Разработка интерактивных упражнений для детей
компьютерная программа по окружающему миру (подготовительная группа)

Визитка информационного проекта

Тема: «Мир вокруг нас»

Природа – это самое ценное, что у нас есть. Это всё, что окружает человека миллионы лет: реки и озёра, моря и океаны, горы и равнины, вулканы и ледники. Велик и разнообразен растительный и животный мир, но люди редко задумываются о том, что природа нуждается в охране и защите.

Цель проекта: Познакомить детей с природой, миром вокруг нас. Обозначить ценность экологии и сохранения объектов природы. Поговорить о месте человека в природе и его роли по поддержанию природы.

Задачи: Закреплять знания детей о среде обитания животных, птиц, растений.
- Формировать обобщенные представления детей о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир.
- Воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому на Земле.
- Разъяснить необходимость оберегать, и заботится о мире окружающим нас.

В процессе экологического образования, особое внимание уделять исследовательской деятельности детей. В этом нам поможет разработка краткосрочного проекта.

Этапы проекта:

I. Подготовительный этап

1. Обсуждение актуальности темы проекта, обсуждение проблемы экологии нашей планеты, Определение цели и задач проекта, постановка гипотезы;

II. Информационный этап

• Сбор информации по теме, анализ литературы.
• Проведение опроса по данной проблеме.
• Опрос среди сверстников с целью выявления их отношения к проблемам экологии.
• Разработка и проведение мероприятия для учащихся и родителей. Родительское собрание «Мир вокруг нас».
• Оформление сайта с интерактивными упражнениями.
• Оформление фотовыставки «Береги природу»

III. Практический этап

Совместное с родителями мероприятие «Сбор мусора».

IV. Заключительный этап

Подведение итогов работы над проектом на итоговом занятии.

Ожидаемые результаты:

• непосредственное участие родителей и детей в организации различных экологических мероприятий;
• повышение уровня знаний у родителей и детей об экологии родного города, края, охране природы;
• благоустройство близлежащей территории;
• создание в ходе проекта стенгазет, листовок;
• привлечение родителей к посильному участию в деле экологического воспитания детей;
• осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

Список литературы

1. Волчкова, В. Н. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ / В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова. - М.: ТЦ "Учитель", 2020. - 132 c.

2. Ремезова, Г. Л. Войди в зеленый мир / Г.Л. Ремезова, М.Е. Эратова. - М.: Просвещение, Учебная литература, 2019. - 192 c.

3. Тамбиев, А. Х. Кто где живет? Книга 5. Кто в лесной норе живет? / А.Х. Тамбиев. - М.: Дрофа, 2018. - 127 c.

4. Шорыгина, Т. А. Беседы о степи и лесостепи. Методические рекомендации / Т.А. Шорыгина. - М.: Сфера, 2019. - 903 c.

5. Анашина, Нина Дмитриевна Окружающий мир. Растения и животные. Для начальной школы / Анашина Нина Дмитриевна. - М.: АСТ, 2016. - 215 c.

6. Плешаков, А.А. Мир вокруг нас: Учебная хрестоматия к школьному курсу для учащихся 1 класса четырехлетней начальной школы / А.А. Плешаков. - Москва: Гостехиздат, 2000. - 160 c.