к природе.
• повышение уровня у детей   познавательной активности, самостоятельности, самосознания.

Для педагогов:

• осуществляют инновационную деятельность,
• повышают профессиональный уровень

Для родителей:

• активные и заинтересованные участники проекта;
• ориентированы на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную – проектную деятельность.

Продукт проекта: использование полученных знаний, умений, навыков в самостоятельной игровой деятельности и в жизненных ситуациях, пополнение центра природы дидактическими пособиями, наглядным материалом, оформлена выставка рисунков "Берегите растения", пополнена Красная книга "Растения. Медуница".

Приложение:

План работы по теме проекта

Список литературы

1. Красная книга Российской Федерации (растения и грибы) / Министерство природных ресурсов и экологии РФ; Федеральная служба по надзору в сфере природопользования; РАН; Российское ботаническое общество; МГУ им. М. В. Ломоносова; Гл. редкол.: Ю. П. Трутнев и др.; Сост. Р. В. Камелин и др. — М.: 2008.

2. Rastenia_Rossii_Krasnaya_kniga_A_V_Tikhonov

3.Skaldina_O_V__Slizh_E_A_-_Krasnaya_kniga_Zemli_Krasnaya_kniga_-_2013_pdf

4.Ресуры сети Интернет: точка доступа https://ecoportal.info/rasteniya-krasnoj-knigi-rossii/

https://cicon.ru/kk-moskovskoiobl-rast.html