« Мой домашний любимец» Проект во второй младшей группе
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект во второй младшей группе

        « Мой домашний любимец»

                                    Воспитатель: Шадчина Вера Анатольевна

                                                                2022год

Актуальность :
Малыш учится познавать мир, учится быть добрым и отзывчивым, внимательным и ответственным. Все эти качества невозможно воспитать без присутствия живого объекта рядом. Первым, кто находится рядом с ребёнком после родителей и близких родственников – это домашние питомцы, живущие с ним в непосредственной близости. Они как правило меньше ребёнка и требуют заботы и внимания. Именно через общение с «братьями нашими меньшими» малыш учиться быть ответственным за того, кто рядом, проявлять внимание и чуткость по отношению к животному, учится заботиться о нём. Через прямой контакт с различными домашними питомцами мы пробуем научить ребёнка любить всё живое на планете, беречь её. Проект «Мой домашний любимец» познакомит ребёнка с различными домашними питомцами через непосредственный контакт с ними, через живое общение.
Тип проекта:
творческий, информационно-исследовательский, краткосрочный.
Вид проекта: групповой.
Ожидаемые результаты: - дети знают понятие «домашний питомец», их разнообразие и особенности содержания;
- дети понимают, что за домашним питомцем нужен ежедневный уход и забота и делает это тот, кто взял на себя ответственность и завёл это животное;
- дети знают чем питаются домашние питомцы и где живут;
- дети понимают, для чего человек заводит домашних питомцев;
- дети проявляют заботу и внимание к домашним питомцам, умеют наблюдать за их жизнью.
Проблема: дети не различают понятия «домашние животные» и «домашние питомцы», не имеют достаточных представлений о том, что о питомцах нужно заботиться, уделять им своё внимание и быть ответственным за них; не знают правил их содержания.
Сроки проведения: с 24.01 по 31.01
Участники проекта: дети, родители, воспитатель
Возраст детей: 3-4 года.

Содержание проекта.

Цель:
Формирование знаний у детей о домашних питомцах, их особенностях и правилах их содержания в доме.
Задачи:
Воспитательная:
- воспитание бережное отношение к домашним любимцам;
- воспитывать умение заботиться о маленьких друзьях;
- воспитывать терпение и умение наблюдать за живыми объектами;
- воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим».
Обучающая:
- познакомить детей с различными домашними питомцами через непосредственный контакт с ними;
- уточнить отличительные особенности понятий «домашнее животное» и домашний питомец»;
- обозначить основные правила ухода за домашними любимцами;
- научить детей различать домашних питомцев по отличительным признакам;
- закрепить навыки работы с пластилином, цветной бумагой, картоном, клеем, гуашью и кистью, восковыми мелками, цветными карандашами;
Развивающая:
- развивать умение заботиться о домашних питомцах;
- развивать наблюдательность, познавательную активность;
- способствовать развитию творческой и познавательной активности детей; 

- развивать творческие способности детей, воображение образное мышление.
Предполагаемый результат:

Разработка проекта.
1. Создать в группе условия для формирования у детей знаний о домашних любимцах.
2. Познакомить детей и родителей с темой проекта, заинтересовать их, нацелить на успешную реализацию данного проекта.
3. Подготовить необходимые материалы и наглядные средства для успешной продуктивной деятельности детей.

 Реализация проекта.
Организация деятельности проекта.
 Игровая деятельность.
*** Сюжетно-ролевые игры  «Если в доме есть котёнок».
Цель: упражнять детей в распределении ролей в соответствии с их желаниями и возможностями; закреплять умение следовать выбранной роли, играть в соответствии с правилами.
*** Дидактические игры: «Чей малыш», «Кто что ест»; «Кто как кричит», «Съедобное-несъедобное», «Скажи ласково», «Продолжи предложение», «Четвёртый лишний», «Волшебный мешочек», «Кто это?» (найди по описанию).
Цель: продолжать развивать умение играть по правилам, продолжать знакомство с домашними питомцами, развивать цветовосприятие, закрепить знание детьми цветов, уточнить название животных и их детёнышей, расширить представления детей о домашних питомцах, уточнить разницу понятий «домашний питомец» и «домашние животные».
*** Настольно – печатные игры: «Лото «Животные», «Найди пару. Мамы и малыши», , домино «Домашние животные», «Накорми животное» «Продолжи цепочку».
*** Словесные игры «Раз, два, назови меня», "Назови животное", "Кто, где живёт", «Доскажи словечко», «Один, много».
Цель: закреплять знания детей о домашних питомцах, их местах проживания и особенностей содержания, учить подбирать слова, развивать мышление и память.
*** Малоподвижные игры: «угадай питомца» (с мячом); «Что делаем не скажем, а кто у нас живёт - покажем»

 Художественно-речевая деятельность.
Цель: учить слышать и слушать, продолжать развивать речь детей, работать над её выразительностью, учить составлять рассказы по сюжетным картинкам, расширять словарный запас детей.
* Рассматривание альбомов «Домашние животные», «Домашние питомцы».
* Работа с дидактическими карточками «Наши питомцы», «Кто живёт у нас дома», «Мамы и малыши».
* Чтение художественной литературы о домашних питомцах.
М.Пляцковский «Однажды утром», «Как щенок Тявка учился кукарекать», «Ромашки в январе». О.Высотская «Снежный Кролик».Д.Хормс «Удивительная кошка». С.Михалков «Щенок», М. Серова « Приходите в гости», Ю.Склярова «У щенка четыре лапы», Н. Зинцова « Давай дружить».
* Беседы: «Кто сказал: Мяу?»»,  «Кто живёт у меня дома».
*  Отгадывание загадок.
* Пальчиковая гимнастика: «Шел один я по дорожке».

