Прогулка во 2 младшей группе "Приметы весны"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Прогулка во 2 младшей группе

на тему:

«Приметы весны».

Подготовила: Кутейникова И.Н., воспитатель

МБДОУ «Ягодка», г.Ноябрьск

Цель: закреплять знания о времени года; изучать приметы весны. Предварительная работа: заучивание стихотворения о весне, рассматривание иллюстраций, беседы.

Ход наблюдения:

 Воспитатель: Посмотрите, какая сегодня ясная, солнечная погода. Как ярко светит солнце, какое красивое голубое небо. Вы заметили, что солнышко появляется на небе все чаще и чаще? Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Послушайте и отгадайте загадку

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит,

К нам пришла…

 (Весна.)

Воспитатель: Правильно! Весна! Ребята, а мы знаем стихотворение про весну. Давайте расскажем? (дети читают стихотворение «Весна»

И. Токмаковой)

К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, действительно на тропинках появилась вода. А откуда она? Как вы думаете? (ответы детей). Я вам предлагаю провести эксперимент. Мы сейчас возьмем немного снега в руку, сожмем его в кулачок и немного подержим (дети выполняют). А теперь разожмите кулачок. Что случилось со снегом? (он начал таять)

Воспитатель: Снег начал таять от того, что наши руки теплые, как солнышко! Солнышко пригревает и снег начинает таять и превращается в воду. (если дети задают дополнительные вопросы, то воспитатель отвечает на них)

Дидактическая игра «Закончи предложение»

 Цель: закреплять знания детей о приметах весны, умение составлять предложения с союзами «потому что». Учить устанавливать причинно – следственные связи.

• Сосульки тают( потому что пригревает  солнышко.)
• Снег тает и превращается в воду( потому что пригревает   солнышко)
• Побежали ручейки( потому что снег тает.)
• Солнышко ярко светит (потому что наступила весна)

Подвижная игра «Птичка в гнездышке». 

Цель: упражнять в беге врассыпную.

Труд в природе. Очистить постройки от снега.

Цель: продолжать учить очищать от снега постройки на участке.

Индивидуальная работа.

 «Игра с мячом»

Цель: Упражнять в перебрасывании и ловле мяча двумя руками.

Воспитатель приглашает к себе трех детей и проводит работу по бросанию и ловле мяча.

Самостоятельная деятельность.

Цель: Научить детей самостоятельности, дать проявить творчество, задумку, самим мыслить и уметь находить правильное решение.

Методические приемы: поощрение.

Оборудование: лопатки, формочки и др. игрушки.

Прогулка во 2 младшей группе

на тему:

«Приметы весны».

Подготовила: Кутейникова И.Н., воспитатель

МБДОУ «Ягодка», г.Ноябрьск

Цель: закреплять знания о времени года; изучать приметы весны. Предварительная работа: заучивание стихотворения о весне, рассматривание иллюстраций, беседы.

Ход наблюдения:

 Воспитатель: Посмотрите, какая сегодня ясная, солнечная погода. Как ярко светит солнце, какое красивое голубое небо. Вы заметили, что солнышко появляется на небе все чаще и чаще? Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Послушайте и отгадайте загадку

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит,

К нам пришла…

 (Весна.)

Воспитатель: Правильно! Весна! Ребята, а мы знаем стихотворение про весну. Давайте расскажем? (дети читают стихотворение «Весна»

И. Токмаковой)

К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, действительно на тропинках появилась вода. А откуда она? Как вы думаете? (ответы детей). Я вам предлагаю провести эксперимент. Мы сейчас возьмем немного снега в руку, сожмем его в кулачок и немного подержим (дети выполняют). А теперь разожмите кулачок. Что случилось со снегом? (он начал таять)

Воспитатель: Снег начал таять от того, что наши руки теплые, как солнышко! Солнышко пригревает и снег начинает таять и превращается в воду. (если дети задают дополнительные вопросы, то воспитатель отвечает на них)

Дидактическая игра «Закончи предложение»

 Цель: закреплять знания детей о приметах весны, умение составлять предложения с союзами «потому что». Учить устанавливать причинно – следственные связи.

• Сосульки тают( потому что пригревает  солнышко.)
• Снег тает и превращается в воду( потому что пригревает   солнышко)
• Побежали ручейки( потому что снег тает.)
• Солнышко ярко светит (потому что наступила весна)

Подвижная игра «Птичка в гнездышке». 

Цель: упражнять в беге врассыпную.

Труд в природе. Очистить постройки от снега.

Цель: продолжать учить очищать от снега постройки на участке.

Индивидуальная работа.

 «Игра с мячом»

Цель: Упражнять в перебрасывании и ловле мяча двумя руками.

Воспитатель приглашает к себе трех детей и проводит работу по бросанию и ловле мяча.

Самостоятельная деятельность.

Цель: Научить детей самостоятельности, дать проявить творчество, задумку, самим мыслить и уметь находить правильное решение.

Методические приемы: поощрение.

Оборудование: лопатки, формочки и др. игрушки.