 Выставка рисунков о домашних питомцах: «Наши маленькие друзья»
Цель: Воспитывать любовь и бережное отношение к домашним питомцам.

 Продуктивная деятельность.
Цель: развивать творческие способности детей; продолжать учить работать в разных техниках; учить работать вместе, воспитывать аккуратность при работе с клеем.
- Рисование : «Шары для кошки»;
- Раскрашивание «Мяч»;
- Аппликация:  «Васька кот»;
- Лепка: «Косточка для Тобика» ";
- Коллективная работа «Ромашки в январе».

 Совместная работа с родителями:
Цель: активизировать совместную деятельность детей и родителей.
- оформление альбома: «Мой домашний питомец»
- выполнение рисунков «Мой домашний любимец»;
- помощь в оформлении «Большой иллюстрированной книги «Наши маленькие друзья»

 Выставка детских работ и совместной деятельности с родителями:

«Наши маленькие друзья»
Цель: активизировать совместную деятельность детей и родителей, продолжать развивать творческие способности участников педагогического процесса.

 Продукт проектной деятельности..

- Выставка детско-родительских работ «Они такие разные, но самые любимые!».
- Оформление альбома «Мой домашний питомец».
- Оформление альбома «Наши маленькие друзья»

Приложение

Сергей Михалков «Щенок»

Я сегодня сбилась с ног —
У меня пропал щенок.
Два часа его звала,
Два часа его ждала,
За уроки не садилась
И обедать не могла.

В это утро
Очень рано
Соскочил щенок с дивана,
Стал по комнатам ходить,
Прыгать,
Лаять,
Всех будить.

Он увидел одеяло —
Покрываться нечем стало.

Он в кладовку заглянул —
С мёдом жбан перевернул.

Он порвал стихи у папы,
На пол с лестницы упал,
В клей залез передней лапой,
Еле вылез
И пропал…

Может быть, его украли,
На верёвке увели,
Новым именем назвали,
Дом стеречь
Заставили?

Может, он в лесу дремучем
Под кустом сидит колючим,
Заблудился,
Ищет дом,
Мокнет, бедный, под дождём?
Я не знала, что мне делать.
Мать сказала:
— Подождём.

Два часа я горевала,
Книжек в руки не брала,
Ничего не рисовала,
Всё сидела и ждала.

Вдруг
Какой-то страшный зверь
Открывает лапой дверь,
Прыгает через порог…
Кто же это?
Мой щенок.

Что случилось,
Если сразу
Не узнала я щенка?
Нос распух, не видно глаза,
Перекошена щека,
И, впиваясь, как игла,
На хвосте жужжит пчела.
Мать сказала: — Дверь закрой!
К нам летит пчелиный рой. —

Весь укутанный,
В постели
Мой щенок лежит пластом
И виляет еле-еле
Забинтованным хвостом.
Я не бегаю к врачу —
Я сама его лечу.

 М. Серова « Приходите в гости»

Высунув из будки нос,

 «Гав!» – пролаял громко пёс.

И с тех пор к нам дядя Костя

 Не приходит больше в гости.

Испугался зря сосед –

Пёс сказал ему: «Привет!»

Ю.Склярова «У щенка четыре лапы»

 У щенка четыре лапы,

 Ушки и забавный хвост.

 Он пушистый и лохматый.

 И прохожих лижет в нос.

Н. Зинцова « Давай дружить»

— Собака, собака,

Давай с тобой дружить?..

Я буду тебе косточки

 Каждый день носить,

Вареники и блинчики,

 Булочки с повидлом!..

 Жалко, что повидла в них

 Иногда не видно…

 А знаешь, может, мясо

 Из супа принесу!

Ты только соглашайся,

Я не подведу!..

Загадки

Во дворе построен дом,
Новый дом с одним окном.
Поселился сторож в нём.
Ночью сторож лает —
Дом свой охраняет.
Стоит домик у ворот.
Отгадай, кто там живёт?

Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.

.

Любит кушать он морковку

 И капусту для сноровки,

А следит за клеткой Толик,

Там живёт пушистый …

Ему пожизненно дано

 В щеках своих носить зерно.

Подвижный маленький толстяк,

Любитель зёрнышек…

Наш пернатый друг умён

Говорить умеет он.

Птицу эту не пугай,

Он волнистый ….

Стеклянный дом, а в доме том во все концы снуют жильцы. (аквариум)